《一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 分類教案 青島版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 分類教案 青島版（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、分類
教學(xué)目標(biāo)：
1. 通過(guò)觀察、操作，能按指定標(biāo)準(zhǔn)或自定標(biāo)準(zhǔn)對(duì)物品進(jìn)行分類。在分一分的活動(dòng)中，讓學(xué)生形成初步的觀察、分析能力。
2. 能在日常生活中發(fā)現(xiàn)并提出有關(guān)分類的數(shù)學(xué)問題。
3. 經(jīng)歷分類的過(guò)程，養(yǎng)成分類整理物品的習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)：
能夠合理地對(duì)物品進(jìn)行分類。
教學(xué)準(zhǔn)備：
三角形、正方形、圓形等磁性教具，情景圖。
教學(xué)過(guò)程：
1. 教師出示擺亂的平面圖形。
提問：這樣擺放圖形好嗎？為什么？那應(yīng)該怎樣擺放？（學(xué)生自由說(shuō)）
誰(shuí)能幫老師重新擺一擺？（指名到臺(tái)前來(lái)擺，其他同學(xué)觀察）
師：這樣分類擺放就整齊多了，看來(lái)，分類的作用真不小。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)有關(guān)分類的知識(shí)。
2、
出示課題：分類。
2. 學(xué)習(xí)情境圖
師：分類在我們生活中的作用可大了，你看，媽媽正需要小明的幫助呢。
出示情境圖。
同學(xué)們仔細(xì)看，媽媽和小明在干什么？他們說(shuō)了些什么？（片刻）
看后學(xué)生匯報(bào)。
3. 解決問題
師：小明怎樣幫媽媽整理呢？
學(xué)生觀察后回答：把爸爸的衣服放在一起，媽媽的衣服放在一起……
（看圖按指定標(biāo)準(zhǔn)分類，教學(xué)第一個(gè)紅點(diǎn)）
師：同學(xué)們真聰明，你們能否討論一下，還可以怎樣整理？（按自定標(biāo)準(zhǔn)分類，教學(xué)綠點(diǎn)）
學(xué)生分組討論，教師巡視、指導(dǎo)學(xué)生分類。
學(xué)生發(fā)表見解：按上衣和下衣分；按不同顏色分……
引導(dǎo)學(xué)生分析，體會(huì)分類標(biāo)準(zhǔn)不一致，分的結(jié)果就不一樣。
4. 談一談
師：媽媽很辛苦，你還能幫媽媽做些什么？
學(xué)生談后，師：看來(lái)，同學(xué)們真是一個(gè)熱愛勞動(dòng)和關(guān)愛媽媽的好孩子。
5. 自主練習(xí)
（1）哪些是鳥類？用О圈出來(lái)。
先讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)是什么動(dòng)物，再分，分后再進(jìn)行鳥類與昆蟲的區(qū)別。
（2）分一分，說(shuō)一說(shuō)
觀察這些是誰(shuí)的腳印，再討論怎樣分類。
（3）想一想，有幾種分法，體會(huì)分類標(biāo)準(zhǔn)的多樣性。
先認(rèn)識(shí)交通工具，再按自定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。
一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 分類教案 青島版
