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1、開花了，結(jié)果了
教學背景分析
3個多月后（最好是花盆里的花期早些不夠2個月就開花3個月多一點就結(jié)果收獲了），我們種在花壇里的大概不到3個多月開花，4個多月結(jié)果，5個多月有種子。所以教師應(yīng)該選擇結(jié)果有很多可以收獲的種子后才開始這節(jié)課。我的種植過程僅供參考，生命是有差異的，各地區(qū)氣候不同，環(huán)境不同，種植出來會更加不同，可以采用當?shù)刂芷诙痰闹参镞M行養(yǎng)殖活動，農(nóng)村的就更好辦了，可以選擇周期短的農(nóng)作物來種植觀察，孩子收獲后更有更就感。
教學目標
科學概念：在植物生長過程中，花要經(jīng)過花開花謝的過程，花凋謝后結(jié)果；花包括花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊幾部分；果實是由花的一部分發(fā)育而成的；果實中有種子。
過
2、程與方法：根據(jù)觀察到的現(xiàn)象進行預(yù)測；用適宜的方式整理收集到的信息；通過分析觀察到的現(xiàn)象獲得結(jié)論；使用工具按照從外到里的順序解剖花。
情感態(tài)度價值觀：激發(fā)學生對生命現(xiàn)象探究的興趣。
教學重點
鳳仙花花開花落及結(jié)果的過程。
教學難點
鳳仙花花開花落及結(jié)果的過程。
教學準備
（教師準備）教師為每組準備一朵鳳仙花，一株鳳仙花，一個鳳仙花的果實，鑷子、一張白紙。最好有一盆具有花蕾，花，凋謝的花，果實都具有的鳳仙花。（學生準備）用于交流觀察的記錄單。
板書設(shè)計：
6.開花了，結(jié)果了
花萼
花的構(gòu)造： 花瓣
雄蕊
雌蕊 果實（里面有
3、種子）
教學過程設(shè)計：
教學設(shè)計思路
教師活動
學生活動
思路說明
一．整理并交流我們的觀察記錄
1.導入：我們的鳳仙花已經(jīng)是鮮花盛開，并且開始結(jié)果了，先來交流一下這段時間我們觀察到的現(xiàn)象吧！
2.引導學生邊交流邊思考（學生匯報時教師追問）：
你根據(jù)什么推測鳳仙花快要開花了？（小花蕾）
鳳仙花開花期間，植株的高度有沒有變化？（有點增高的）鳳仙花凋謝的過程是怎樣的？鳳仙花的果實是在植株的什么位置長出來的？（開花的部位）追問：看到這種現(xiàn)象你有什么想法？
3．指導學生把鳳仙花從花蕾到結(jié)果的生長變化過程畫下來。
4.展示學生的畫，引發(fā)學生認知沖突：匯報當中，有的同學認
4、為花瓣變成了果實，有的認為是細柄變成了果實。那么鳳仙花到底是怎么變成果實的?我們還得需要怎么做？（仔細觀察）
學生交流記錄單上的發(fā)現(xiàn)
學生思考，回答
學生認真回憶，畫過程
學生邊展示邊講解
培養(yǎng)堅持記錄精神，交流能力
讓學生學會思考，從現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題
培養(yǎng)實證解決問題意識
二．研究花變果實的過程
1.和學生一起明確花變果實的過程。出示4幅圖片（與課本中14頁相同），讓學生排排序。
2.采摘要求：從一株鳳仙花上采摘像圖中4個不同時期的花、果實排好序進行觀察研究，把剛才畫得不完整過程補充完整。（注意保護果實不浪費）
5、教師巡視及時點播注意觀察凋謝的花，注意雌蕊的下部有什么變化。
引導學生匯報，統(tǒng)一明確雌蕊發(fā)育成果實。
3.指導學生學習科學解剖鳳仙花的過程。（用鑷子示范過程）
講解：鳳仙花的每個部分和果實的形成都有這重要的關(guān)系，到底怎么變成果實的，我們留到明年來研究。
學生討論排序
學生觀察討論后把剛才不完整的過程再補充畫完整
學生認真學習，然后分組進行解剖并把解剖的各個部分黏貼在記錄單上
幫助學生明確花變果實的具體過程
培養(yǎng)學生科學嚴謹?shù)膽B(tài)度和動手能力
三．觀察鳳仙花的果實
1．過渡：鳳仙花的果實到底什么樣的呢？它在生長的過程中又會發(fā)生什么樣的變化呢?
2.下發(fā)每組
6、兩個鳳仙花果實（一剛長成，一已成熟），讓學生利用多種感官仔細觀察，要求從外到內(nèi)，然后捏開果實比較里面有什么不同，數(shù)一數(shù)成熟的果實里有多少粒種子，在捏開時還有什么發(fā)現(xiàn),及時觀察記錄
3.組織學生進行匯報。引導學生明確成熟的種子個大，飽滿，棕色，一捏就容易爆開。未成熟的個小，澀，捏開費勁。
分組進行仔細觀察
學生分組匯報
培養(yǎng)連續(xù)觀察興趣
有目的觀察
四．作業(yè)
堅持測量并記錄鳳仙花植株的高度
繼續(xù)觀察植株的生長變化
評價：按科學方法解剖一朵鳳仙花并按順序粘貼好。
附記錄單
1. 鳳仙花的結(jié)構(gòu)記錄單
鳳仙花的各個部分：
《開花了結(jié)果了》教案2
