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1、1七嘴八舌話童謠活動方案浙江省天臺實驗小學 龐春華活動目的：童謠，是反映兒童的生活和情趣，適合兒童唱的歌謠。童謠不僅僅帶來快樂， 還能學到生活 的道理和知識。從中體會祖國語言的凝練傳神。提高學生搜集信息，整理信息以及學語言、 用語 言的能力?；顒訙蕚洌簩W生課外收集童謠活動過程：一、交流童謠在祖國的語言寶庫中， 有許多瑯瑯上口、短小精練的童謠，同學們都非常喜歡唱， 喜歡誦讀。 今天就讓我們把自己知道的童謠召集在一起開個童謠大會。（1）先請大家把課前搜集的童謠拿出來在小組內(nèi)互相交流欣賞。（2）然后每個小組選出比較好的12篇交給老師。（3）最后老師把上交的童謠進行分類后，放在班級中交流欣賞。如：安全
2、童謠：“你拍一，我拍一，過馬路不要太著急，你拍二，我拍二，走人行橫道才安全，你拍三，我 拍三，路邊護欄不亂翻”“排排隊，過馬路，小朋友們要記住，不在路上追和鬧，看看車輛再邁步?！杯h(huán)保童謠：“要讓大地綠起來，要讓天空藍起來，要讓江河清起來， 要讓空氣凈起來，要讓花兒開起來， 要讓鳥兒唱起來，要讓環(huán)境好起來，人人從我做起來?！鄙ね{：老大吱吱聲（鼠）；老二牽根繩（牛）；老三名頭大（虎）；老四鉆柴亨（兔）；老五會上 天（龍）；老六倒路邊（蛇）；老七性更強（馬）；老八本姓楊（羊）；老九勿斯文（猴）；老 十開天門（雞）；十一客來汪汪聲（狗） ，十二倒咿咿聲（豬）2文明童謠：講文明，懂禮貌，從我做起最重
3、要；尊師長，敬家長，同學之間要友好；不打架，不罵人， 有了爭執(zhí)不要吵；遵紀律，守秩序，各項守則要記牢，愛樹木，護花草，時時刻刻重環(huán)保；要愛 幼，要尊老，殘弱病孕須幫忙；有外賓，有客人，見到客人要問好；要出行，乘公交，禮貌讓座 要做到；講衛(wèi)生，保健康，早早起床早睡覺；勤洗手，勤換衣，預防疾病身體好；五千年，文明 史，細細品位慢慢嚼；好傳統(tǒng)，要記承，發(fā)揚廣大育新苗。二、我最喜歡的童謠（1）每個同學在小組中講一講你喜歡哪一首童謠，為什么喜歡。（2）自由匯報展示。如：生：我最喜歡“長城長，長城彎，長城向條長扁擔。一頭挑著山海關(guān)，一頭挑著嘉峪關(guān)。天 山公公腰板硬， 一直挑了幾千年。 ”每次讀這首童謠都覺
4、得很自豪， 古代的老百姓真是了不起呀！ 長城永遠是我們中國人的驕傲。生：我最喜歡“你拍一，我拍一，愛好學習爭第一、你拍二，我拍二，尊敬紀律帶頭兒。你拍三，我拍三，團結(jié)友愛更高尚”我和同學們課余時間時常玩這拍手游戲，這樣玩得既文明又安全。我最喜歡“正月鬧熱糊紙燈，二月農(nóng)民種花生。三月清明踏青草，四月人人吃補夏。 五月家家包豆粽， 六月農(nóng)民忙收冬”我們生長在城關(guān)， 很少了解農(nóng)村的生活和有關(guān)傳統(tǒng)節(jié)日的知識， 讀了這首兒歌我增長了不少知識呢！三、我不喜歡的童謠（1）現(xiàn)在的童謠非常多，也有一部分內(nèi)容低俗、不健康的“灰色”童謠在校園里流傳。請 你先在小組內(nèi)說說你最不喜歡哪首童謠，理由是什么。（2）自由匯報
5、展示。如：生：有一首童謠是“在我心中，老師最兇，晚上補課到九十點鐘；回到家里，老媽最兇，盯 著作業(yè)從不放松；父母不在，我最兇，拳打腳踢，發(fā)泄一通！”這可能是由于老師和家長們對我 們的希望太大了，不管怎么說他們的出發(fā)點還是好，我們可不能這樣說他們，要是他們知道了， 肯定很心寒。生：有一則童謠是“讀書苦，讀書累，讀書還要交學費”這讓我想起一句話“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟?！崩献孀诶显绺嬖V我們學習是件苦差事。所以別被這句話迷惑了。3生：我們有同學私下在說“一年級的小偷， 二年級的賊， 三年級的帥哥到處走， 四年級的美 女真漂亮，五年級的情書滿天飛，六年級的鴛鴦一對對?！?我們根本不不懂什么情呀
6、愛呀，這 也太早熟了吧！簡直損害了 我們許多好學生的形象。四、什么樣的童謠好（1）小組內(nèi)進行討論：什么樣的童謠你最喜歡？（2）各小組把自己的意見說出來和全班同學交流。如：生：我認為有幽默風趣的好，如：“摸摸頭，牽水牛，水牛老倌拔菜頭，拔到暗，沒一擔， 差個小囡送夜飯，送到半路一腳絆，跌得呀啊呀。”生：我認為有愛國情感的好，如：“國旗國旗紅又紅，飄揚在空中。一顆大星星，四顆小星 星。國旗國旗真美麗，我們敬愛你?！鄙何艺J為簡潔精練的好，如：“好學生，懂禮貌，告別爸媽上學校。見到老師說聲早，見 到同學說聲好。尊師愛幼守紀律，人人夸我有禮貌?！鄙何艺J為讓人一聽就很真實的好，如：“一團繩子一把草，一
7、圈一圈把樹包，小樹我來幫 助你，過冬穿上新棉襖?！鄙何艺J為順口的好，如：“小皮球，皮球小，拍你幾下跳幾跳。上課了，快快跑，皮球放 在口袋里，請你安穩(wěn)睡一覺?！蔽濉⒆跃幫{同學們，你們想編童謠嗎？那就讓我們的拿起筆一起來編一編吧！比比誰創(chuàng)作的精彩1每個同學自己編童謠，師巡回指導2把自己的作品讀給小組內(nèi)的同學聽。四人一組交流、修改。3分組展示，評獎激勵。（1）每組派代表展示最佳的童謠，師生共同欣賞。并當場評出幾位童謠創(chuàng)作大師，把他們 的作品貼在黑板上。如：4天臺山放歌創(chuàng)作者：干怡帆天臺的山美青又青，天臺的水美純又純，天臺的蜜桔甜又甜，天臺的姑娘好俊俏，天臺的日子紅似火，天臺的小康早到來。元宵節(jié)創(chuàng)作者：潘靜元宵節(jié)，出門去，人們臉上笑嘻嘻。紅紅燈籠到處掛，氣球飄在天空中。金色陽光照呀照，大家都吃小元宵。上學不怕冷創(chuàng)作者：王宇哲風刺我的臉，冰凍我的手，寒冷風中我往學校走。不怕風來吹，不怕雨來打，刻苦學習我精神抖擻。天臺民謠創(chuàng)作者：夏陽雨新天臺名山八大景，青山綠水伴你行。清溪落雁有名聲，赤誠棲霞有仙音，螺溪釣艇吸引人，雙澗回讕在國清，佻源春曉聞鳥鳴，寒巖夕照賞佳景，華頂歸去松柏青，石梁飛瀑最聞名！六、總結(jié)這節(jié)課，我們通過動腦、動手、創(chuàng)作了許多有創(chuàng)意的童謠。 明天我們將把搜集的和創(chuàng)作的童謠編成童謠集，讓更多的同學誦讀到我們的童謠，歡唱我們的童謠
七嘴八舌話童謠
