大班下學期科學教案《有趣的轉(zhuǎn)動》含反思

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1、大班下學期科學教案《有趣的轉(zhuǎn)動》含反思 大班下學期科學教案?有趣的轉(zhuǎn)動》含反思適用于大班的科學主題教學活動當中，讓幼兒探索使物體旋轉(zhuǎn)的辦法。體驗科學探究的樂趣，激發(fā)幼兒對旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象的興趣及探究欲望，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣，充沛體驗“科學就在身邊〞，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣，快來看看幼兒園大班下學期科學?有趣的轉(zhuǎn)動》含反思教案吧。 　　活動目標： 　　1、激發(fā)幼兒對旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象的興趣及探究欲望，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。 　　2、探索使物體旋轉(zhuǎn)的辦法。體驗科學探究的樂趣。 　　3、充沛體驗"科學就在身邊";，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。 　　4、

2、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。 　　活動準備： 　　音樂盒音樂呼啦圈風車水杯塑料管乒乓球紙片恐龍蛋殼塑料瓶教學資源 　　活動過程： 　　1、以音樂盒的轉(zhuǎn)動來引導(dǎo)幼兒學習音樂盒里娃娃來轉(zhuǎn)動自己。 　　師："小朋友們，你們見過音樂盒嗎《喜歡音樂盒嗎《 　　我們的教室就是一個大大的音樂盒，我們就是音樂盒里的娃娃，現(xiàn)在音樂響起讓我們一起轉(zhuǎn)動起來吧。";音樂停了，小朋友們也停下來慢慢的做到自己的座位上。 　　2、當才看小朋友們轉(zhuǎn)動的時候都非常的開心，老師這里還有很多小搭檔他們也想像小朋友一樣愉快的轉(zhuǎn)動，下面老師將有請五個小朋友幫忙它們轉(zhuǎn)動起來。仔細察看然后請回小朋友。 　　下面

3、哪個小朋友來講一講你轉(zhuǎn)動了什么，你又是用什么方法讓它轉(zhuǎn)起來的呢。請幼兒完整的表達 　　3、提問："剛剛的材料中，你覺得有不能轉(zhuǎn)動的嗎《有沒有方法讓看起來不能轉(zhuǎn)的東西轉(zhuǎn)起來嗎《 　　激勵幼兒想想看似不能轉(zhuǎn)的東子轉(zhuǎn)起來。 　　小結(jié)：只要我們肯動腦筋，也能相處方法，讓不能轉(zhuǎn)的東西轉(zhuǎn)起來。 　　4、觀看ppt進一步了解轉(zhuǎn)動在生活動的廣泛應(yīng)用。 　　觀看并讓幼兒說一說：這是什么東西在轉(zhuǎn)動，猜一猜它有什么作用。 　　小結(jié)：轉(zhuǎn)動在我們生活中隨處可見，人們利用轉(zhuǎn)動的原理創(chuàng)造了很多東西，轉(zhuǎn)動的用處可真大。 　　活動反思： 　　新?綱要》強調(diào)："科學教育應(yīng)密切幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物

4、與現(xiàn)象作為科學探索的對象";，因此，我以幼兒的科學教育為切入口，嘗試通過生活化的幼兒科學教育，使生活成為課程資源，讓教育融入生活之中。在活動設(shè)計和組織實施中，我一直遵循三中原那么：一、察看幼兒的生活，選擇幼兒感興趣的科學內(nèi)容。二、通過生活實踐活動，提高幼兒解決生活實際問題的能力。三、通過幼兒的一日生活小環(huán)節(jié)滲透科學教育。本活動中，我以談話導(dǎo)入，調(diào)動幼兒的已有經(jīng)驗，激發(fā)幼兒活動的興趣。通過提供幼兒操作練習的豐盛、開放性的材料，這些材料來源于幼兒身邊的小玩具，有積木、飲料瓶蓋、硬紙片、雪花片、雞蛋殼、呼啦圈等等，讓幼兒在操作、察看、猜測、思考中體驗、獲取有關(guān)轉(zhuǎn)動方面的知識經(jīng)驗。在交流中，我采用自由交流和集體交流的形式，讓幼兒描繪他們親自經(jīng)歷的、豐盛而有意義的探索過程和發(fā)現(xiàn)，但是在交流中，我只是一味的問幼兒你是怎么把它轉(zhuǎn)動起來的，卻無視了該物體轉(zhuǎn)動的有趣現(xiàn)象，在活動的第二個環(huán)節(jié)，讓幼兒自由操作材料的環(huán)節(jié)，我說的太多，孩子們玩的時間太短，讓他們探索的不夠，還有在活動中我的語言不夠簡潔，顯得【大班下學期科學教案?有趣的轉(zhuǎn)動》含反思】