一年級語文上冊 小小的船教案 語文S版

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1、小小的船 教學(xué)目標： 　　1．知識目標：認識6個生字和3個會認字。 　　2．能力目標：正確、流利地朗讀課文，背誦課文。 　　3．情感目標：在朗讀課文的過程中培養(yǎng)學(xué)生的想象力，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情感。 教學(xué)重點： 　　1．正確、流利地朗讀課文，背誦課文。 　　2．理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。 教學(xué)難點：在朗讀課文的過程中培養(yǎng)學(xué)生的想象力，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情感。 教學(xué)過程： 第一課時 一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。 　　1．授課前教師用藍、黃兩色粉筆在黑板上勾勒一幅夜晚星月圖，學(xué)生看到這幅圖立刻聯(lián)想起晴朗的夜晚，閃閃的星星和彎彎的月亮，仿佛有

2、身臨其境之感。 　　2．教師板書： 　　問：你們能借助拼音認識這個字嗎？指名讀。 　　3．學(xué)生認識“船”字后，接著問：“你們都見過什么樣的船？（輪船、腳踏船、鴨子船……）教師接著說：“你們見過的都是水中的船，今天我們一起坐上星空中這小小的船，到星空去旅游，想去嗎？” 　　板書：小小的船 　　二、教師配樂范讀課文，把學(xué)生帶進遼闊美麗的夜空。 　　三、初讀課文，讀通課文。 　　1．讓學(xué)生借助漢語拼音讀課文，邊讀邊畫出生字和會認字，畫出的生字和會認字多讀幾遍。 　　2．同桌同學(xué)互讀生字和會認字。 　　3．抽讀帶拼音的生字和會認字的學(xué)法。 　　4．指名讀全文。 　?。?）教師糾

3、正輕聲“的”的音。 　　（2）注意提醒學(xué)生多音字“只”的讀音，本課讀“zhī”的音。 　　四、朗讀課文。背誦課文。 　　1．同桌同學(xué)互讀課文，讀后標出共寫幾句話？ 　　2．朗讀第一句： 　?。?）指名讀這句話。 　?。?）提問：這句話寫的是什么呀？ 　　板書：月兒 　　（3）“月兒”是什么形狀的？ 　　板書：彎彎的 　　（4）電腦出示課件：（書中夜空圖，沒有小女孩） 　　提問：那小小的船指的是什么呢？（月兒） 　?。?）比較理解： 　　彎的月亮和彎彎的月亮、小的船和小小的船有什么不同。（彎的月亮是表示彎月，彎彎的月亮是表示月亮特別彎。） 　　（6）為什么把彎彎的月兒

4、說成是小小的船呢？（因為彎彎的月兒和小小的船兩頭都是尖尖的，由于月亮離我們太遠了，我們看到的只是小船那么大所以……。） 　　（7）教師指導(dǎo)朗讀，讀出對月兒的喜愛之情。 　　實物投影出示：彎彎的月兒/小小的船。 　　教師范讀，學(xué)生練讀，同桌讀，指名讀。 　　3．朗讀第二句： 　　（1）指名讀這句。 　?。?）提問：月兒除了是彎彎的，還有什么特點？ 　?。?）出示電腦書中星空圖，學(xué)生看圖說。板書：兩頭尖 　?。?）指導(dǎo)朗讀： 　　出示：小小的船兒/兩頭尖 　　教師范讀、學(xué)生練習(xí)讀。 　?。?）把一二句連起來讀一讀，背一背。 　　4．朗讀第三句： 　?。?）齊讀第三句。

5、　?。?）提問：“我”指的是準呀！（點擊鼠標出示小女孩） 　　小女孩坐在小小的船里看到了什么？ 　　板書： 　　閃閃的星星    藍藍的天 　?。?）為什么說是“只看見”閃閃的星星藍藍的天？ 　?。c擊鼠標，星星一閃一閃的） 　　（4）假如是你，你還想看到什么？請學(xué)生想象說一說，然后電腦出示課件有關(guān)夜晚星空的內(nèi)容或天文館播放的錄相。 　?。?）當你看到這么美的夜空，心情怎樣？帶著這種心情讀讀這句話。 　　5．配樂朗讀全文。 　　6．背誦全文。 　?。?）自己練習(xí)背。 　?。?）同桌互背。 　?。?）指名背誦。 　　7．學(xué)唱歌曲《小小的船》

6、，放錄相磁帶。 　　8．學(xué)生邊唱邊表演，用自己喜歡的方式盡情地展示自己的學(xué)習(xí)成果。 　　五、教師小結(jié)。 　　六、板書：略 第二課時 教學(xué)目標： 　　1．認識2個偏旁“白字旁”和“小字頭”正確、規(guī)范地書寫生字。 　　2．會認3個字。 　　3．會寫練習(xí)2中的6個字。 　　4．完成課后練習(xí)第3題。 教學(xué)重點： 　　1．認識2個偏旁，學(xué)會6個生字。 　　2．積累詞語，完成課后練習(xí)第3題。 教學(xué)難點： 　　正確指導(dǎo)學(xué)生書寫“尖”和“看”字。 教學(xué)過程： 　　一、配樂背誦全文。 　　二、識字教學(xué)： 　?。ㄒ唬W(xué)習(xí)生字的音： 　　1．自己借助拼音讀讀生字和會認字。

7、 　　2．同桌同學(xué)互讀不帶拼音的生字和會認字。 　　3．抽讀不帶拼音的生字和會認字。 　　4．做猜字游戲鞏固字音。 　?。ǘW(xué)習(xí)生字的字形： 　　1．認識新偏旁“白字旁”和“小字頭”。 　　2．學(xué)生自學(xué)生字分析字形結(jié)構(gòu)，結(jié)合詞語和課文內(nèi)容了解字義。 　　3．小組內(nèi)互相說一說，比比誰記憶字形最巧妙？組的詞語最多。 　　4．小組匯報： 　　的：左右結(jié)構(gòu)，左邊是白字旁，右邊是“勺”字，筆順是撇、橫折鉤、點。組詞：紅的、尖尖的。 　　尖：上下結(jié)構(gòu)，上面是“大”字。凡是上面小，下面大的，這種形狀稱為“尖“。讓學(xué)生說說哪些東西是尖的？（筆尖：針尖……） 　　只：上下結(jié)構(gòu)，上面是“口”

8、字，下面像“八”字，注意“撇”改成“點”。還可以用“葉”字，換一部分記憶“只”的形。組詞：只有  只要…… 　　看：半包圍結(jié)構(gòu)，包圍部分“ ”有些像“手”字，被包部分是“目”字。讓學(xué)生抬起左手放到腦門上向遠處張望就是“看”字。在做動作中記住了“看”的字形。組詞：看見  看書  …… 　　見：獨體字。用數(shù)筆畫方法記憶。認字多的學(xué)生可以用“貝”字記，最后一筆“點”改成“豎彎鉤”就是“見”字。組詞：看見  見到  …… 　　星：上下結(jié)構(gòu)，用偏旁加筆畫的方法記字。上面是日字頭，下面是“生”字，筆畫是     

9、60;    生。組詞：星星、星空、說句：晴朗的夜空，我看見無數(shù)顆星星。. 　　三、寫字教學(xué)： 　　1．請學(xué)生描紅，（課后練習(xí)2）邊描邊記住生字的筆順和字形結(jié)構(gòu)。 　　2．學(xué)生自己觀察每個字的重點筆畫位置，照著范字把每個字獨立書寫一遍，寫完后與范字進行比較。 　　3．學(xué)生提出難寫的字。（星、看） 　　4．實物投影出示帶田格的“星”字和“看”字，大家觀察重點筆畫位置，觀察后說一說。 　　5．教師范寫“星”字和“看”字。學(xué)生在書上練習(xí)書寫“星”字和“看”字。學(xué)生改完后在實物投影上進行評改！ 　　6．實物投影出示帶田格的“尖、只、見、的”字。讓學(xué)生觀察這幾

10、個字重點筆畫位置，然后說一說。提醒學(xué)生書寫時注意“尖”字，上面“小”字頭的第一筆是“豎”不是“豎鉤”；“只”字最后一筆是“點”。 　　7．學(xué)生在書上寫“尖、只、見、的”四個字。寫后進行同桌同學(xué)評改！ 　　8．小組內(nèi)評選書寫大王和書寫進步獎。 　　四、鞏固練習(xí)： 　　1．大生字本上抄寫生字，每個字寫3遍，教師巡視糾正寫姿和執(zhí)筆方法。對于書寫有困難的學(xué)生教師幫助輔導(dǎo)。 　　2．抄寫詞語。 　　星星  五星  只有  看見  聽看見  尖尖的 　　3．課后練習(xí)3，讀一讀，說一說。 　?。?）讀讀左邊的短語。 　　（2）啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系生活經(jīng)驗想想，還有哪些東西是“彎彎的”、“藍藍的”、“閃閃的”。先自己想一想，然后同座同學(xué)互相說一說，最后全班進行交流。 　　4．朗讀全文，背誦全文。 　　五、小結(jié)： 　　兒歌中的小女孩在晴朗的夜晚看見彎彎的月亮，那么可愛，像只小小的船，于是她就想自己坐在小船上，想了很多。剛才你們也到了這美麗的夜空中去遨游，夜空中有很多奧秘等待著你們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去探索。 　　板書：