小學(xué)數(shù)學(xué)人教2011課標版二年級列綜合算式(共6頁)

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1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上 《列綜合算式》教學(xué)設(shè)計 姓名：尹曉霞 教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容是人教版二年級下冊第五單元P51第6、第8、第9題，P52第14題。 一、教材分析 本節(jié)課的內(nèi)容是在學(xué)習(xí)了混合運算的運算順序后，目的是讓學(xué)生進一步掌握運算順序，理解小括號的作用，通過讓學(xué)生親歷列綜合算式的的過程培養(yǎng)他們思考問題、解決問題的能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)用綜合算式解決問題打下基礎(chǔ)。本節(jié)課的重點是讓學(xué)生學(xué)會列綜合算式，會根據(jù)不同題型進行分析，列出正確的綜合算

2、式，難點是讓他們理解為了符合題意有時需使用小括號。在本課的教學(xué)中滲透了替換的數(shù)學(xué)思想。 二、學(xué)情分析 在學(xué)習(xí)本課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)并掌握了混合運算的運算順序，會根據(jù)運算順序進行正確的脫式計算，但列綜合算式是有一定難度的，在這個過程中還牽涉到以算式替換數(shù)來列綜合算式，這種替換的數(shù)學(xué)思想對于二年級學(xué)生來說是比較難以理解的，而且這樣的教學(xué)內(nèi)容是比較枯燥的，這對低年級學(xué)生的學(xué)習(xí)來說也是不利的。本節(jié)課學(xué)生容易出現(xiàn)的錯誤：一是以式代數(shù)放錯了位置；二是需要加小括號的地方忘記加小括號。 三、教學(xué)目標 知識與技能：使學(xué)生進一步掌握運算順序，理解小括號的作用，學(xué)會根據(jù)實際情況列出正確的綜合算式。

3、 過程與方法：通過小組合作交流的方式，讓學(xué)生感受列綜合算式的方法。 情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、合作探究的意識，使他們養(yǎng)成認真、細心的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 四、教學(xué)過程 (1)回顧舊知，激趣引入 1.師：前面，我們學(xué)過了混合運算，你們學(xué)會了哪些運算順序呢？ 師指名學(xué)生回答 師：今天，老師給大家?guī)砹艘晃缓门笥眩銈兦?，是誰？ 課件出示： 麥咭想帶著大家一起去闖關(guān)，敢不敢去？（敢）請看大屏幕。 2.課件出示第一關(guān)： 師：男生算第一組，女生算第二組 學(xué)生獨立完成，師指名學(xué)生匯報。 師：觀察每組的兩道算式，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 生回答 師根據(jù)學(xué)生的回答進行小結(jié)：添了

4、小括號后使算式的計算順序發(fā)生了變化。 師：看來，小括號的作用還挺大呢。我們來聽聽麥咭是怎么夸小括號的。 課件出示并播放： 師：剛剛，大家都算的很好，你們想不想自己來列綜合算式？今天，這節(jié)課，我們就一起來列綜合算式。板書課題：列綜合算式 (2)合作交流，探究新知 1.師：小朋友們，咱們先來玩一個小游戲——找朋友 課件出示： 師：找找吧。 學(xué)生匯報，教師引導(dǎo)說出數(shù)量關(guān)系式。 師：以前，我們學(xué)過的減法算式中被減數(shù)、減數(shù)都是一個數(shù)，而今天麥咭?guī)淼倪@個題有點特別，它的被減數(shù)是一個算式，那我們又該怎樣求差呢？（先把被減數(shù)算出來） 課件出示： 師：誰來說

5、說該怎樣列綜合算式？ 指名匯報。 引導(dǎo)學(xué)生檢查列得綜合算式中是不是先算42+14的和，檢查完后指名計算。 師：小朋友們，你們想不想自己來試一試？（想） 2.課件出示第二關(guān)： 學(xué)生小組活動，請一組到黑板上擺。 小組活動結(jié)束后，學(xué)生匯報。 最容易出錯的是第二組（被減數(shù)是62，減數(shù)是15-3），如果學(xué)生加了小括號，師提問：為什么只有這一道算式加了小括號呢？讓學(xué)生說說自己的想法；如果匯報的學(xué)生沒有加小括號，師可提問：有不同的意見嗎？把加括號的和沒加括號的兩個算式進行對比，引導(dǎo)學(xué)生明確哪個是正確的。 (3)練習(xí)鞏固 1.師：小朋友們，你們合作得真不錯，下面這一關(guān)獨立完成能行嗎

6、？ 課件出示第三關(guān)： 學(xué)生獨立完成后匯報 師：小朋友們，剛剛你們的綜合算式都列得不錯，像這樣的圖你也能列綜合算式嗎？ 2.課件出示第四關(guān) 師：小朋友們，把書翻到第51頁完成第6題吧！ 學(xué)生獨立完成后說自己的想法 師：看來，大家的實力都很強啊，已經(jīng)順利闖過了四關(guān)，下面這一關(guān)可有點難哦，有信心嗎？ 3.能力提升 課件出示第五關(guān)： 學(xué)生小組內(nèi)交流想法后匯報。 (4)歸納總結(jié) 師：小朋友們，祝賀你們闖關(guān)成功!今天這節(jié)課大家表現(xiàn)都很不錯，誰來說說你學(xué)到了什么？ 學(xué)生匯報 師生共同總結(jié)各小組得分情況，師對各小組表現(xiàn)做相應(yīng)評價。 板書設(shè)計: 列綜合算式 62-（15-3） =62-12 =50 專心---專注---專業(yè)