寫話7《學(xué)寫留言條》

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1、 寫話訓(xùn)練: 寫留言條 教學(xué)要求: 1、讓學(xué)生明白在什么情況下寫留言條。 2、掌握留言條的書寫格式。 3、讓學(xué)生學(xué)會寫留言條。 教學(xué)重點:學(xué)會留言條的書寫格式。 教學(xué)難點:學(xué)會寫留言條。 課時安排:一課時 教學(xué)過程: 一、課前游戲:一分鐘速讀速記。 敏而好學(xué),不恥下問。知之者不如好知者,好知者不如樂知者。 ——孔子《論語》 二、創(chuàng)設(shè)情境,掌握格式。 (一)創(chuàng)設(shè)情境   1、(課件出示):龍龍媽媽中午要

2、去車站接爺爺,就不能陪龍龍吃中飯了,龍龍也沒有手機。怎樣讓龍龍知道這件事呢?請同學(xué)們幫龍龍媽媽想想辦法。 孩子們各抒己見,如:去找老師、請鄰居轉(zhuǎn)達、留紙條…… 2、哪個方法最好呢?同學(xué)們和龍龍媽媽真是心有靈犀一點通呢!她真的寫了張留言條,不信,咱們來看看吧! 課件出示《留言條》 龍龍: 我和爸爸去車站接爺爺去了,飯菜已做好,你先吃。下午見。 媽媽 11月21日 (二)掌握格式 1、指名學(xué)生讀一

3、讀,討論: (1)什么情況下寫留言條? (2)你發(fā)現(xiàn)留言條和我們學(xué)的寫話有什么不同之處嗎? 孩子們暢所欲言:稱呼寫在前面,后面有冒號,有署名還有日期…… 2、教師總結(jié)留言條格式,并編順口溜。 說了這么多,老師突發(fā)靈感,把你們講的這些編個順口溜,怎樣? 稱呼頂格點冒號,正文換行空兩格。署名日期右下方,名在上,期在下。 三、先說后寫,我敢挑戰(zhàn)。 (一)我敢說 1.同學(xué)們,龍龍現(xiàn)在遇到困難了,你能幫幫他嗎?出示課件: 龍龍想:下午放學(xué)后我要打掃教室,不能按時回家,可媽媽不知道,怎么辦?小朋友,你能幫幫我嗎? 假如你是龍龍,這張留言條該怎么

4、寫呢?請你說一說。 2.學(xué)生同桌互說。 3.指名說一說。 4.評一評。 強調(diào)留言條的內(nèi)容要求:簡單明白、有禮貌。 (二)我敢寫 1、下面,請同學(xué)們按照我們格式順口溜,寫一寫。 2、作品展示、點評。 3、修改并謄寫留言條。 板書設(shè)計: 留言條,我會寫 格式: 稱呼頂格點冒號,正文換行空兩格。 署名日期右下方,名在上,期在下。 內(nèi)容: 簡單明白、有禮貌。

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