《插入藝術字》教案

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1、香坊區(qū)第三屆“卓越杯” 信息技術教案 教 師 曹 莉 單 位 哈爾濱德強小學 課 題 插入藝術字 教 材 龍教版第三冊 授課對象 四年級 教 學目 標 【知識與技能目標】：掌握插入藝術字的方法，并能夠根據(jù)需要修改藝術字。 【過程與方法目標】：以學生自主學習為主，小組研究為輔，共同完成學習任務。 【情感與態(tài)度目標】：在不斷嘗試中激發(fā)求知欲，在不斷摸索中陶冶情操。 教 學重 點 掌握插入藝術字的方法并能夠根據(jù)需要修改藝術字。 教 學難 點 正確使用“藝術字”工具欄，利用藝術字修飾文章。 教 學 流 程 教 學 環(huán) 節(jié) 教 師 活 動 學

2、生 活 動 設 計 意 圖 一、 情境感知 揭示課題 課件演示各種“藝術” 例：皮影珍品 戲劇藝術 手工藝術 舞蹈藝術 雕塑藝術 教師演示幾種變化的“藝術字” 學生通過“看”、“聽”、“想”感知藝術，了解我們的生活充滿藝術，我們每天都在創(chuàng)造藝術。 學生認識到藝術字的“美麗”與 “神奇”。 激發(fā)學生的學習興趣，使學生在情境中主動地、積極地接受任務，從而樂學。 二、 合作交流 探求方法 師：你能否用以往的學習經(jīng)驗，想一想，怎樣插入藝術字？ （總結(jié)多種方法） 師：插入藝術字簡單嗎？回憶以前對文字的

3、修飾，請問你想對藝術字進行哪些修飾？（字體、字號、顏色……） 師：藝術字的魅力不局限于此，它有自己獨特的藝術風格。自學藝術字工具欄，發(fā)現(xiàn)神奇的按鈕。 組織學生展示自學成果 【任務一】：以自己的姓名為內(nèi)容，插入一種藝術字。 【任務二】：進一步美化自己的藝術字。 【任務三】：用藝術字工具欄修飾自己的藝術字。 交流學習經(jīng)驗 任務一、二：將已有知識與新授知識巧妙結(jié)合在一起，降低學習的難度，增強學習的信心。 任務三：調(diào)動學生主動探究精神，以自己的實際所需驅(qū)動自己的學習動力。 起到知識互補作用 三、 實踐運用 提高發(fā)展

4、 師：藝術字怎么用呢？什么時候可以用呢？ 布置新任務， 組織學生討論：你有哪些修飾的建議？ （標題改為藝術字、修飾文章文字、加頁面邊框、插入圖片等） 教師巡視指導 學生思考，回答問題，頭腦中勾畫出創(chuàng)作的思路。 【任務四】：修飾文章《假如我是設計師》。 一個有興趣的作文題目，不僅培養(yǎng)了學生獲取信息及寫作的能力，而且還激發(fā)學生創(chuàng)作的積極性，使學生自覺愉快地創(chuàng)作。同時，還夢想著自己真的是一名設計師。 四、 觀摩協(xié)作 歸納總結(jié) 演示學生作品，組織生生互評。 （從顏色、搭配、視覺上評價） 教師總結(jié)，拓展知識。 學生評價作品，演示的同學為自己畫出智慧星★。 學生傾聽 通過演示作品，師生互評，生生互評，達到取長補短的目的。 板書設計 插入藝術字 1、插入——圖片——藝術字 2、藝術字的美化 （顏色搭配 整體布局） - 3 -