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1、 寫(xiě)話訓(xùn)練：
寫(xiě)留言條
教學(xué)要求：
1、讓學(xué)生明白在什么情況下寫(xiě)留言條。
2、掌握留言條的書(shū)寫(xiě)格式。
3、讓學(xué)生學(xué)會(huì)寫(xiě)留言條。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)留言條的書(shū)寫(xiě)格式。
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)寫(xiě)留言條。
課時(shí)安排：一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、課前游戲：一分鐘速讀速記。
敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)。知之者不如好知者，好知者不如樂(lè)知者。
——孔子《論語(yǔ)》
二、創(chuàng)設(shè)情境，掌握格式。
（一）創(chuàng)設(shè)情境
1、（課件出示）：龍龍媽媽中午要
2、去車(chē)站接爺爺，就不能陪龍龍吃中飯了，龍龍也沒(méi)有手機(jī)。怎樣讓龍龍知道這件事呢？請(qǐng)同學(xué)們幫龍龍媽媽想想辦法。
孩子們各抒己見(jiàn)，如：去找老師、請(qǐng)鄰居轉(zhuǎn)達(dá)、留紙條……
2、哪個(gè)方法最好呢？同學(xué)們和龍龍媽媽真是心有靈犀一點(diǎn)通呢！她真的寫(xiě)了張留言條，不信，咱們來(lái)看看吧！ 課件出示《留言條》
龍龍：
我和爸爸去車(chē)站接爺爺去了，飯菜已做好，你先吃。下午見(jiàn)。
媽媽
11月21日
（二）掌握格式
1、指名學(xué)生讀一
3、讀，討論：
（1）什么情況下寫(xiě)留言條？
（2）你發(fā)現(xiàn)留言條和我們學(xué)的寫(xiě)話有什么不同之處嗎？
孩子們暢所欲言：稱呼寫(xiě)在前面，后面有冒號(hào)，有署名還有日期……
2、教師總結(jié)留言條格式，并編順口溜。
說(shuō)了這么多，老師突發(fā)靈感，把你們講的這些編個(gè)順口溜，怎樣？
稱呼頂格點(diǎn)冒號(hào)，正文換行空兩格。署名日期右下方，名在上，期在下。
三、先說(shuō)后寫(xiě)，我敢挑戰(zhàn)。
（一）我敢說(shuō)
1.同學(xué)們，龍龍現(xiàn)在遇到困難了，你能幫幫他嗎？出示課件：
龍龍想：下午放學(xué)后我要打掃教室，不能按時(shí)回家，可媽媽不知道，怎么辦？小朋友，你能幫幫我嗎？
假如你是龍龍，這張留言條該怎么
4、寫(xiě)呢？請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)。
2.學(xué)生同桌互說(shuō)。
3.指名說(shuō)一說(shuō)。
4.評(píng)一評(píng)。 強(qiáng)調(diào)留言條的內(nèi)容要求：簡(jiǎn)單明白、有禮貌。
（二）我敢寫(xiě)
1、下面，請(qǐng)同學(xué)們按照我們格式順口溜，寫(xiě)一寫(xiě)。
2、作品展示、點(diǎn)評(píng)。
3、修改并謄寫(xiě)留言條。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
留言條，我會(huì)寫(xiě)
格式： 稱呼頂格點(diǎn)冒號(hào)，正文換行空兩格。
署名日期右下方，名在上，期在下。
內(nèi)容： 簡(jiǎn)單明白、有禮貌。
寫(xiě)話7《學(xué)寫(xiě)留言條》
