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1、五年級(jí)上綜合實(shí)踐活動(dòng)-五年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案
《節(jié)約我們?cè)谛袆?dòng)》教案 第二課時(shí)：方法指導(dǎo)課 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能： 1、掌握訪問(wèn)提綱設(shè)計(jì)、應(yīng)用法，能夠在教師引導(dǎo)、幫助下修改、完善活動(dòng)方案。 2、培養(yǎng)學(xué)生自主觀察、調(diào)查、訪談的能力，鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的意識(shí)和增強(qiáng)分析^p 問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。 過(guò)程與方法 以調(diào)查方案作為教學(xué)切入點(diǎn)，通過(guò)設(shè)計(jì)訪問(wèn)提綱，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步明確活動(dòng)目的；以模擬演練為突破點(diǎn)，通過(guò)模擬體驗(yàn)讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)方案中的不足，并以組間互助的方式讓學(xué)生提出建議，共同完善。 情感態(tài)度與價(jià)值觀 培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識(shí)，增強(qiáng)集體觀念，體驗(yàn)自主探究的樂(lè)趣，養(yǎng)成主動(dòng)
2、探究的習(xí)慣。 重難點(diǎn)：
掌握訪問(wèn)提綱設(shè)計(jì)、應(yīng)用法，能夠在教師引導(dǎo)、幫助下修改、完善活動(dòng)方案。 教學(xué)過(guò)程 一、導(dǎo)入： 歡迎大家走進(jìn)今天的綜合實(shí)踐課堂，我們的口號(hào)是“在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在活動(dòng)中體驗(yàn)”。上節(jié)課，我們選好了活動(dòng)主題為“零用錢，我們?cè)撛趺椿ā?，制定了活?dòng)方案，大家一致認(rèn)為這個(gè)課題采用訪問(wèn)調(diào)查法較好，那么如何進(jìn)行訪問(wèn)呢？這節(jié)課我們一起走進(jìn)“訪問(wèn)課堂”。
（板書課題） 二、 設(shè)計(jì)訪問(wèn)提綱： 1、師出示案例，拋磚引玉： 師：中國(guó)有句俗語(yǔ)說(shuō)的好：不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。要訪問(wèn)，第一步先要設(shè)計(jì)“訪問(wèn)提綱”。老師帶來(lái)了一份案例，我們：（播放采訪實(shí)錄視頻） 師：看了這個(gè)案例，你認(rèn)為“訪問(wèn)提綱”應(yīng)具備哪些要素呢
3、？ 生：訪問(wèn)主題 生：訪問(wèn)時(shí)間、地點(diǎn) 生：訪問(wèn)對(duì)象和訪問(wèn)的問(wèn)題設(shè)計(jì) 生：還有去訪問(wèn)的人員 （大屏幕：訪談提綱一般包括時(shí)間、地點(diǎn)、采訪對(duì)象、參加人員、設(shè)計(jì)的問(wèn)題、預(yù)期的效果等。） 師：要想采訪達(dá)到目的，你覺(jué)得哪一項(xiàng)的設(shè)計(jì)要精心考慮？ 生：我覺(jué)得“問(wèn)題設(shè)計(jì)”要精心考慮。有了問(wèn)題就知道去了后要問(wèn)什么？ 師：很好，設(shè)計(jì)訪問(wèn)問(wèn)題是最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，可以說(shuō)問(wèn)題設(shè)計(jì)好了，采訪就成功了一半。 2、生自主設(shè)計(jì)“訪問(wèn)提綱”： 師：現(xiàn)在就請(qǐng)各小組根據(jù)剛才學(xué)習(xí)的“訪問(wèn)提綱”設(shè)計(jì)方法，結(jié)合自己組的活動(dòng)主題設(shè)計(jì)一份“訪問(wèn)提綱”吧！ 師：發(fā)放表格: 生：分小組設(shè)計(jì)，教師巡回指導(dǎo)。 3、小組間討論并完善“訪問(wèn)提綱”： 師：剛才大
4、家都在認(rèn)真思考、設(shè)計(jì)“訪問(wèn)提綱”，到底哪一組的設(shè)計(jì)最貼近采訪目的，哪一組的設(shè)計(jì)還不夠好？下面請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真聽，我們來(lái)診斷診斷他們的設(shè)計(jì)！ 師：剛才每一個(gè)小組都交流了訪問(wèn)提綱！大家聽的很認(rèn)真，也提出了許多好的建議！下面就請(qǐng)各組結(jié)合大家提出的建議自行完善本組的“訪問(wèn)提綱”。 4、學(xué)習(xí)訪問(wèn)技巧： 師：好了，各組“訪問(wèn)提綱”都設(shè)計(jì)好了，說(shuō)明準(zhǔn)備工作已經(jīng)做好了，但是做起來(lái)還是要慎重。在訪問(wèn)中，你認(rèn)為還要注意什么呢？ 生1：說(shuō)話要有禮貌，舉止大方得體。 生2：首先做個(gè)自我介紹。 生3：記清每一個(gè)問(wèn)題和想得到的結(jié)果。 生4：提問(wèn)時(shí)要突出中心，不要偏離訪問(wèn)的主題。 師：剛才同學(xué)們說(shuō)了很多，這些其實(shí)都是采訪的技巧
5、。
（多媒體展示：采訪技巧） 師小結(jié)：會(huì)問(wèn)。提問(wèn)的方法要有技巧，不能過(guò)于拘謹(jǐn)，更不能拿著提綱照讀。要隨意，但內(nèi)容一定要緊扣主題，而不能隨便。問(wèn)話要簡(jiǎn)潔，清晰、圍繞主題，涉及的一些專業(yè)術(shù)語(yǔ)、概念，不懂不要裝懂，要虛心請(qǐng)教。要尊重被訪問(wèn)者的隱私，對(duì)于一些個(gè)人的問(wèn)題要回避。對(duì)于關(guān)鍵問(wèn)題，可要有一點(diǎn)打破沙鍋問(wèn)到底的精神，如果對(duì)方不愿意和你談，不要性急，要有一股鍥而不舍的精神，對(duì)自己充滿信心而又保持一種平和的心態(tài)。 5、實(shí)踐訪問(wèn)： 師：剛才我們大家修改了自己小組的訪問(wèn)提綱，也了解了訪問(wèn)技巧，不過(guò)那都是紙上談兵，現(xiàn)在老師在課堂上為大家提供一個(gè)訪問(wèn)的機(jī)會(huì)，看看是否可行。因?yàn)槲覀冞M(jìn)行的是模擬訪問(wèn)，那么誰(shuí)是訪
6、問(wèn)者，誰(shuí)是被訪問(wèn)者呢？ 生：我們先在小組內(nèi)進(jìn)行角色分工。 師：很好，在訪問(wèn)前，我們一定要進(jìn)行角色分工，否則就會(huì)影響訪問(wèn)。 生：小組內(nèi)進(jìn)行角色分工。 生：分工后現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行模擬訪問(wèn)。
（選兩組進(jìn)行） 師：通過(guò)剛才的對(duì)比，你們發(fā)現(xiàn)了什么？ 生：最好能讓被訪問(wèn)的人自己多說(shuō)一些。 生：交談時(shí)，盡量少插嘴，有禮貌地聽被訪問(wèn)的人說(shuō)，不打斷。 師：說(shuō)得好，這就是訪問(wèn)中要注意的善聽。 生：交談中，應(yīng)記下交談內(nèi)容，做好記錄。 師：很好。訪談的記錄是寶貴的第一手資料，因此在交談中，應(yīng)迅速記下交談內(nèi)容。訪談?dòng)涗浺彩怯幸欢ǖ募记傻模梢圆捎糜洝娟P(guān)鍵詞】：^p 的方式，也可以通過(guò)小組的分工合作，實(shí)現(xiàn)較為全面完整的記
7、錄，如在小組分工中有專人提問(wèn)，有專人記錄，為保記錄的準(zhǔn)確性，可以有多個(gè)人同時(shí)記錄。除了紙筆記錄外，還可采用音像記錄的方式。利用錄音或錄像記錄更為簡(jiǎn)便、完整，應(yīng)事先征得被訪問(wèn)人的同意。這就是巧記。 6、采訪后問(wèn)題指導(dǎo)： 師：老師這里為你們提供了非?？茖W(xué)、全面的記錄表：出示采訪記錄表： 師：不論采用哪種方式記錄，都要在訪談后，對(duì)訪談?dòng)涗涍M(jìn)行及時(shí)的整理，去粗取精，從中采集到有價(jià)值的信息。 師歸納： 做好記錄，整理資料。做好采訪體驗(yàn)（趣事、收獲等）記錄采訪中產(chǎn)生的新問(wèn)題。 三、評(píng)價(jià)總結(jié)： 1、在今天的活動(dòng)中，誰(shuí)給你留下了深刻的印象，是你心目中的“活動(dòng)小明星”？ 2、這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了新的調(diào)查方式——訪問(wèn)調(diào)查，學(xué)習(xí)了如何制訂“訪問(wèn)提綱”，請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n后的實(shí)踐中按照設(shè)計(jì)的記錄表嘗試訪問(wèn)活動(dòng)，祝大家成功。
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