九年級(jí)綜合實(shí)踐教案全套

《九年級(jí)綜合實(shí)踐教案全套》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《九年級(jí)綜合實(shí)踐教案全套（23頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、九年級(jí)綜合實(shí)踐教案 第1課 可再生能源探秘 教學(xué)準(zhǔn)備：有關(guān)可再生能源方面的材料 活動(dòng)一 設(shè)計(jì)收集太陽(yáng)能、利用太陽(yáng)能的實(shí)驗(yàn) 在新能源中，太陽(yáng)能最引人注目。太陽(yáng)能廉價(jià)、清潔、無(wú)污染，是可再生的能源。在新開(kāi)發(fā)的居住區(qū)中，已經(jīng)有些小區(qū)把太陽(yáng)能熱水器引向各家各戶(hù)。我們的太陽(yáng)能熱水器的使用面積已經(jīng)達(dá)到1000萬(wàn)平方米以上了。在我們未來(lái)的生活中，綠色建筑將會(huì)得到發(fā)展并被我們喜歡。綠色建筑的條件之一是能方便地使用太陽(yáng)能和其他可再生能源。也許將來(lái)我們能用太陽(yáng)能發(fā)電、取暖、做飯、燒水……說(shuō)不定我們會(huì)開(kāi)著以太陽(yáng)能蓄電池作為能源的電動(dòng)汽車(chē)在公路上飛馳呢。 現(xiàn)在，我們來(lái)設(shè)計(jì)收集太陽(yáng)能、利用太陽(yáng)能的

2、實(shí)驗(yàn)吧。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1、 以小組為單位開(kāi)展活動(dòng)。自愿結(jié)合組成小組，每組4—5人，選出組長(zhǎng)。 2、 小組以收集太陽(yáng)能、利用太陽(yáng)能為專(zhuān)題，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。首先討論：決定本組設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)要解決的問(wèn)題是什么。 3、 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案。預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果。 4、 小組商量準(zhǔn)備怎樣做實(shí)驗(yàn)，怎樣做記錄，怎樣計(jì)數(shù)和統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，以什么形式公布實(shí)驗(yàn)結(jié)果。 5、 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的具體方案，進(jìn)行小組成員的具體分工。 6、 把小組實(shí)驗(yàn)的目的、所需要的實(shí)驗(yàn)儀器材料、實(shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)記錄的方式、預(yù)期日實(shí)驗(yàn)結(jié)果、實(shí)驗(yàn)中的困難、遇到的問(wèn)題簡(jiǎn)要地寫(xiě)明，交給老師，征求老師的意見(jiàn)。 參考案例 1、模擬用太陽(yáng)能燒烹調(diào)，探究應(yīng)用太陽(yáng)能的秘密。

3、（1）準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)材料：攪拌器或沙拉罐。 （2）選擇陽(yáng)光明媚、天氣溫暖的日子做實(shí)驗(yàn)。 （3）自制兩款模擬太陽(yáng)能廚具。方案一：把鋁箔墊在碗的內(nèi)壁，光亮的一面朝外，用幾條雙面膠將其固定，將鋁箔緊貼碗內(nèi)壁，使其盡可能的光滑。將卡片紙彎成半圓，使有鋁箔的一面成為內(nèi)壁，用細(xì)線(xiàn)將彎后的半圓體繞兩圈，并在背后打結(jié)。 （4）將兩個(gè)太陽(yáng)灶面對(duì)太陽(yáng)，你可以用橡皮泥制成的底座支撐它們，并調(diào)整其角度，找到每個(gè)太陽(yáng)灶的焦點(diǎn)，不同的太陽(yáng)灶有不同的焦點(diǎn)。找碗狀太陽(yáng)灶焦點(diǎn) 時(shí)，你可以將伸開(kāi)的手掌伸向碗中，直到你感覺(jué)到了焦點(diǎn)為止，決不要將手伸至焦點(diǎn)處！你大概會(huì)發(fā)現(xiàn)卡片紙?zhí)?yáng)灶的焦點(diǎn)靠近細(xì)繩中央，位于靠近鋁箔處。 （5）將

4、軟糖插入長(zhǎng)餐叉上，將其放在每個(gè)太陽(yáng)灶的焦點(diǎn)處，仔細(xì)觀察：哪個(gè)太陽(yáng)灶加熱的速度快？你有什么辦法將其更完善嗎？ □ 活動(dòng)過(guò)程 1、 準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)材料用具。 2、 預(yù)期實(shí)驗(yàn)的結(jié)果。 第2課 透視水、電漲價(jià) 活動(dòng)一 探究水電漲價(jià)的原因 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、同學(xué)們自愿結(jié)成小組，每組5—8人為宜。 2、通過(guò)走訪(fǎng)長(zhǎng)輩或有關(guān)水、電部門(mén)，了解本地近十年來(lái)水、電價(jià)格的“變化歷程”。鼓勵(lì)同學(xué)們通過(guò)外地的親戚、朋友或書(shū)刊、網(wǎng)絡(luò)等，了解其他地區(qū)的水、電價(jià)格情況。 3、將調(diào)查的結(jié)果制作成圖表的形式。各小組可采用自己喜愛(ài)的調(diào)查結(jié)果表現(xiàn)方式：表格、柱狀圖、曲線(xiàn)圖，等等。這種形

5、式可以讓同學(xué)們對(duì)水、電價(jià)格的上漲情況一目了然。 活動(dòng)過(guò)程 1．走訪(fǎng)自來(lái)水公司、發(fā)電廠(chǎng)或相關(guān)水、電管理部門(mén)，了解一噸水、一度電是怎么來(lái)的，水、電的價(jià)格是怎么計(jì)算出來(lái)的，分析其價(jià)格是否合理。 2．通過(guò)對(duì)水、電生產(chǎn)過(guò)程的了解，分析引起水、電價(jià)格上漲的主要原因。 3．通過(guò)上能源網(wǎng)，查閱圖書(shū)、報(bào)紙、雜志，小組討論，進(jìn)一步探究水、電價(jià)格上漲的主要原因，并撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告。 活動(dòng)小結(jié) 1．各小組交流調(diào)查報(bào)告，引發(fā)同學(xué)們對(duì)能源問(wèn)題進(jìn)一步探究的興趣。 2．以小組活動(dòng)為主，組內(nèi)分工合作，進(jìn)一步強(qiáng)化了對(duì)學(xué)生合作能力的培養(yǎng)和鍛煉；多學(xué)科知識(shí)的綜合運(yùn)用，可更大程度地

6、調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與熱情。 活動(dòng)二 了解我國(guó)能源狀況 通過(guò)對(duì)水、電漲價(jià)原因的探究，同學(xué)們知道了在引起水、電價(jià)格上漲的諸多原因中，能源的短缺是其中的重要之點(diǎn)。那么，中國(guó)的能源現(xiàn)狀到底如何?可不可以運(yùn)用新的能源替代這些傳統(tǒng)能源呢?在這個(gè)活動(dòng)中，我們將進(jìn)行深入地探究。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1． 組建活動(dòng)小組(同活動(dòng)一)。 2．確定小組研究課題，聘請(qǐng)顧問(wèn)指導(dǎo)研究。顧問(wèn)可以是指導(dǎo)教師，也可以是調(diào)查活動(dòng) 中結(jié)識(shí)的相關(guān)專(zhuān)業(yè)人士、學(xué)生家長(zhǎng)和朋友，等等。 參考選題： (1)中國(guó)的能源蘊(yùn)藏狀況。 (2)中國(guó)緊缺的能源有哪些? (3)中國(guó)能源的使用狀況。

7、(4)了解能源的種類(lèi)。 (5)認(rèn)識(shí)新能源：如太陽(yáng)能、海洋能、風(fēng)能、生物能、氫能、核能、垃圾能、地?zé)崮?，等等? (6)能源與環(huán)保。 (7)傳統(tǒng)能源的替代問(wèn)題。 同學(xué)們可合并或分解以上課題，也可根據(jù)自己的興趣和所長(zhǎng)確定研究題目，但要做好組際協(xié)調(diào)，以確保研究?jī)?nèi)容的廣泛性。 3．通過(guò)多種渠道搜集資料。 活動(dòng)過(guò)程 1．小組交流信息，研討、確定展示的成果。成果中最好有自己的認(rèn)識(shí)及收獲。 2．運(yùn)用多種手段制作展示研究成果。學(xué)習(xí)成果展示盡量使用形象化的圖表，如能源分布圖、新能源一覽表等。 3．每組選派1-2名同學(xué)在

8、班級(jí)內(nèi)交流、展示研究成果。 活動(dòng)小結(jié) 1．將同學(xué)的學(xué)習(xí)、研究成果匯集，出一期板報(bào)，引導(dǎo)同學(xué)們對(duì)節(jié)約能源作進(jìn)一步的探討。 2．請(qǐng)各組聘請(qǐng)的顧問(wèn)，評(píng)價(jià)小組同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性、學(xué)習(xí)態(tài)度、所運(yùn)用的方法及獲得的成果。 3．讓同學(xué)們總結(jié)歸納圖表形式表現(xiàn)數(shù)據(jù)的特點(diǎn)。 書(shū)面作業(yè)：1、發(fā)展可再生能源的意義。 2、淺談可再生能源的開(kāi)發(fā)和利用。 第3課 沖洗馬桶節(jié)水的方法 抽水馬桶是生活中必備的用具，各家各戶(hù)使用了不同品種的抽水馬桶，每種馬桶的外觀、內(nèi)部結(jié)構(gòu)都有所區(qū)別，質(zhì)量效果也不盡相同，平時(shí)人們只注意使用馬桶，而很少注聲與它相關(guān)的結(jié)構(gòu)、功能

9、，以及儲(chǔ)水、用水，等等。要解決節(jié)水的問(wèn)題首先要掌握馬桶的基本設(shè)計(jì)，提出節(jié)水的設(shè)想需要有針對(duì)性。所以對(duì)馬桶進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)查是解決問(wèn)題的必要步驟。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1、班級(jí)同學(xué)5—6人分為二組，分組時(shí)注意要根據(jù)思考問(wèn)題、表達(dá)能力、體力強(qiáng)弱等進(jìn)行人員搭配，選一人作組長(zhǎng)。 2、小組集體商議行動(dòng)計(jì)劃，確定什么時(shí)間去開(kāi)展市場(chǎng)調(diào)查，去哪里，怎樣去，交通工具怎樣解決?？紤]如何搜集有關(guān)信息資料，攜帶哪些器材工具，等等。小組同學(xué)進(jìn)行分工，明確每個(gè)人要做的工作。計(jì)劃不能只體現(xiàn)在口頭上，需要落實(shí)下來(lái)，寫(xiě)出完整的書(shū)面計(jì)劃。 3、各組間交流計(jì)劃，集體研究計(jì)劃的可行性，重點(diǎn)研究如何與廠(chǎng)商進(jìn)行交流，怎樣詢(xún)問(wèn)與表達(dá)

10、。 4、請(qǐng)老師對(duì)行動(dòng)計(jì)劃提出意見(jiàn)和建議。 5、根據(jù)計(jì)劃中設(shè)計(jì)要去的地點(diǎn)，分頭進(jìn)行踩點(diǎn)，了解基本情況。回來(lái)碰頭后調(diào)整計(jì)劃中不可行的內(nèi)容。要事前估計(jì)整個(gè)活動(dòng)所需要的時(shí)間，可能出現(xiàn)的問(wèn)題及解決問(wèn)題的方法，等等。 活動(dòng)過(guò)程 1、根據(jù)計(jì)劃中預(yù)先選擇的商家，各組分赴各自的目的地，與供貨商進(jìn)行交流。 2、記錄小組所到的商家、地點(diǎn)，馬桶的功能、特點(diǎn)，等等。 3、活動(dòng)中要注意以下幾點(diǎn)： (1)出行中一定要注意交通安全，要集體活動(dòng)。小組同學(xué)要互相提醒，路上盡量減少交談，預(yù)定好互相之間的聯(lián)絡(luò)方法，以便萬(wàn)一失散時(shí)進(jìn)行聯(lián)絡(luò)。組長(zhǎng)要切實(shí)負(fù)起組織帶領(lǐng)的責(zé)任。

11、 (2)活動(dòng)中小組同學(xué)要按照事前的分工做事，也需要合作。 (3)與供貨商交流時(shí)，要依次述說(shuō)，互相補(bǔ)充，表達(dá)清楚、完整。 (4)負(fù)責(zé)記錄的同學(xué)要認(rèn)真仔細(xì)觀察，記錄各種信息資料。 (5)每與一個(gè)廠(chǎng)商接觸后，小組同學(xué)應(yīng)交流情況，簡(jiǎn)單總結(jié)經(jīng)驗(yàn)后再進(jìn)行下一項(xiàng)內(nèi)容o (6)遇到困難時(shí)小組同學(xué)要共同研究、商量，不能互相埋怨。遇到特殊情況可求助民警、商場(chǎng)保安或負(fù)責(zé)人，或與老師聯(lián)系。 活動(dòng)小結(jié) 1、小組同學(xué)應(yīng)回顧整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，暢談活動(dòng)中有意義、而且能夠成為經(jīng)驗(yàn)的內(nèi)容。 2、同學(xué)之間談自己對(duì)活動(dòng)的個(gè)人感想與收獲。 3、整理在活動(dòng)中獲取的信息資料，填寫(xiě)統(tǒng)計(jì)表格。

12、 第4課 社區(qū)綠化水平的評(píng)估 巴西首都巴西利亞人均綠地100平方米，居世界第一。城市中每10座左右公寓樓組成一個(gè)居住山、區(qū)。每個(gè)小區(qū)被大綠化帶環(huán)繞，大綠化帶中包括綠籬、灌木墻、草坪、花園和各種樹(shù)木。綠化帶起到凈化空氣、阻遏噪聲的作用，使居民生活在優(yōu)美、安寧的環(huán)境中。這個(gè)1961年才建立的新都，這個(gè)沒(méi)有圍墻的城市，在1987年被聯(lián)合國(guó)定為“人類(lèi)文化遺產(chǎn)”。城市的瓊化、人與環(huán)境和諧共存的特色，無(wú)疑是該城市獲此殊榮的原因之一。 在這次活動(dòng)中，我們測(cè)量圍墻和綠地的地溫、氣溫和干濕度，計(jì)算修建圍墻的用料，比較綠籬與圍墻的優(yōu)劣。提出我們的建議：拆除圍墻，建立綠篙。讓我們居住的環(huán)境也鳥(niǎo)語(yǔ)花香

13、，優(yōu)美宜人。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1．以小組為單位確定一個(gè)重點(diǎn)研究的問(wèn)題，策劃進(jìn)行哪些調(diào)查、測(cè)量或計(jì)算活動(dòng)。歷史原因考察和人的心理因素調(diào)查；適于作綠籬的植物特點(diǎn)及造價(jià)；國(guó)內(nèi)外拆除圍墻、建立綠籬的實(shí)例對(duì)我們的啟示……以及你們組感興趣的任何問(wèn)題均可。選擇一段圍墻o 2．根據(jù)本組的問(wèn)題選擇活動(dòng)方式，制定活動(dòng)計(jì)劃。 3．把你們的活動(dòng)計(jì)劃寫(xiě)成提綱交給班長(zhǎng)。 4．班長(zhǎng)整理各組活動(dòng)的主題、活動(dòng)方式、活動(dòng)計(jì)劃的提綱，向老師匯報(bào)。 5．老師對(duì)各組活動(dòng)計(jì)劃提出改進(jìn)意見(jiàn)，強(qiáng)調(diào)可能會(huì)出現(xiàn)的不安全因素及克服的方法。 6．小組修訂活動(dòng)計(jì)劃。

14、7．小組準(zhǔn)備皮尺或金屬卷尺、記錄本、筆、計(jì)算器，等等。 活動(dòng)過(guò)程 1．根據(jù)各組研究圍墻問(wèn)題的重點(diǎn)不同，各組分開(kāi)活動(dòng)。 2．以調(diào)查活動(dòng)為主的小組，要有調(diào)查表或調(diào)查問(wèn)卷，對(duì)學(xué)校老師、同學(xué)，路人、陌生人，鄰居、朋友，家庭成員進(jìn)行調(diào)查。因調(diào)查的目的不同，調(diào)查表或調(diào)查問(wèn)卷設(shè)計(jì)的側(cè)重點(diǎn)可以不同。小組做好調(diào)查表或問(wèn)卷的設(shè)計(jì)、打印和復(fù)印準(zhǔn)備，2—3人一組，分頭進(jìn)行調(diào)查。小組匯攏各組調(diào)查數(shù)據(jù)或結(jié)果，進(jìn)行綜合分析，得出與圍墻和綠籬有關(guān)的結(jié)論，并對(duì)結(jié)論進(jìn)行討論。 3．以測(cè)量、計(jì)算活動(dòng)為主的小組，要根據(jù)本組的研究主題策劃本組的活動(dòng)。 把測(cè)量和計(jì)算的結(jié)果用表格或繪圖表示出來(lái)，對(duì)這些數(shù)據(jù)進(jìn)行分

15、析，得出結(jié)論并對(duì)其進(jìn)行討論。 4．以考察修建圍墻的歷史原因或介紹國(guó)內(nèi)外拆除圍墻、建立綠籬的實(shí)例為主的組，則要廣泛地搜集信息，到圖書(shū)館、閱覽室查閱與此相關(guān)的資料，或上網(wǎng)查詢(xún)有關(guān)資料。根據(jù)你們的選題，整理這些信息，將信息進(jìn)行分析、取舍，整理成文字或音像材料，向同學(xué)們介紹信息。 5．各組進(jìn)行活動(dòng)成果的展示準(zhǔn)備。 活動(dòng)小結(jié) 就以綠籬替代圍墻的問(wèn)題，我們班各組選擇了自己的研究主題，按照研究主題的需要，同學(xué)們分別采用了調(diào)查法、實(shí)驗(yàn)法、信息索取與分析的方法等多種方法，自主地開(kāi)展了各種活動(dòng)。我們?cè)诨顒?dòng)中關(guān)注學(xué)校和社區(qū)綠化的狀況，關(guān)注我們居住的環(huán)境，對(duì)學(xué)校和社區(qū)以及自己的家鄉(xiāng)有了更深

16、的感情和增加了責(zé)任感；我們動(dòng)腦、動(dòng)手，學(xué)到了知識(shí)，長(zhǎng)了本事，有了很大的收獲。 作業(yè)：社區(qū)如何綠化？ 第5課 生活中的飲料包裝 生活中飲料包裝的容器、商標(biāo)種類(lèi)繁多。由于品種、形狀、功能；生產(chǎn)廠(chǎng)家的不同，收集各種飲料包裝，可以使同學(xué)們了解飲料事業(yè)的發(fā)展、人們對(duì)飲料的需求、生產(chǎn)與生活的關(guān)系、技術(shù)發(fā)展的趨勢(shì)等社會(huì)現(xiàn)象，以及某種飲料為人們接受的程度。收集飲料包裝的過(guò)程并不復(fù)雜，同學(xué)們隨時(shí)、隨地都可以做到，但是要把收集飲料包裝的過(guò)程變?yōu)橐环N有意識(shí)的、有計(jì)劃的行為，一種需要堅(jiān)持不懈的活動(dòng)，才能夠獲得更多、更有價(jià)值的信息。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1、班上同學(xué)分組進(jìn)行收集活動(dòng)，可以自然組為一集體，選一

17、名組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)登記造冊(cè)，記錄大家收集的飲料包裝。 2、組內(nèi)同學(xué)應(yīng)在事前進(jìn)行分工，對(duì)收集到的飲料包裝分類(lèi)進(jìn)行保管。 3、飲料包裝的種類(lèi)比較多，需要事先考慮怎樣存放，應(yīng)有一個(gè)固定的存放地點(diǎn)。 4、首先考慮收集身邊用過(guò)的飲料包裝，在收集廢棄物飲料包裝時(shí)應(yīng)準(zhǔn)備好收集的工具，以及分析研究包裝材料、容積的工具。 5、準(zhǔn)備一些過(guò)氧乙酸或其他消毒用品。 活動(dòng)過(guò)程 1、小組同學(xué)明確任務(wù)，各自分頭，利用課余時(shí)間，收集各種飲料包裝的樣品。 2、小組同學(xué)將收集到的樣品匯集、分類(lèi)，組長(zhǎng)填寫(xiě)記錄單。 3、分組對(duì)飲料包裝所使用的材料、容積等進(jìn)行實(shí)驗(yàn)分析。 4、班集體一起交流收集的情況

18、，以及對(duì)飲料包裝使用的材料和容積進(jìn)行研究的情況集體做出匯總表。 5、注意事項(xiàng)： (1)在收集已經(jīng)作為廢棄物飲料包裝時(shí)要確保衛(wèi)生，收集時(shí)要戴上塑料或膠皮手套用夾子等工具收集，用大塑料袋等攜帶。 (2)研究前，應(yīng)該先對(duì)樣品進(jìn)行消毒，然后再實(shí)驗(yàn)研究、統(tǒng)計(jì)分類(lèi)。 (3)對(duì)于已經(jīng)發(fā)現(xiàn)被污染的飲料包裝不要：再收集和研究。 活動(dòng)小結(jié) 1、填寫(xiě)飲料包裝收集、分類(lèi)表。 2、設(shè)計(jì)分類(lèi)統(tǒng)計(jì)圖，用條形、餅形等統(tǒng)計(jì)圖，統(tǒng)計(jì)收集情況供研究飲料消費(fèi)的狀況。 3、集體議論：人們大多消費(fèi)哪些種類(lèi)的飲料？哪些材料在飲料包裝中使用得比較多？ 第6課 生活中固體廢棄物的

19、調(diào)查 固體廢棄物是指人類(lèi)在生產(chǎn)和生活中丟棄的固體物質(zhì)。如采礦業(yè)的廢石，工業(yè)的廢渣，廢棄的塑料制品，以及固體生活垃圾。 應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)到，固體廢棄物只是在某一過(guò)程或某一方面沒(méi)有使用價(jià)值，實(shí)際上往往可以作為另一生產(chǎn)過(guò)程的原料被利用，因此廢棄物又叫“放在錯(cuò)誤地點(diǎn)的原料”。 活動(dòng)一 分析個(gè)人廢棄的垃圾 活動(dòng)準(zhǔn)備 1、個(gè)人準(zhǔn)備。按照上面表格記錄每個(gè)同學(xué)在三天中扔掉的東西。 2、小組準(zhǔn)備。自愿結(jié)合成小組，每組4—5人。選出小組長(zhǎng)。 3、在小組內(nèi)交流每位同學(xué)的廢棄物記錄表。統(tǒng)計(jì)全組同學(xué)三天丟棄的廢棄物總量。 活動(dòng)過(guò)程 1、小組討論： 參考討論題： （1）在我們丟棄的垃圾中，有沒(méi)有不該成為垃

20、圾的垃圾？ （2）我們丟棄的廢物中，哪些是可以回收或可以再利用的？怎樣回收？怎樣再利用？ （3）在我們丟棄的垃圾中，哪些是有毒的物質(zhì)？ 2、小組根據(jù)討論結(jié)果，提出小組要研究解決的一個(gè)實(shí)際問(wèn)題。 3、小組研究解決這個(gè)保護(hù)家園或校園問(wèn)題，每個(gè)同學(xué)需要做些什么？ 4、小組將活動(dòng)意向向班長(zhǎng)匯報(bào)。 5、班長(zhǎng)向全班公布名組活動(dòng)意向。 活動(dòng)小結(jié) 通過(guò)對(duì)個(gè)人丟棄的廢棄物進(jìn)行分析，我們對(duì)垃圾帶來(lái)的各種各樣的環(huán)境污染有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。原來(lái)我們?cè)诓唤?jīng)意中給自己和周?chē)娜艘呀?jīng)帶來(lái)了垃圾的困擾。我們完全可以想辦法減少丟棄的垃圾量，完全應(yīng)該自覺(jué)地將垃圾分類(lèi)，我們有責(zé)任為家園和校園的環(huán)境保護(hù)盡一

21、點(diǎn)兒力。 第7課 奇妙的材料 材料對(duì)于人類(lèi)是必不可少的。我們可以毫不夸張地說(shuō)，材料是科學(xué)技術(shù)和社會(huì)發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)，材料科學(xué)的發(fā)展不僅關(guān)系到人類(lèi)的昨天和今天，而且還將直接關(guān)系到人類(lèi)的明天。在21世紀(jì)，人類(lèi)將進(jìn)一步擴(kuò)大自己的活動(dòng)范圍，從地上到空間，從地球到宇宙，有些活動(dòng)環(huán)境的條件十分險(xiǎn)惡，這就需要有一大批能經(jīng)受各種考驗(yàn)的新材料。 我們作為21世紀(jì)的主人，是未來(lái)科學(xué)技術(shù)的創(chuàng)造者和掌握者，因些，懂得一點(diǎn)材料科學(xué)是非常必要的。 活動(dòng)一 不易碎的玻璃 活動(dòng)準(zhǔn)備 1、班級(jí)同學(xué)分為小組，每組5-6人。 2、調(diào)查生活中一些常見(jiàn)常用的特殊的玻璃材料，如夾層玻璃、鋼化玻璃、壓花玻璃、玻璃幕墻，等等

22、。 3、對(duì)自己居住的城市地區(qū)所采用的玻璃材料提出一些建議。 活動(dòng)過(guò)程 1、在班級(jí)中辦一次展覽，展示自己收集到的各種特殊玻璃以及文字資料。 2、隨著時(shí)代的發(fā)展，信息傳遞方式不斷變更，現(xiàn)有的電話(huà)、電報(bào)和傳真設(shè)備已滿(mǎn)足不了日益增長(zhǎng)的信息傳遞的需要。例如，在一對(duì)電話(huà)線(xiàn)上，最多只能通用1800路電話(huà)，而且還要耗費(fèi)大量貴重的銅等金屬材料。光導(dǎo)纖維的出現(xiàn)從根本上改善了普通電線(xiàn)的通信能力。討論光導(dǎo)纖維與玻璃材料有什么關(guān)系。 活動(dòng)小結(jié) 1、通過(guò)本次活動(dòng)，了解一些特殊玻璃材料的制作、功能及用途。 2、玻璃幕墻作為一種新型的建筑材料在城市建設(shè)中不斷涌現(xiàn)。實(shí)地調(diào)查一下自己居住城市的玻璃幕墻，具體感受一下

23、它的特點(diǎn)，思考這種玻璃建筑在城市整體建設(shè)中有無(wú)缺陷。 第八課 測(cè)算世界人口的發(fā)展趨勢(shì) 我國(guó)人口的最大容納量為16億。社會(huì)學(xué)家預(yù)計(jì)，21世紀(jì)20-40年代，我國(guó)將相繼進(jìn)入人口三大高峰：總?cè)丝谠鲩L(zhǎng)高峰、老年人增長(zhǎng)高峰和勞動(dòng)適齡人口增長(zhǎng)高峰。屆時(shí)，我國(guó)將面隊(duì)龐大的人口嚴(yán)厲、突出的老年人贍養(yǎng)問(wèn)題和巨大的就業(yè)壓力。 活動(dòng)：世界人口的測(cè)算 地球的人口容納量是指地球的資源、能源和空間等生存條件能維持人口生存的最大數(shù)量。一些社會(huì)學(xué)家認(rèn)為，如食物是唯一的限制因素，地球能夠養(yǎng)活的人口最多為70億-80億，有些專(zhuān)家則認(rèn)為，從長(zhǎng)遠(yuǎn)看，地球的環(huán)境條件甚至連現(xiàn)在的人都養(yǎng)活不了。與人

24、口問(wèn)題直接相關(guān)的一個(gè)測(cè)算指標(biāo)是人口加倍時(shí)間（人口數(shù)量增加一倍所需要的時(shí)間叫做人口加倍時(shí)間）。令人擔(dān)憂(yōu)的是，世界人口加倍時(shí)間正在縮短。 本次活動(dòng)我們將根據(jù)一些已知數(shù)據(jù)，測(cè)算和分析世界人口的發(fā)展趨勢(shì)，對(duì)世界人口問(wèn)題提出我們自己的看法和見(jiàn)解。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1. 分小組。3-4名同學(xué)自愿組成小組，選出小組長(zhǎng)。 2. 個(gè)人準(zhǔn)備。查閱報(bào)刊雜志、科普書(shū)籍、或上互聯(lián)網(wǎng)查找與世界人口及我國(guó)人口問(wèn)題相關(guān)的資料。 3. 個(gè)人準(zhǔn)備。選擇摘取相關(guān)信息，做簡(jiǎn)要記錄，準(zhǔn)備在小組中進(jìn)行信息交流和討論。 活動(dòng)過(guò)程： 年份（公元） 人口（億） 1 2.50 1000 2.80 120

25、0 3.43 1500 4.27 1650 4.70 1750 6.96 1850 11.00 1900 16.00 1920 18.00 1930 20.70 1940 23.00 1950 25.00 1960 30.00 1980 44.50 1985 48.50 1990 53.00 2000 60.00 1. 每人繪制一份世界人口增長(zhǎng)曲線(xiàn)。 參照以下資料。在坐標(biāo)紙上繪制世界人口增長(zhǎng)曲線(xiàn)，將坐標(biāo)紙貼在下面。 公元1-2000年人口情況 2. 每人利用坐標(biāo)圖，測(cè)算公元1-2000年間人口的加倍時(shí)間。 3. 把

26、人口增長(zhǎng)曲線(xiàn)延伸到2040年，估算到那一年世界人口是多少。 4. 以1990年至2000年的人口增長(zhǎng)率為依據(jù)，利用下面的方程式計(jì)算現(xiàn)在的人口加倍時(shí)間。 （2000年人口數(shù)-1990年人口數(shù)）*100 人口增長(zhǎng)率（%）= 1990年人口數(shù)*年數(shù) 70 人口加倍時(shí)間= 人口增長(zhǎng)率 5. 根據(jù)個(gè)人完成的測(cè)算數(shù)據(jù)，以小組為單位進(jìn)行討論。 討論：（1）.每個(gè)組員繪制的坐標(biāo)圖相同嗎？如果有不同，不同的原因是什么？

27、 （2）.公元1年的世界人口第一次翻番花費(fèi)了多少時(shí)間？ （3）.世界人口加倍時(shí)間是在增加還是在減少？ 6.整理一份發(fā)言紀(jì)要。 7.選出小組的發(fā)言人，根據(jù)紀(jì)要準(zhǔn)備發(fā)言提綱，就世界人口的一個(gè)或幾個(gè)問(wèn)題闡述本組的觀點(diǎn)，代表小組在全班進(jìn)行交流。 8.班長(zhǎng)主持世界人口問(wèn)題測(cè)算與研討會(huì)。 活動(dòng)小結(jié)： 按照人口增長(zhǎng)率計(jì)算，在我們50歲的時(shí)候，地球上的人口有可能是我們出生時(shí)的兩倍。想一想，如果我們學(xué)校的師生增加了一倍，學(xué)校的教師、教室、桌椅、照明等的數(shù)量卻不增加，我們學(xué)校該怎么應(yīng)付學(xué)生的增長(zhǎng)？ 第9課 探究沙塵暴的成因 活動(dòng)內(nèi)容：

28、探究沙塵暴的成因 據(jù)氣象部門(mén)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)在20世紀(jì)50年代發(fā)生過(guò)5次特大沙塵暴，60年代發(fā)生過(guò)8次，70年代發(fā)生過(guò)13次，80年代發(fā)生過(guò)14次，90年代至2000年春已經(jīng)發(fā)生了23次，波及范圍越來(lái)越廣，造成損失越來(lái)越大。2000年春，我國(guó)北方地區(qū)屢遭沙塵暴的襲擊，北京遭遇10次沙塵暴天氣。沙塵暴產(chǎn)生的原因是什么？怎樣防治沙塵暴？我們共同來(lái)探究。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1、 民主選舉成立本次活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)小組。 2、 提出有關(guān)沙塵暴的問(wèn)題。全班同學(xué)將自己感興趣的話(huà)題或認(rèn)為有必要探究的問(wèn)題寫(xiě)在紙條上，交給領(lǐng)導(dǎo)小組。 3、 領(lǐng)導(dǎo)小給歸納出若干問(wèn)題在班上公布。 4、 組成研究小組，每組4—5人。選出組長(zhǎng)。

29、 5、 各組查找有關(guān)沙塵暴的各種資料，包括沙塵暴在國(guó)內(nèi)、國(guó)外近些年發(fā)生的次數(shù)；引發(fā)沙塵暴的原因；沙塵暴造成的危害，等等。 6、 在小組內(nèi)交流資料。 7、 將小組發(fā)言的主題簡(jiǎn)要地介紹給領(lǐng)導(dǎo)小組。 8、 領(lǐng)導(dǎo)小組組織沙塵暴問(wèn)題研討會(huì)。 備選資料 1、 沙塵暴有三個(gè)層次：浮塵、揚(yáng)塵和沙塵暴。 浮塵指塵土、細(xì)沙隨風(fēng)漂浮，均勻地浮游在空氣中，水平能見(jiàn)度在10千米以上。 揚(yáng)塵是指大風(fēng)將沙塵刮起，空氣混濁，水平能見(jiàn)度在1千米—10千米之間。 沙塵暴是指風(fēng)沙迷漫，空氣混濁，水平能見(jiàn)度小于1千米。 □活動(dòng)過(guò)程 1、 領(lǐng)導(dǎo)小組召開(kāi)班級(jí)研討會(huì)。就沙塵暴的成因與防治進(jìn)行專(zhuān)題研討。 2、 領(lǐng)導(dǎo)小組

30、致辭，說(shuō)明本次活動(dòng)的目的，宗旨，活動(dòng)方式。 3、 先請(qǐng)各組代表介紹本組研究的題目，談?wù)勁c本題目有關(guān)的資料有哪些，本組是如何查到這些資料的。 4、 根據(jù)本組所獲取的信息，本組做了資料的整理、分類(lèi)、分析、歸納，對(duì)要研究的問(wèn)題達(dá)到共識(shí)。 5、 介紹本組探究些問(wèn)題的過(guò)程和本組得出的結(jié)論。 6、 領(lǐng)導(dǎo)小組作活動(dòng)總結(jié)。 活動(dòng)小結(jié) 沙塵暴是指強(qiáng)風(fēng)從地面卷起大量沙塵，使空氣渾濁，水平能見(jiàn)度小于1000米的災(zāi)害性大氣現(xiàn)象。它是土地荒漠化的標(biāo)志，而沙塵暴發(fā)生的頻率與強(qiáng)度的增大，則 敲響了脆弱生態(tài)系統(tǒng)嚴(yán)重退化的警鐘。 第10課 走近奇妙的克隆技術(shù) 活動(dòng)內(nèi)容：克隆技術(shù) 克隆技術(shù)并不遙遠(yuǎn)，

31、這近在我們身邊。克隆技術(shù)并不神秘，我們也能小試身手。比如，你今年栽種的小樹(shù)苗，可能是用克隆的方法培育出來(lái)的；母親生日的時(shí)候你送級(jí)媽媽的鮮花，可能是在組織培養(yǎng)室中成批克隆出來(lái)的小苗長(zhǎng)成的；我們?nèi)绻鲆粋€(gè)調(diào)查，會(huì)發(fā)現(xiàn)與我們生活密切相關(guān)的不少生物可能是克隆的成果?，F(xiàn)在，讓欠走進(jìn)植物組織培養(yǎng)室，親手操作，體驗(yàn)克隆技術(shù)吧。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1、 準(zhǔn)備克隆植物的物質(zhì)材料。 （1）、實(shí)驗(yàn)用具和用品：接種箱、分析天平、民用高壓鍋、500W電爐、酒精燈、鑷子、接種鏟、解剖刀、三角瓶和培養(yǎng)皿。 （2）、配制培養(yǎng)基：克隆草莓，用MS培養(yǎng)基。 2、 置備克隆材料。 活動(dòng)過(guò)程 1、 消毒。 2、 接種。 3

32、、 培養(yǎng)。 活動(dòng)小結(jié) 我們班同學(xué)用組織培養(yǎng)的方法克隆了一批草莓幼苗。幾乎所有的草莓幼苗都來(lái)自同一棵草莓，這棵草莓結(jié)出的果實(shí)又大又甜，結(jié)實(shí)多，色澤好看。我們克隆的草莓將與親本的基因相同，它們之間的基因也相同。這些草莓都將結(jié)出與它們的親本一樣的果實(shí)。我們通過(guò)克隆草莓幼苗，親自體驗(yàn)了簡(jiǎn)單的克隆技術(shù)。 活動(dòng)成果 精心養(yǎng)護(hù)草莓幼苗，適時(shí)澆水，明年春天可以收獲草莓果實(shí)。我們將品嘗自己的勞動(dòng)成果。收獲了果實(shí)后，我們?cè)敢馀c誰(shuí)一起分享收獲的喜悅？ 活動(dòng)擴(kuò)展 根據(jù)自己學(xué)校的條件，選擇一項(xiàng)或幾項(xiàng)活動(dòng)。 1、 參觀國(guó)家林木苗示范基地，現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)科技示范園，了解科學(xué)家怎樣用克隆技術(shù)培養(yǎng)動(dòng)植物，感受克隆技術(shù)

33、如何為人類(lèi)造福。 2、 參加學(xué)校生物興趣小組的組培活動(dòng)，親自動(dòng)手做一些苗木花卉的組織培養(yǎng)工作。 第11課 自制噪聲檢測(cè)儀 噪聲，是聲波的一種類(lèi)型，是聲波的頻率和強(qiáng)弱變化豪無(wú)規(guī)律的聲波。噪聲具有聲音的特征，是雜亂無(wú)章的聲音。這種噪聲污染，使我們苦不堪言。噪聲干擾我們的睡眠，干擾我們的交談，干擾我們的學(xué)習(xí)和思考，損傷我們的聽(tīng)力，使我們心煩、易怒，是我們不需要并且很反感的聲音。在噪聲環(huán)境中生活，人們感到生活質(zhì)量差。 活動(dòng)一 自制噪聲檢測(cè)儀 應(yīng)用我們學(xué)習(xí)過(guò)和物理學(xué)知識(shí)，我們可以設(shè)計(jì)并且制作一臺(tái)簡(jiǎn)易噪聲檢測(cè)儀。 設(shè)計(jì)原理： 聲接收 聲電轉(zhuǎn)換 聲波信號(hào) 音頻電信號(hào)放大，耳機(jī)監(jiān)

34、聽(tīng)，調(diào)整放大量 液晶顯示 活動(dòng)準(zhǔn)備 1、在自愿的基礎(chǔ)上，通過(guò)老師調(diào)配，組成若干小組，每組4—5人，選出組長(zhǎng)。 2、復(fù)習(xí)有關(guān)電學(xué)方面的知識(shí)，了解噪聲檢測(cè)儀的設(shè)計(jì)原理。 3、查找有關(guān)設(shè)計(jì)與制作的資料。 4、按照制作要求準(zhǔn)備材料、工具和儀器。 活動(dòng)過(guò)程 1、 以小組為單位，進(jìn)行電路設(shè)計(jì)。 2、 進(jìn)行電源設(shè)計(jì)和外型設(shè)計(jì)。 3、 檢查材料、工具和儀器是否齊全、完好。 4、 按照電路圖安裝元件，組裝噪聲檢測(cè)儀。 5、 在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行調(diào)節(jié)和校正。 6、 對(duì)噪聲檢測(cè)儀進(jìn)行性能檢測(cè)。 活動(dòng)擴(kuò)展 我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了制作噪聲檢測(cè)儀，這是單一性能的檢測(cè)儀。我們能不能將這 臺(tái)儀器

35、改造成多功能檢測(cè)儀？例如，加上光波信號(hào)接收系統(tǒng)，使其具備檢測(cè)強(qiáng)光的檢測(cè)儀；加上對(duì)某些氣體敏感的傳感裝置，可以檢測(cè)二氧化硫、一氧化碳、煙塵對(duì)空氣污染程度，使其成為檢測(cè)空氣污染的檢測(cè)儀…… 第12課 信息社會(huì)的聯(lián)想 活動(dòng)一 寬帶網(wǎng)——帶寬我們的生活 同時(shí)下載16部2小時(shí)長(zhǎng)的VCD只需8秒鐘，下載16部74卷的大百科全書(shū)只需7秒鐘——這當(dāng)然不是神話(huà)，而是寬帶網(wǎng)帶給所有網(wǎng)民的一個(gè)美妙的福音。寬帶網(wǎng)不僅僅是高速，而且將成為一個(gè)巨大到可以滿(mǎn)足人們?nèi)魏涡枰男畔⒑头?wù)平臺(tái)。 □活動(dòng)準(zhǔn)備 1、班級(jí)同學(xué)可分成小組，每組4—6人。 2、每組分別去搜集資料，了解什么是寬帶網(wǎng)？寬帶網(wǎng)與現(xiàn)在普遍使用的

36、電話(huà)撥號(hào)、專(zhuān)線(xiàn)、ISDN等上網(wǎng)方式有什么不同？ 3、通過(guò)各種資料的匯集、綜合，認(rèn)識(shí)寬帶網(wǎng)的功能，想像寬帶網(wǎng)能給我們的生活和學(xué)習(xí)帶來(lái)怎樣的影響。 4、如果有條件，調(diào)查和了解可以采用上網(wǎng)查詢(xún)的方式進(jìn)行，將下載的資料拷在磁盤(pán)里。 活動(dòng)過(guò)程 1、 每組分別展示本組所查閱到的關(guān)于寬帶網(wǎng)的資料。要說(shuō)明是通過(guò)什么方式獲得這些資料的。如果通過(guò)網(wǎng)上查閱，應(yīng)說(shuō)出相關(guān)的網(wǎng)站。 2、 如果有了帶寬，你需要的就是想像力。廣泛想像并討論寬帶網(wǎng)對(duì)我們的生活會(huì)產(chǎn)生什么樣的影響?？梢詮囊韵乱恍┓矫骊U述。 ——寬帶網(wǎng)與終身學(xué)習(xí) ——寬帶網(wǎng)與我們的消費(fèi)和娛樂(lè)方式 ——寬帶網(wǎng)與閱讀 ——寬帶網(wǎng)與銷(xiāo)售購(gòu)物 ——寬帶

37、網(wǎng)與上班 ——寬帶網(wǎng)與看病 ——寬帶網(wǎng)與節(jié)約資源 ——寬帶網(wǎng)與人與人之間的交流和溝通 3、向同學(xué)們介紹一些比較有特點(diǎn)、對(duì)自己有幫助的網(wǎng)站。結(jié)合自己上網(wǎng)的經(jīng)歷，談一談在技術(shù)和心理上的體會(huì)。 活動(dòng)小結(jié) 1、現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)的特征是信息社會(huì)，信息的獲取是最重要的。通過(guò)對(duì)寬帶網(wǎng)的了解，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)給人們提供了一個(gè)獲取信息、拓展智力和友誼的無(wú)限空間。 2、認(rèn)識(shí)到寬帶網(wǎng)對(duì)我們生活的改變是難以想像的，它會(huì)帶來(lái)整個(gè)文明方式的改變。 第13課 健康新觀念 課題：健康新觀念——心理健康。 知識(shí)目標(biāo)：懂得心理健康是人的健康的重要組成部分，一個(gè)人心理健康才會(huì)有更好的社會(huì)適應(yīng)力。同時(shí)，了解心理健康主

38、要表現(xiàn)為心胸開(kāi)闊、樂(lè)于交往、情緒健全、情感豐富、性格良好、有自制力、意志堅(jiān)強(qiáng)、不怕困難、有正常的智力。 能力目標(biāo)：能夠聯(lián)系自己所熟悉的青少年成長(zhǎng)的事例，說(shuō)明心理健康的重要性。 德育目標(biāo)：使學(xué)生了解心理健康的主要表現(xiàn)，明確自己的努力方向。 教學(xué)重點(diǎn)：心理健康的主要表現(xiàn)。 教學(xué)難點(diǎn)：怎樣理解“性格良好”。 教    具：多媒體電腦輔助教學(xué) 教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì) 復(fù)習(xí)提問(wèn)：培養(yǎng)良好心理品質(zhì)的重要意義是什么？ 導(dǎo)入新課：通過(guò)前言和第一課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們初步了解了具有良好心理品質(zhì)的重要性，并懂得正確認(rèn)識(shí)自己，加強(qiáng)心理品質(zhì)鍛煉對(duì)青少年成長(zhǎng)是非常有意義的。良好的心理品質(zhì)與

39、心理健康是緊密相連的，那么，什么是心理健康呢？在第二課中我們來(lái)學(xué)習(xí)什么是心理健康？ 講授新課： 第二課    鍛煉心理品質(zhì) 一、健康新觀念——心理健康（板書(shū)） 提問(wèn)：同學(xué)們，下面的人誰(shuí)是健康？為什么？（A類(lèi)學(xué)生回答） A.小明除了心律不齊外，其他身體部位都非常健康。 B.小萍身體非常好，是學(xué)校田徑隊(duì)隊(duì)員，但她與同學(xué)關(guān)系總是不好，常感煩惱。 C.小強(qiáng)身強(qiáng)體壯，學(xué)習(xí)時(shí)一遇難題就發(fā)怵，大家說(shuō)他缺乏自信心。 D.小蘭身體健美，善與人交往，情緒比較穩(wěn)定，自制力強(qiáng)，意志堅(jiān)定，大家都喜歡她。 小明心律不齊，說(shuō)明身體部分不健康。小萍雖然身體不錯(cuò)，但由于她與同學(xué)搞

40、不好關(guān)系，常感煩惱，從而也影響了身體健康，也就是說(shuō)心理不健康。小強(qiáng)雖然身強(qiáng)體壯，但學(xué)習(xí)自信心不強(qiáng)，這都會(huì)阻礙他的成長(zhǎng)進(jìn)步，我們說(shuō)，他們心理素質(zhì)水平有待提高。小蘭不僅身體好，而且心理素質(zhì)也不錯(cuò)，這就會(huì)促進(jìn)她的成長(zhǎng)進(jìn)步。所以，我們說(shuō)小蘭最健康。可見(jiàn)，人的健康包括兩方面：身體健康和心理健康。 1、人的健康包括身體健康和心理健康兩個(gè)方面（板書(shū)） （引導(dǎo)學(xué)生看書(shū)第28頁(yè)，將“健康”定義劃出來(lái)。）    人的身體健康可通過(guò)一系列體能測(cè)試來(lái)判斷，而心理健康也是有衡量標(biāo)準(zhǔn)的。下面我們就來(lái)探討一下心理健康的主要表現(xiàn)有哪些。 2、心理健康的主要表現(xiàn)（板書(shū)） （讓學(xué)生概括出課文的五個(gè)方

41、面的表現(xiàn)，然后逐一講解。） （1）心胸開(kāi)朗，樂(lè)于交往。  （在學(xué)生預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生做選擇題：你認(rèn)為誰(shuí)能做到心胸開(kāi)朗，樂(lè)于交往，誰(shuí)是有心理障礙？讓學(xué)生在講臺(tái)前表演。） A.在一次大搞衛(wèi)生過(guò)程中，小婷因組長(zhǎng)要求她多倒一次垃圾而大發(fā)脾氣。 B.小冬不見(jiàn)一一支鋼筆，在心里老是懷疑同桌的小文偷了。 C.小健待人接物很有禮貌，見(jiàn)到同學(xué)、老師總會(huì)熱情地打招呼。 D.當(dāng)需要?jiǎng)e人幫助的時(shí)候，小梅對(duì)人很熱情；否則，就對(duì)周?chē)娜瞬焕聿徊恰? 小婷做事斤斤計(jì)較；小冬總是懷疑同學(xué)；小梅對(duì)待別人很冷漠，都不能做到心胸開(kāi)朗，樂(lè)于樂(lè)往，只有小健做到了。我們說(shuō)，每個(gè)人都生活在社會(huì)中，不可能離群獨(dú)居。孤

42、獨(dú)對(duì)于青春期的少年是難以忍受的，它會(huì)給人帶來(lái)煩惱，影響身心健康。在社會(huì)、學(xué)校、家庭、班集體中如果我們開(kāi)朗、樂(lè)于與人交往就會(huì)使自己形成良好的個(gè)性品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)習(xí)、工作更快進(jìn)步。人的交往包括同齡人之間、異性間、與師長(zhǎng)、與父母、長(zhǎng)輩及社會(huì)中的人之間的相互交往。特別指出，在與社會(huì)中的人交往中要注意，對(duì)不太了解的人不能過(guò)于信任、過(guò)于熱情，否則很容易上當(dāng)受騙。  （2）情緒健全、情緒健全、情感豐富（板書(shū)） 提問(wèn)：當(dāng)你遇到以下情況的時(shí)候，會(huì)有什么反應(yīng)呢？（B類(lèi)學(xué)生回答） A.當(dāng)你聽(tīng)到英雄人物的事跡時(shí)（會(huì)油然而生敬佩、仰慕之情。） B.當(dāng)你取得成功和進(jìn)步時(shí)（會(huì)產(chǎn)生喜悅、歡欣之情。） C.當(dāng)你

43、妨礙打擾了別人時(shí)（會(huì)有一種抱歉不安之情。） D.當(dāng)你面對(duì)損人利己行為時(shí)（會(huì)產(chǎn)生鄙視、憎惡之情。） 這些都是情緒?！爱?dāng)喜則喜，當(dāng)怒則怒，喜怒有度”只要同他所處的特定情境相一致，相諧調(diào)，就是情緒。這是情緒的第一層含義。 情緒的第一層含義：一個(gè)人的情緒是喜是怒，應(yīng)該同他所處的特定的情境相一致、相協(xié)調(diào)（板書(shū)） 再請(qǐng)同學(xué)判斷下面哪些屬于積極的情緒？哪些屬于消極情緒？（C類(lèi)學(xué)生回答） A.遇到不順利的事總是提不起精神來(lái)。 B.為成績(jī)不理想而感到傷心，但發(fā)現(xiàn)問(wèn)題所在后，努力改正。 C.小玲經(jīng)常妒忌別人在某些方面超過(guò)自己，生怕自己落在后面。 D.小華心胸開(kāi)朗，善于從身邊尋找快樂(lè)，從學(xué)習(xí)和生活中

44、發(fā)掘樂(lè)趣。 A、C都屬于消極情緒，同學(xué)們想一想，如果經(jīng)常擁有這些消極情緒快不快東啊？答案是否定的。那你日常生活中高興的時(shí)候多，還是焦慮、傷心的時(shí)候多呢？所以，我們都是積極情緒多于消極情緒，這樣，能使我們保持好心情，給我們的生活和學(xué)習(xí)帶來(lái)有益的影響。這就是情緒的第二層含義。 那么，什么是情感？ 先讓學(xué)生聽(tīng)一首歌，歌名是《世上只有媽媽好》。聽(tīng)完后問(wèn)：小時(shí)候覺(jué)得媽媽好，當(dāng)你長(zhǎng)大以后或年老以后對(duì)媽媽的感覺(jué)會(huì)不會(huì)發(fā)生變化？不會(huì)，對(duì)媽媽的愛(ài)我們永遠(yuǎn)不會(huì)改變。 情感，是一種持續(xù)、穩(wěn)定的情緒。（板書(shū)）  （3）性格良好，有自制力（板書(shū)） 提問(wèn)：哪些是良好的性格？（D類(lèi)學(xué)生加答） A.黃

45、芳是班干部，她對(duì)自己的工作和學(xué)習(xí)認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)集體有責(zé)任感。 B.李鋒是一個(gè)很有同情心的孩子，他經(jīng)常到孤兒院做好事，平時(shí)樂(lè)觀，與同學(xué)的關(guān)系好。 C.王強(qiáng)做事虎頭蛇尾，隨意性很強(qiáng)。 D.楊曉性格孤獨(dú)沉默，郁郁寡歡，不喜歡參加集體活動(dòng)。 有責(zé)任感、富有同情心、誠(chéng)實(shí)、友善、有恒心、有毅力、自尊、自愛(ài)等都屬于良好的性格。每個(gè)人的性格特點(diǎn)都不一樣，當(dāng)性格不同的人一起學(xué)習(xí)、工作時(shí)，應(yīng)如何處理彼此之間的關(guān)系？請(qǐng)同學(xué)們看課本30、31頁(yè)“兩位化學(xué)家的故事”和科學(xué)家第谷的故事。（A類(lèi)學(xué)生回答。）（我們應(yīng)該尋找性格中的共同點(diǎn)，相互包容，取長(zhǎng)補(bǔ)短，努力培養(yǎng)良好的性格因素，使自己的性格不斷地完善。） 在改變不

46、良的性格的過(guò)程中，自制力也是非常重要的條件。你覺(jué)得自己的自制力強(qiáng)不強(qiáng)？當(dāng)你受到老師表?yè)P(yáng)的時(shí)候會(huì)有什么反應(yīng)？有沒(méi)有過(guò)于高興而手舞足蹈影響了課堂紀(jì)律？（D類(lèi)學(xué)生回答）如果有人要你偷走馬路上的一輛自行車(chē)，給你50元的報(bào)酬，你會(huì)怎樣做？為什么？（D類(lèi)學(xué)生回答，C類(lèi)學(xué)生補(bǔ)充。）這就是自制力。 自制力就是指人自覺(jué)控制和協(xié)調(diào)自己的情緒、舉止、言行的能力。（板書(shū)）看來(lái)我們同學(xué)們都有比較強(qiáng)的自制力，這是心理健康的一個(gè)重要體現(xiàn)。  （4）意志堅(jiān)強(qiáng)，不怕困難（板書(shū)） 提問(wèn)：下列哪些屬于意志堅(jiān)強(qiáng)行為表現(xiàn)？（C類(lèi)學(xué)生回答） A.小王碰到難一點(diǎn)的題目就不獨(dú)立完成作業(yè)了。 B.小張做作業(yè)遇到了困難，就到

47、圖書(shū)館翻閱資料，請(qǐng)教老師和同學(xué)，堅(jiān)持完成了作業(yè)。 C.小李學(xué)習(xí)英語(yǔ)覺(jué)得單詞記不住，不想繼續(xù)下功夫了。 D.小陳天天堅(jiān)持清晨長(zhǎng)跑鍛煉，風(fēng)雨無(wú)阻，已堅(jiān)持了數(shù)年，不僅提高了體岳，而且學(xué)習(xí)成績(jī)也不斷進(jìn)步。 小張、小陳都有堅(jiān)持的意志，他們就取得了成功?？梢?jiàn)，意志力是人克服困難的催化劑，是心理健康的重要表現(xiàn)。中學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中尤其需要培養(yǎng)自己頑強(qiáng)的意志力。  （5）智力正常 （略） 小活動(dòng)：“找一找我們身邊心理健康的同學(xué)”，在我們班級(jí)里，你認(rèn)為哪幾位同學(xué)在心理健康的第一方面是表現(xiàn)最好的？哪幾位同學(xué)在第二方面表現(xiàn)是最好的？第三、第四方面又各有哪些同學(xué)是最突出？（暗示學(xué)生提名時(shí)不要集中在

48、幾個(gè)人身上，只要某一方面做得好，就可提名） 鞏固練習(xí)（略） 小結(jié)（略）   第14課 我自信，我快樂(lè) ★教學(xué)目的：使學(xué)生學(xué)會(huì)樹(shù)立自信心 1、通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生了解自信的重要性 2、通過(guò)游戲活動(dòng)幫助學(xué)生了解自己的長(zhǎng)處，嘗試樹(shù)立自信心 ★教學(xué)重點(diǎn)： 感受自信，嘗試樹(shù)立自信 ★教學(xué)難點(diǎn)： 幫學(xué)生消除膽怯，自卑，樹(shù)立學(xué)生自信心 ★教學(xué)方式： 講故事，討論，交流 ★教學(xué)過(guò)程： 課前談話(huà) 一：導(dǎo)入主題 今天我們的主題是：我自信，我快樂(lè) 二：感受自信的重要 今天老師給大家?guī)?lái)一個(gè)小故事，我們一起看看。 《昂起頭來(lái)真美》 珍妮是個(gè)總愛(ài)低著頭的小女孩，她一直覺(jué)得

49、自己長(zhǎng)得不夠漂亮。有一天，她到飾物店去買(mǎi)了只綠色蝴蝶結(jié)，店主不斷贊美她戴上蝴蝶結(jié)挺漂亮，珍妮雖不信，但是挺高興，不由昂起了頭，急于讓大家看看，出門(mén)與人撞了一下都沒(méi)在意。 珍妮走進(jìn)教室，迎面碰上了她的老師，“珍妮，你昂起頭來(lái)真美！”老師愛(ài)撫地拍拍她的肩說(shuō)。 那一天，她得到了許多人的贊美。她想一定是蝴蝶結(jié)的功勞，可往鏡前一照，頭上根本就沒(méi)有蝴蝶結(jié)，一定是出飾物店時(shí)與人一碰弄丟了。 自信原本就是一種美麗，而很多人卻因?yàn)樘谝馔獗矶ズ芏嗫鞓?lè)。 溫馨提示：別看它是一條黑母牛，牛奶一樣是白的。無(wú)論是貧窮還是富有，無(wú)論是貌若天仙，還是相貌平平，只要你昂起頭來(lái)，自信會(huì)使你變得可愛(ài)——人人都

50、喜歡的那種可愛(ài)。 三、聯(lián)系生活進(jìn)行討論。 1、但是，伴隨著我們一天天長(zhǎng)大，這種自信卻缺失了許多， 你們有沒(méi)有類(lèi)似的情況，當(dāng)時(shí)怎么想的，怎么做的，結(jié)果如何？ 2、在生活中，我們也曾因信心不足，失去了很多機(jī)會(huì)，其實(shí)只有善于發(fā)揚(yáng)我們自己的優(yōu)點(diǎn)或特長(zhǎng)，大膽嘗試，就一定能行！可是我們自己的優(yōu)點(diǎn)往往我們自己卻看不到，因此對(duì)自己也就沒(méi)有信心。下面我們做一個(gè)小小的游戲，請(qǐng)寫(xiě)出自己的五個(gè)優(yōu)點(diǎn)或缺點(diǎn)。（板書(shū)：優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)） （1）、統(tǒng)計(jì)一下寫(xiě)優(yōu)點(diǎn)和寫(xiě)缺點(diǎn)的人數(shù) （2）、詢(xún)問(wèn)寫(xiě)缺點(diǎn)的同學(xué)為什么不寫(xiě)優(yōu)點(diǎn) （3）、同桌互相寫(xiě)優(yōu)點(diǎn)，并告訴對(duì)方——聽(tīng)到你的優(yōu)點(diǎn)什么感受 3、“我的優(yōu)點(diǎn)在哪里？” 其實(shí)你們還有很

51、多優(yōu)點(diǎn)，你們沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，下面?zhèn)冋艺易约旱膬?yōu)點(diǎn) 自己說(shuō)一說(shuō) 同學(xué)說(shuō)一說(shuō) 小結(jié)：沒(méi)想到吧，你還有這么多優(yōu)點(diǎn)。在生活中，我們只要發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，正視自己的缺點(diǎn)，一定可以找回我們的自信心。（板書(shū)：發(fā)揚(yáng)正視） 4、誰(shuí)能講一個(gè)關(guān)于自信的故事？ 看完他的故事，你對(duì)自己有信心了嗎？請(qǐng)你用最高分貝講：“我自信，因?yàn)槲摇毖a(bǔ)充自己的一條優(yōu)點(diǎn)。 【故事參考 1握住自信 有一位女歌手，第一次登臺(tái)演出，內(nèi)心十分緊張。想到自己馬上就要上場(chǎng)，面對(duì)上千名觀眾，她的手心都在冒汗：“要是在舞臺(tái)上一緊張，忘了歌詞怎么辦？”越想，她心跳得越快，甚至產(chǎn)生了打退堂鼓的念頭。 　　就在這時(shí)，一位前輩笑著走過(guò)來(lái)，隨手將

52、一個(gè)紙卷塞到她的手里，輕聲說(shuō)道：“這里面寫(xiě)著你要唱的歌詞，如果你在臺(tái)上忘了詞，就打開(kāi)來(lái)看?！彼罩@張紙條，像握著一根救命的稻草，匆匆上了臺(tái)。也許有那個(gè)紙卷握在手心，她的心里踏實(shí)了許多。她在臺(tái)上發(fā)揮得相當(dāng)好，完全沒(méi)有失常。 　　她高興地走下舞臺(tái)，向那位前輩致謝。前輩卻笑著說(shuō)：“是你自己戰(zhàn)勝了自己，找回了自信。其實(shí)，我給你的，是一張白紙，上面根本沒(méi)有寫(xiě)什么歌詞！”她展開(kāi)手心里的紙卷，果然上面什么也沒(méi)寫(xiě)。她感到驚訝，自己憑著握住一張白紙，竟順利地度過(guò)了難關(guān)，獲得了演出的成功。 　　“你握住的這張白紙，并不是一張白紙，而是你的自信??！”前輩說(shuō)。 歌手拜謝了前輩。在以后的人生路上，她就是憑著握住

53、自信，戰(zhàn)勝了一個(gè)又一個(gè)困難，取得了一次又一次成功。 2、小澤征爾勝于自信的故事 小澤征爾是世界著名的交響樂(lè)指揮家。在一次世界優(yōu)秀指揮家大賽的決賽中，他按照評(píng)委會(huì)給的樂(lè)譜指揮演奏，敏銳地發(fā)現(xiàn)了不和諧的聲音。起初，他以為是樂(lè)隊(duì)演奏出了錯(cuò)誤，就停下來(lái)重新演奏，但還是不對(duì)。他覺(jué)得是樂(lè)譜有問(wèn)題。這時(shí)，在場(chǎng)的作曲家和評(píng)委會(huì)的權(quán)威人士堅(jiān)持說(shuō)樂(lè)譜絕對(duì)沒(méi)有問(wèn)題，是他錯(cuò)了。面對(duì)一大批音樂(lè)大師和權(quán)威人士，他思考再三，最后斬釘截鐵地大聲說(shuō)："不！一定是樂(lè)譜錯(cuò)了！"話(huà)音剛落，評(píng)委席上的評(píng)委們立即站起來(lái)，報(bào)以熱烈的掌聲，祝賀他大賽奪魁。 原來(lái)，這是評(píng)委們精心設(shè)計(jì)的"圈套"，以

54、此來(lái)檢驗(yàn)指揮家在發(fā)現(xiàn)樂(lè)譜錯(cuò)誤并遭到權(quán)威人士"否定"的情況下，能否堅(jiān)持自己的正確主張。前兩位參加決賽的指揮家雖然也發(fā)現(xiàn)了錯(cuò)誤，但終因隨聲附和權(quán)威們的意見(jiàn)而被淘汰。小澤征爾卻因充滿(mǎn)自信而摘取了世界指揮家大賽的桂冠。 ……】 5、互動(dòng) （1）、相信自己，一定能行，你們是最棒的，大拇指送給你們，全體起立，大拇指對(duì)著自己大聲講：“我能行，我是最棒的” 自信的感覺(jué)好嗎？但是自信不可過(guò)度，必須付諸于一定的努力，才可以成功 （2）、為自己寫(xiě)一句鼓勵(lì)的話(huà)！ 四、結(jié)束語(yǔ)： 讓我們用行動(dòng)和自信，去實(shí)現(xiàn)我們的夢(mèng)想，相信我們一定行！   第15課 煙酒對(duì)人的危害 教學(xué)

55、目標(biāo)： 1、讓學(xué)生知道煙里含有大量的尼古丁，對(duì)人的危害很大。 2、讓學(xué)生知道過(guò)量的酒對(duì)人的腦、肝、胃都有傷害作用。 教學(xué)重點(diǎn)1、讓學(xué)生知道煙里含有大量的尼古丁，對(duì)人的危害很大。 2、讓學(xué)生知道過(guò)量的酒對(duì)人的腦、肝、胃都有傷害作用。 教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生懂得中小學(xué)生絕對(duì)不能吸煙、喝酒。 教具（課前準(zhǔn)備） 有關(guān)吸煙對(duì)人體的危害和世界“無(wú)煙日”的宣傳資料。 教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程 一、煙對(duì)人的危害 1、世界“無(wú)煙日”是哪一天？（5月31日） 煙草是生長(zhǎng)在南美洲的一種野生植物，最初印第安人將煙葉口嚼或做成卷煙吸吮。煙草在全球盛行了200多年，直到20世紀(jì)，人類(lèi)才開(kāi)始認(rèn)識(shí)到煙草對(duì)人類(lèi)的危害。1

56、977年，美國(guó)癌腫協(xié)會(huì)首先提出了控制吸煙的一種宣傳教育方式——無(wú)煙日。這天，在美國(guó)全國(guó)范圍內(nèi)進(jìn)行“吸煙危害健康”的宣傳，勸阻吸煙者在當(dāng)天不吸煙，商店停售煙草制品一天。美國(guó)把每年11月第3周的星期四定為本國(guó)的無(wú)煙日。以后，英國(guó)、馬來(lái)西亞、香港等國(guó)家和地區(qū)也相繼制定了無(wú)煙日。 　　1987年11月，聯(lián)合國(guó)世界衛(wèi)生組織建議將每年的4月7日定為“世界無(wú)煙日”，并于1988年開(kāi)始執(zhí)行。但因4月7日是世界衛(wèi)生組織成立的紀(jì)念日，每年的這一天，世界衛(wèi)生組織都要提出一項(xiàng)保健要求的主題。為了不干擾其衛(wèi)生主題的提出，世界衛(wèi)生組織決定從1989年起將每年的5月31日定為世界無(wú)煙日，中國(guó)也將該日作為中國(guó)的無(wú)煙日。

57、2、煙的危害。 煙草的煙霧中至少含有三種危險(xiǎn)的化學(xué)物質(zhì)：焦油，尼古丁和一氧化碳，焦油是由好幾種物質(zhì)混合成的物質(zhì)，在肺中會(huì)濃縮成一種粘性物質(zhì)。尼古丁是一種會(huì)使人成癮的藥物，由肺部吸收，主要是對(duì)神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)生作用。一氧化碳能減低紅血球?qū)⒀踺斔偷饺砣ツ芰Α? 一個(gè)每天吸15到20支香煙的人，其易患肺癌，口腔癌或喉癌致死的機(jī)率，要比不吸煙的人大14倍；其易患食道癌致死的機(jī)紡比不吸煙的人大4倍；死于膀胱癌的機(jī)率要大兩倍；死于心臟病的機(jī)率也要大兩倍。吸香煙是導(dǎo)致慢性支氣管炎和肺氣腫的主要原因，而慢性肺部疾病本身，也增加了得肺炎及心臟病的危險(xiǎn)，并且吸煙也增加了高血壓的危險(xiǎn)。 3、香煙中有害成分是尼古丁，

58、它的毒害程度是什么呢？ 關(guān)于尼古丁。 尼古丁是一種難聞、味苦、無(wú)色透明的油質(zhì)液體，揮發(fā)性強(qiáng)，在空氣中極易氧化成暗灰色，能迅速溶于水及酒精中，通過(guò)口鼻支氣管粘膜很容易被機(jī)體吸收。粘在皮膚表面的尼古丁亦可被吸收滲入體內(nèi)。當(dāng)尼古丁進(jìn)入人體后，會(huì)產(chǎn)生許多作用：如四肢末梢血管收縮、心跳加快、血壓上升、呼吸變快、精神狀況改變（如變得情緒穩(wěn)定或精神興奮），并促進(jìn)血小板凝集，為造成心臟血管阻塞、高血壓、中風(fēng)等心臟血管性疾病的主要幫兇。 一支香煙所含的尼古丁可毒死一只小白鼠，20支香煙中的尼古丁可毒死一頭牛。人的致死量是50~70毫克，相當(dāng)于20~25支香煙的尼古丁的含量。如果將一支雪茄煙或三支香煙的尼古

59、丁注入人的靜脈內(nèi)3~5分鐘即可死亡。煙草不但對(duì)高等動(dòng)物有害，對(duì)低等動(dòng)物也有害，因此也是農(nóng)業(yè)殺蟲(chóng)劑的主要成份。所以說(shuō)：“毒蛇不咬煙鬼，”因?yàn)樗鼈兟劦轿鼰熕鶕]發(fā)出來(lái)的苦臭味，就避而高飛遠(yuǎn)走。同樣道理被動(dòng)吸煙者對(duì)煙臭味也有不適的感覺(jué)。 4、吸煙的人無(wú)疑會(huì)受到尼古丁的傷害，那么對(duì)周?chē)粍?dòng)吸煙的人有沒(méi)有傷害呢？ 被動(dòng)吸煙( passive smoking; second-hand smoking)是指生活和工作在吸煙者周闈的人們不自覺(jué)地吸進(jìn)煙霧塵粒和各種有毒的物質(zhì)。 　　許多實(shí)驗(yàn)表明，吸煙者在吸煙時(shí)，約把70％的煙霧吐人空氣中，供旁人“分享”，若室內(nèi)通風(fēng)不佳，所有在場(chǎng)者都會(huì)“受益不淺”。而且被動(dòng)吸

60、煙者“分享” 　　吸人的煙塵中有害物質(zhì)濃度并不比吸煙者低，研究顯示，吸煙者吐出的冷煙霧中，煙焦油含量比吸煙者吸入的熱煙霧中的多1倍，苯并芘多2倍，一氧化碳多4倍。 國(guó)外資料表明，丈夫吸煙的妻子(被動(dòng)吸煙者)，發(fā)生肺癌2倍于夫婦均不吸煙者。其產(chǎn)生肺癌的危險(xiǎn)性隨丈夫的吸煙量增加而增高。有學(xué)者還分析了5000多名孕婦后發(fā)現(xiàn)，丈夫每天吸煙10支以上時(shí)，其胎兒產(chǎn)前死亡率增加65％；吸煙家庭兒童呼吸道疾病遠(yuǎn)多于不吸煙家庭。真可謂一人吸煙，殃及大家 二、酒的危害 1、導(dǎo)語(yǔ) 酒是用糧釀制而成的，成年人少量地飲用是有好處的，所以，醫(yī)學(xué)上還用它制成藥酒治病強(qiáng)身。但是，如果大量地喝酒，就會(huì)損傷腦、胃、肝

61、等內(nèi)臟，長(zhǎng)期大量飲酒，甚至?xí)懈蟮膫κ鞘裁矗? 2、關(guān)于酒精 酒精是一種無(wú)色透明、易揮發(fā)，易燃燒，不導(dǎo)電的液體。有酒的氣味和刺激的辛辣滋味，微甘。學(xué)名是乙醇，分子式C2H6O，（酒精燃燒C2H6O+3O2→2CO2+3H2O）因?yàn)樗幕瘜W(xué)分子式中含有羥基，所以叫做乙醇，比重0.7893(20／4°)。凝固點(diǎn)-117.3℃。沸點(diǎn)78.2℃。能與水、甲醇、乙醚和氯仿等以任何比例混溶。有吸濕性。與水能形成共沸混合物，共沸點(diǎn)78.15℃。乙醇蒸氣與空氣混合能引起爆炸，爆炸極限濃度3.5-18.0％(W)。酒精在70％(V)時(shí)，對(duì)于細(xì)菌具有強(qiáng)烈的殺傷作用．也可以作防腐劑，溶劑等。處于臨界

62、狀態(tài)（243℃、60kg／CM·CM）時(shí)的乙醇，有極強(qiáng)烈的溶解能力，可實(shí)現(xiàn)超臨界淬取。由于它的溶液凝固點(diǎn)下降，因此，一定濃度的酒精溶液，可以作防凍劑和冷媒。酒精可以代替汽油作燃料，是一種可再生能源。 （1）對(duì)大腦影響。 進(jìn)入人體的乙醇由于不能被消化吸收，會(huì)隨著血液進(jìn)入大腦。在大腦中，乙醇會(huì)破壞神經(jīng)原細(xì)胞膜，并會(huì)不加區(qū)別地同許多神經(jīng)原受體結(jié)合。酒精會(huì)削弱中樞神經(jīng)系統(tǒng)，并通過(guò)激活一直性神經(jīng)原（伽馬氨基丁酸）和一直激活性神經(jīng)原（谷氨酸鹽、尼古丁）造成大腦活動(dòng)遲緩。伽馬氨基丁酸神經(jīng)原的紊亂和體內(nèi)的阿片物質(zhì)（抗焦慮、抗病痛）的分泌會(huì)導(dǎo)致多巴胺的急劇分泌。體內(nèi)阿片物質(zhì)同時(shí)還與多巴胺分泌的自動(dòng)

63、調(diào)節(jié)有關(guān)。究竟會(huì)對(duì)記憶，決斷和身體反射產(chǎn)生影響，并能導(dǎo)致酒醉和昏睡，有時(shí)還會(huì)出現(xiàn)惡心。飲酒過(guò)量可導(dǎo)致酒精中毒性昏迷。 （2）酒精對(duì)胎兒的危害 酒精是日常生活中常見(jiàn)的致畸劑之一，父母酗酒造成慢性酒精中毒時(shí)，可使精子或卵子的活力減弱，或者發(fā)育異常，從而影響受精卵和胚胎的發(fā)育。酒精對(duì)胎兒的影響具體有以下幾方面： 　　a、酒精中毒綜合癥如果孕期孕婦一直飲酒，酒精中的有害成分可以通過(guò)胎盤(pán)到達(dá)胎兒體內(nèi)，造成胎兒發(fā)育障礙，出生后生長(zhǎng)發(fā)育異常，如中樞神經(jīng)系統(tǒng)功能失調(diào)和面部有不正常特征等多發(fā)畸形，稱(chēng)為“酒精中毒綜合癥”。酒精對(duì)胎兒危害的程度，取決于孕婦的飲酒量多少。近年來(lái)研究證明，除可造成面部丑陋外，還可

64、導(dǎo)致心臟缺陷、手足畸形和智力低下等。 　 　b、先天嬰兒病。這是指酗酒所致慢性酒精中毒的夫妻，或者是夫妻在星期天節(jié)假日，酒后同房懷孕所得的嬰兒，是一種特殊疾病。由于酒精使生殖細(xì)胞受到損害，受精卵質(zhì)量不健全所造成。這種嬰兒無(wú)論是體力還是智力，都比正常嬰兒差。發(fā)育遲緩，體重不足；常有小頭、小眼裂等顏面畸形，面容丑陋；四肢關(guān)節(jié)異常；心臟或其它內(nèi)臟畸形?！∫虼?，孕婦及其丈夫如果想孕育一個(gè)健康聰明的后代，要堅(jiān)決杜絕喝酒。 三、總結(jié)：青少年正處在生長(zhǎng)發(fā)育的重要階段，更不能喝酒。過(guò)年或過(guò)節(jié)，有時(shí)大人一高興，也會(huì)讓小孩喝酒，其實(shí)，這是很不負(fù)責(zé)任的。少年兒童自己也要自覺(jué)地抵制，千萬(wàn)不要認(rèn)為這是好玩而無(wú)所謂

65、。大家一定要記住，煙酒有害健康。 四、反饋檢測(cè) 1、煙里含有哪些有害物質(zhì)，它的毒害程度怎樣？吸煙由于哪些害處？ 2、酒對(duì)人有什么不良影響？ 3、中小學(xué)生為什么不能喝酒？應(yīng)該怎樣做？   第16課 交往心態(tài)教案 一、現(xiàn)狀分析 現(xiàn)在學(xué)生大部分是獨(dú)生子女，家庭經(jīng)濟(jì)情況都比較好，他們?cè)诩依锸艿介L(zhǎng)輩的寵愛(ài)，以自我為中心。在學(xué)校里，更多時(shí)間需要與同學(xué)友好相處，由此產(chǎn)生許多不適應(yīng)的地方，尤其是人際關(guān)系方面，經(jīng)常發(fā)生不愉快的事情。 本課針對(duì)學(xué)生在人際交往中的困惑，通過(guò)評(píng)選班級(jí)“最受歡迎的人”，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到成為受歡迎的人需要具備哪些特征；再通過(guò)“人緣自測(cè)量表”明確自己受歡迎的程度；在

66、此基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)人際交往的知識(shí)，使學(xué)生明白怎樣做一個(gè)受歡迎的人，以使自己的校園生活快樂(lè)，學(xué)習(xí)進(jìn)步。 二、輔導(dǎo)目標(biāo) 通過(guò)“受歡迎的人”的討論，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到： 1、“受歡迎的人”有哪些優(yōu)良品質(zhì)； 2、怎樣提高自身修養(yǎng)以增強(qiáng)人際吸引力； 3、怎樣以積極的態(tài)度進(jìn)行人際交往。 三、課前準(zhǔn)備 1、人緣自測(cè)量表――測(cè)測(cè)你的人緣。每生一份，附后。 2、選舉用的白紙。 四、教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 五、教學(xué)構(gòu)思及活動(dòng)設(shè)計(jì) （一）引入課題 先欣賞藏天朔歌曲“朋友”。 （設(shè)計(jì)意圖：消除緊張主，活躍氣氛，拉近師生的感情距離） （二）教師：在日常學(xué)習(xí)和生活中，同學(xué)們要經(jīng)常與人交往，我們常發(fā)現(xiàn)有的人有

67、如下交往心態(tài)： 1.自卑心理：     有些人容易產(chǎn)生自卑感，甚至自己瞧不起自己，缺乏自信，辦事無(wú)膽量，畏 首畏尾，隨聲附和，沒(méi)有自己的主見(jiàn)。這種心理如不克服，會(huì)磨損人的獨(dú)特個(gè)性 2.怯懦心理：     主要見(jiàn)于涉世不深、閱歷較淺、性格內(nèi)向、不善言辭的人，由于怯懦，在社 交中即使自己認(rèn)為正確的事，經(jīng)過(guò)深思熟慮之后，卻不敢表達(dá)出來(lái)。這種心理別 人也能觀察出來(lái)，結(jié)果對(duì)自己產(chǎn)生看法，不愿成為好朋友。 3.猜疑心理：     有些人在社交中或是托朋友辦事，往往愛(ài)用不信任的目光審視對(duì)方，無(wú)端猜 疑，捕風(fēng)捉影，說(shuō)三道四，如有些人托朋友辦事，卻又向其他人打聽(tīng)朋友辦事時(shí) 說(shuō)了些什么，結(jié)果影響了朋友之間的關(guān)系。 4.逆反心理：