用泥造型 導學稿

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1、 美術 學科 初三 年級 17 冊導學案 單元 人與自然 備課時間： 上課時間： 教學內容 《用泥造型》 課時：第1課時 總課時：2課時 教學目標 1、 通過本單元教學內容的學習，使學生對雕塑藝術有更為形象的理解。 2、 了解雕塑的基本概念。 3、 理解雕塑三維實體的藝術特征 教學重點 使學生了解雕塑藝術的造型特征，體驗泥塑造型豐富的表現(xiàn)力。 教學難點 使學生理解泥塑造型的形體語言，掌握空間造型的規(guī)律。 課前 準備 黏土、塑料紙、課件、西湖、北京雕塑展示視頻以及圖片。 教 學 設 計 學案 導案 備注

2、 學生觀察、分析、比較、討論、交流、總結出雕塑藝術區(qū)別與繪畫藝術就在于雕塑三維實體的造型特點。 引導學生注重傳統(tǒng)文化，感受中國古代雕塑家精湛的技藝與偉大的藝術想象力。 正是這些實實在在的物質材料作為雕塑創(chuàng)作的媒介和手段，所以無論雕塑大小，都會對空間具有實際意義的占有與影響，而這種影響正是雕塑的本質所在。 引導學生欣賞分析，它們都是用泥作為材質的作品，在形式上表現(xiàn)出來的凹凸變化，方或圓，光滑或粗糙等各種不同現(xiàn)象，再通過泥塑作品與玉石雕塑，金屬雕塑的比較，得出用泥造型手法的生動與細膩。 1、 同時出示主題相同或相

3、近的雕塑作品和繪畫作品，如古希臘群雕《拉奧孔》和畫家格列柯的繪畫作品《拉奧孔》；作對比欣賞。 2、 教師提出問題并啟發(fā)學生思考，雕塑作品與繪畫作品相比最主要的區(qū)別是什么？ 結合教材圖列，對古今中外雕塑代表作品實行有重點的介紹與欣賞。 1、 收租院之二 2、 中國古代雕塑，比如原始彩陶泥塑，漢代說唱俑，宗教泥塑造像等。 雕塑使用的材料與手段。 1、 雕塑使用的是可塑的，可雕的材料。如泥土、石頭、木材、金屬等。 2、 材料決定了手段，簡介各種雕塑手段的區(qū)別與聯(lián)系如：雕、塑、刻、焊等。 在不同材質雕塑作品的對比中，引出泥是雕塑造型中最基本最常用的材料。 1、 泥

4、塑本身就是雕塑作品的一種材質形式。 2、 很多雕塑作品是在泥塑的基礎上翻制成其他各種材質的。 3、 泥塑作為雕塑創(chuàng)作的重要基礎，是雕塑藝術家們的必修課程 欣賞分析泥塑作品 1、《齊白石胸像》是雕塑家對齊白石老人的藝術氣質和精神氣韻的傳神寫照。 2、《四爺四奶奶》陶土的天然質感與簡約的造型蘊含了這對土生土長的老人的純樸善良。 3、《吹糖人》為天津泥人張第二代傳人所作，從形式和內容上都表現(xiàn)出民間工藝品小巧精致。 總結： 泥土是雕塑藝術最基本的材料，他具有極強的可塑性，泥塑作品中生動自然的創(chuàng)作痕跡，可以消除欣賞者與創(chuàng)作者之間的隔閡，更容易感受到作品所賦予的思想內涵。 回顧、評價、并布置下一節(jié)課的課前準備 板書設計 教學反思