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1、感悟青春教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) 情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo) .“感悟” 學(xué)生在發(fā)現(xiàn)青春特點(diǎn)的過程中，感悟青 春的美好和無限可能。 .“享受”一一學(xué)生分析事例“小剛的世博之旅”，明 確解決問題的過程就是成長(zhǎng)的過程，懂得正視青春煩惱，享 受青春成長(zhǎng)。 .“立志”一一學(xué)生探討前輩堅(jiān)忍不拔實(shí)現(xiàn)強(qiáng)國(guó)理想的 青春事跡，思考志向、意志在青春成長(zhǎng)中的作用，懂得勇于 承擔(dān)責(zé)任，實(shí)現(xiàn)青春理想。 能力目標(biāo) .能夠在問題情境中逐步深化思考。 .能夠從心理發(fā)展、精神風(fēng)貌、社會(huì)責(zé)任等多角度理解 青春。 知識(shí)目標(biāo) .知道青春的特點(diǎn)。 .認(rèn)識(shí)個(gè)體發(fā)展與社會(huì)環(huán)境的關(guān)系。 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)分析 教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)會(huì)正確認(rèn)識(shí)自我是課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求
2、，為了引導(dǎo)學(xué) 生正視青春困惑，學(xué)會(huì)在歷練中成長(zhǎng)，本課把教學(xué)重點(diǎn)設(shè)定 為：在自我成長(zhǎng)過程中，如何正視青春困惑，走好青春之路 教學(xué)難點(diǎn) 理解自己所負(fù)的社會(huì)責(zé)任是課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求，這就 要求學(xué)生能夠處理好個(gè)體發(fā)展與社會(huì)環(huán)境的關(guān)系，因此，幫 助他們理解青春責(zé)任與青春理想的關(guān)系是本課的教學(xué)難點(diǎn)。 教學(xué)設(shè)計(jì)說明 本課教學(xué)的主線索發(fā)現(xiàn)青春特點(diǎn)，感悟青春美好； 正視青春困惑，享受青春成長(zhǎng)；實(shí)現(xiàn)青春奮斗，成就青春理 想。課堂基于情境的設(shè)置、問題的啟發(fā)，提升學(xué)生的情感體 驗(yàn)和理性認(rèn)識(shí)。 教學(xué)方式 情境式教學(xué)、啟發(fā)式教學(xué) 教學(xué)過程 活動(dòng)一：發(fā)現(xiàn)青春特點(diǎn) 一、發(fā)現(xiàn)青春特點(diǎn)，感悟青春美好 .提問：大人們應(yīng)該向我們學(xué)習(xí)
3、什么？成人們特別羨慕 我們什么？ .提問：二十年后，大家會(huì)是什么樣？老師呢？ 設(shè)計(jì)意圖： 學(xué)生在發(fā)現(xiàn)青春特點(diǎn)的過程中，感受青春的美好。 .學(xué)生通過對(duì)青春特點(diǎn)的發(fā)現(xiàn)，認(rèn)識(shí)青春不僅意味著秀 麗的容顏、健美的身姿、輕盈的腳步，青春更意味著一個(gè)全 新的精神世界一一活力四射、朝氣蓬勃、意氣風(fēng)發(fā)、勇敢無 畏、求知欲、好奇心、陽光、直爽、樂觀、開朗 .學(xué)生在暢想自己未來的過程中，認(rèn)識(shí)青春充滿生機(jī)、 活力、創(chuàng)造力。生機(jī)、活力、創(chuàng)造力給我們的青春帶來無限 可能。青春就是這樣一種從生命潛流中涌動(dòng)出的一種全新感 覺。 活動(dòng)結(jié)論： 發(fā)現(xiàn)青春特點(diǎn)，感悟青春美好。 二、正視青春困惑，享受青春成長(zhǎng) 活動(dòng)二：小剛的青春之旅
4、暑假臨近，小剛和三位好朋友相約，要自己從北京去上 海游覽世博園。 .提問：小剛他們?yōu)槭裁聪胱约喝ナ啦﹫@呢？ 小剛他們的這個(gè)計(jì)劃被家長(zhǎng)斷然拒絕了。他們正在想方 設(shè)法地改變父母的態(tài)度，他們一一 拉出必備物品清單：錢、有效身份證件、通訊工具、常 用藥物 做好人員分工：分別擔(dān)任領(lǐng)隊(duì)、財(cái)務(wù)總監(jiān)、行政總監(jiān)等 詳細(xì)計(jì)算好出行的費(fèi)用。 .提問：你還能幫助小剛補(bǔ)充上什么呢? 五天以后，小剛他們風(fēng)塵仆仆地回來了。小剛在自己的 博客里上傳了一篇世博清單一一 參觀場(chǎng)館 1212 個(gè) 平均每天排隊(duì) 4.24.2 小時(shí) 中暑 2 2 人次 因意見不合吵架 3 3 次 迷路 2 2 次 丟手機(jī) 1 1 個(gè) 預(yù)算超支 108
5、0.001080.00 元 因護(hù)送迷失的小朋友耽誤參觀一次 .提問：這個(gè)讓他們無限期待的美好之旅，美好嗎？他 們有收獲嗎？ 設(shè)計(jì)意圖： 學(xué)生通過分析事例，明確面臨問題并解決問題的過程就 是成長(zhǎng)的過程，學(xué)會(huì)一分為二地看待問題，正視青春煩惱， 享受青春成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中不斷正確認(rèn)識(shí)自我。 .通過小剛和他的朋友們想自己去世博這樣一個(gè)情境， 引出青春困惑。 .學(xué)生在“幫小剛出主意”、“他們有收獲嗎”兩個(gè)問 題的分析與思考中，認(rèn)識(shí)青春就是一個(gè)在矛盾中成長(zhǎng)，在歷 練中成長(zhǎng)，在實(shí)踐中成長(zhǎng)的過程。 活動(dòng)結(jié)論： 正視青春困惑，享受青春成長(zhǎng) 三、 實(shí)現(xiàn)青春奮斗，成就青春理想 活動(dòng)三：小錢的青春選擇 小錢博覽群書，熟讀
6、二十四史。 他的高考成績(jī)單一一語文 100100 分，歷史 100100 分，這都是 滿分。物理 5 5 分，數(shù)學(xué)和化學(xué)共 2020 分，這三科滿分也都是 一百分。 大家都認(rèn)為他應(yīng)該選文史專業(yè)，但他非要學(xué)物理專業(yè)。 .提問：你如何看待他的青春選擇？ 播放視頻：錢偉長(zhǎng)的青春奮斗 .提問：現(xiàn)在你知道他選擇背后的原因了嗎？ .提問：是不是只要有了大志向就可以取得成功呢？ 設(shè)計(jì)意圖： 學(xué)生探討前輩堅(jiān)忍不拔實(shí)現(xiàn)強(qiáng)國(guó)理想的青春事跡， 思考 志向、意志在青春成長(zhǎng)中的作用，懂得勇于承擔(dān)責(zé)任，實(shí)現(xiàn) 青春理想，積極適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步。 活動(dòng)結(jié)論： 實(shí)現(xiàn)青春奮斗，成就青春理想 四、 總結(jié) 請(qǐng)同學(xué)們用一句話來抒發(fā)自
7、己的青春感言。 設(shè)計(jì)意圖： 學(xué)生在感悟青春、理性思考青春價(jià)值的基礎(chǔ)上，書寫青 春感言，升華內(nèi)心情感。 課堂練習(xí): 少壯不努力，老大徒傷悲。百年容易過，青春不再來。 青春是美好的，也是短暫的，所以我們 A、應(yīng)抓緊時(shí)間好好享受 B、應(yīng)珍惜青春，珍愛生命 C、不應(yīng)有過多的激情與夢(mèng)想 D、用不著怎麼做，讓 它自然過去吧 小明上中學(xué)后，認(rèn)為自己已經(jīng)長(zhǎng)大啦， 可以真正獨(dú)立了， 以下是他的想法，正確的是 A、 真正獨(dú)立的人在裝扮上標(biāo)新立異，與眾不同 B、 真正獨(dú)立的人一定要“酷”，越是另類越好，這是 個(gè)人的 C、 真正獨(dú)立的人要對(duì)自己負(fù)責(zé) D、 真正獨(dú)立的人不會(huì)尋求他人的幫助 布置作業(yè):仿照教材 4141 頁活動(dòng)，用其它字母解讀青 春的含義 板書設(shè)計(jì): 彼此尊重 真正的獨(dú)立 青春美好 是一種全新感覺 活力的象征 是心境 . 真正的獨(dú)立 男女同學(xué)正常交往
《感悟青春》教學(xué)設(shè)計(jì)
