《我們的課余生活》綜合實踐活動方案精編版

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1、 《我們的課余生活》 綜合性學(xué)習(xí)活動方案 活動背景及說明： 第一單元“多彩的生活” ，在學(xué)習(xí)了《我們的民族小學(xué)》后（ 5 頁），以學(xué)生的口吻自主提出開展 “記錄自己的課余生活” 的綜合性學(xué)習(xí)要求， 并提示記錄的方法“可以用文字敘述， 可以填表格， 可以畫圖畫 ”，讓學(xué)生可以自主選擇自己喜歡的方法。接著學(xué)習(xí)兩篇分別表現(xiàn)孩子在草地上玩耍和假日里登山 游玩的精讀課文《金色的草地》和《爬天都峰》 。因為是初次安排綜合性學(xué)習(xí)，因此教材在《爬天都峰》后（ 11 頁），編排了“綜合性學(xué)習(xí)提示” ，以學(xué)習(xí)伙伴的口吻提醒學(xué)生注意記錄活動進行得怎樣，并提示示范、加以引導(dǎo)，在口語交

2、 際課上，學(xué)生們根據(jù)自己的記錄進行了交流，并形成了一篇習(xí)作。這樣看來，綜合性學(xué)習(xí)活動實際上就是不斷地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會參與，激勵學(xué)生愿意參與，讓學(xué)生在積極主動的參與中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，彰顯學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。 三年級的學(xué)生初次接觸綜合性學(xué)習(xí)，對綜合性學(xué)習(xí)的內(nèi)容、過程、方法缺 少一定的了解，因此，老師的指導(dǎo)很重要。通過指導(dǎo)，讓學(xué)生明白：綜合性學(xué) 習(xí)其實是課內(nèi)學(xué)習(xí)的拓展，大多數(shù)時間在課外進行。它是在學(xué)生感興趣的自主 活動中全面提高語文素養(yǎng)的一種途徑。教學(xué)時，老師可以為學(xué)生指點活動的途 徑，幫助學(xué)生想些活動的點子，為他們推薦一些讀物，同時，在活動中途，老 師還可以檢

3、查活動進行的情況并予以相應(yīng)的指導(dǎo)。我認為這一次綜合性學(xué)習(xí)活 動如果開展的到位，不僅可以豐富學(xué)生的課外生活，還可以使學(xué)生在組織能力 以及合作精神等方面得到鍛煉和提高。 活動內(nèi)容： 我們在學(xué)校過著快樂的學(xué)習(xí)生活，課余生活又是怎樣安排的呢？讓我們將自己的課余生活記錄下來，可以用文字敘述，可以填表格，可以畫圖畫 然后，讓我們交流交流吧。 設(shè)計意圖： 該項活動是人教板語文實驗教科書第一單元的綜合性學(xué)習(xí)的內(nèi)容，我認為對學(xué)生有著較好的促動作用。經(jīng)調(diào)查，學(xué)生具有一定特長的學(xué)生數(shù)量極少，愛看電視的學(xué)生比例較高，甚至影響到作業(yè)的按時完成，部分家長似乎也不太重視學(xué)生課余生活的質(zhì)

4、量， 因此我想籍此項活動幫助學(xué)生學(xué)會合理運用課余時間，培養(yǎng)一定的興趣愛好，充實自己的課余生活。 活動目標： 1、培養(yǎng)學(xué)生從小具有良好的興趣愛好， 學(xué)會合理利用課余時間， 豐富自己的課余生活。 2、從小養(yǎng)成珍惜時間的好習(xí)慣， 具有良好的生活、學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。 活動方式： 開展有意義的課余活動，如參加體育活動，文藝活動，看有益的書、報、影視片，學(xué)習(xí)一項或多項特長（如畫畫，書法，樂器演奏，表演，下棋類等），學(xué)做家務(wù)活 1 活動時間： 2015 年九月至十月 活動安排： 此次活動分四階段開展實施 第一階段：講解分

5、析 , 記錄自己的課余生活過程（第一周） 1、師生共同了解什么是課余生活。 2、學(xué)生交流自己目前的課余生活。 3、布置本次綜合實踐活動的主題：我的課余生活。 4、講解記錄課余生活的方法：日記、表格、畫圖等多種方法。 5、學(xué)生每天用喜歡的方式記錄自己的課余生活。 第二階段：探尋他人的課余生活（第二周） 1、通過觀察，用多種方法記錄身邊同學(xué)的課余生活。 2、通過采訪，用多種方法記錄身邊除同學(xué)外的人群的課余生活。 3、通過查詢，用多種方法記錄名人的課余生活。 第三階段： 學(xué)生制定生活計劃書， 學(xué)會合理安排時間， 充分利用課余時間。（第三周

6、） 第四階段：匯報展示（第四周） 1、學(xué)生寫出自己本次實踐活動的感受。 2、利用課堂時間， 請學(xué)生展示、交流自己的記錄或展示自己的特長、 本領(lǐng)，介紹自己的收獲（邀請家長參加） 。 預(yù)期結(jié)果： 語文綜合性學(xué)習(xí)以其開放而富有創(chuàng)新活力的特點，希望學(xué)生能能在主動探索、團結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的意識和能力上發(fā)揮重要作用。本次綜合性學(xué)習(xí)不但與閱讀訓(xùn)練有著緊密地聯(lián)系，成為該單元語文學(xué)習(xí)的有機組成部分，學(xué)生情感態(tài)度、價值觀引導(dǎo)的延伸和拓展。更重的是能夠有豐富的課余生活！ 活動過程： 一、導(dǎo)入： 同學(xué)們，我們在學(xué)校過著快樂的學(xué)習(xí)生活，課余生活又是怎樣安排的呢？ 你

7、在課外學(xué)到了哪些有益的知識，學(xué)到了那些本領(lǐng)？ 二、研討綜合性學(xué)習(xí)的方式 1、導(dǎo)語：為了讓我們的課余生活過得更加的充實、多彩，我們要合理安排自己的課余時間。 2、研討：如何科學(xué)、合理安排自己的課余時間？我們可以學(xué)習(xí)制定生活計劃書── 〈 1〉制定生活計劃書時注意勞逸結(jié)合。 〈 2〉合理安排自己的課余時間，注意統(tǒng)籌安排時間。 3、討論：課余時間我們可以開展哪些豐富的活動？ 學(xué)生討論時教師巡視予以指導(dǎo)，提出建議，集體交流，師板書歸納：a、課余時間讀有益的書、報、影視片；b、參加體育活動或文藝活動； 2 c、學(xué)習(xí)一項或多項特長；

8、d、學(xué)作家務(wù)活； 4、將自己的課余生活記錄下來， 可以用文字敘述，可以填表格，可以畫圖畫，可以動手展示 請學(xué)生準備交流。 三、合理分組 有效合作 以學(xué)生自由組合為主，同學(xué)們可根據(jù)自己的喜好或家庭住址自由分組，教師適當調(diào)整學(xué)習(xí)小組的綜合實力。 四、學(xué)生利用自己的課余時間與小伙伴開展有益的課余生活并選擇自己喜歡的方式記錄下來。 教師可選擇三、 四組參與指導(dǎo)， 其他組的課外生活活動可請家長參與幫助。五、交流展示 利用語文課開展一次“我能行”匯報活動，請學(xué)生選擇自己喜歡的方式展示自己開展的課余生活，自己學(xué)會的本領(lǐng)及收獲、體會，邀請家長參與，為今后孩子們持續(xù)發(fā)展

9、作鋪墊。 六、教師小結(jié)本次活動 引導(dǎo)學(xué)生在今后的生活中持續(xù)按生活計劃書制定的計劃去做，合理安排課余時間，豐富自己的課余生活，努力培養(yǎng)自己的特長。 3 附： 三年級語文綜合性學(xué)習(xí) 班級 姓名 親愛的同學(xué)們，我們的課余生活是豐富多彩的。請你記錄一周的課余生活（每天挑選一件有意思的事），并寫寫自己的收獲與感受。 時間 活動內(nèi)容 收獲和感受 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 星期六 星期日 家長簽字： 4