《用泥造型 導(dǎo)學(xué)稿》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《用泥造型 導(dǎo)學(xué)稿（2頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、
美術(shù) 學(xué)科 初三 年級(jí) 17 冊導(dǎo)學(xué)案
單元
人與自然
備課時(shí)間：
上課時(shí)間：
教學(xué)內(nèi)容
《用泥造型》
課時(shí)：第1課時(shí)
總課時(shí)：2課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
1、 通過本單元教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，使學(xué)生對(duì)雕塑藝術(shù)有更為形象的理解。
2、 了解雕塑的基本概念。
3、 理解雕塑三維實(shí)體的藝術(shù)特征
教學(xué)重點(diǎn)
使學(xué)生了解雕塑藝術(shù)的造型特征，體驗(yàn)?zāi)嗨茉煨拓S富的表現(xiàn)力。
教學(xué)難點(diǎn)
使學(xué)生理解泥塑造型的形體語言，掌握空間造型的規(guī)律。
課前
準(zhǔn)備
黏土、塑料紙、課件、西湖、北京雕塑展示視頻以及圖片。
教
學(xué)
設(shè)
計(jì)
學(xué)案
導(dǎo)案
備注
2、
學(xué)生觀察、分析、比較、討論、交流、總結(jié)出雕塑藝術(shù)區(qū)別與繪畫藝術(shù)就在于雕塑三維實(shí)體的造型特點(diǎn)。
引導(dǎo)學(xué)生注重傳統(tǒng)文化，感受中國古代雕塑家精湛的技藝與偉大的藝術(shù)想象力。
正是這些實(shí)實(shí)在在的物質(zhì)材料作為雕塑創(chuàng)作的媒介和手段，所以無論雕塑大小，都會(huì)對(duì)空間具有實(shí)際意義的占有與影響，而這種影響正是雕塑的本質(zhì)所在。
引導(dǎo)學(xué)生欣賞分析，它們都是用泥作為材質(zhì)的作品，在形式上表現(xiàn)出來的凹凸變化，方或圓，光滑或粗糙等各種不同現(xiàn)象，再通過泥塑作品與玉石雕塑，金屬雕塑的比較，得出用泥造型手法的生動(dòng)與細(xì)膩。
1、 同時(shí)出示主題相同或相
3、近的雕塑作品和繪畫作品，如古希臘群雕《拉奧孔》和畫家格列柯的繪畫作品《拉奧孔》；作對(duì)比欣賞。
2、 教師提出問題并啟發(fā)學(xué)生思考，雕塑作品與繪畫作品相比最主要的區(qū)別是什么？
結(jié)合教材圖列，對(duì)古今中外雕塑代表作品實(shí)行有重點(diǎn)的介紹與欣賞。
1、 收租院之二
2、 中國古代雕塑，比如原始彩陶泥塑，漢代說唱俑，宗教泥塑造像等。
雕塑使用的材料與手段。
1、 雕塑使用的是可塑的，可雕的材料。如泥土、石頭、木材、金屬等。
2、 材料決定了手段，簡介各種雕塑手段的區(qū)別與聯(lián)系如：雕、塑、刻、焊等。
在不同材質(zhì)雕塑作品的對(duì)比中，引出泥是雕塑造型中最基本最常用的材料。
1、 泥
4、塑本身就是雕塑作品的一種材質(zhì)形式。
2、 很多雕塑作品是在泥塑的基礎(chǔ)上翻制成其他各種材質(zhì)的。
3、 泥塑作為雕塑創(chuàng)作的重要基礎(chǔ)，是雕塑藝術(shù)家們的必修課程
欣賞分析泥塑作品
1、《齊白石胸像》是雕塑家對(duì)齊白石老人的藝術(shù)氣質(zhì)和精神氣韻的傳神寫照。
2、《四爺四奶奶》陶土的天然質(zhì)感與簡約的造型蘊(yùn)含了這對(duì)土生土長的老人的純樸善良。
3、《吹糖人》為天津泥人張第二代傳人所作，從形式和內(nèi)容上都表現(xiàn)出民間工藝品小巧精致。
總結(jié)：
泥土是雕塑藝術(shù)最基本的材料，他具有極強(qiáng)的可塑性，泥塑作品中生動(dòng)自然的創(chuàng)作痕跡，可以消除欣賞者與創(chuàng)作者之間的隔閡，更容易感受到作品所賦予的思想內(nèi)涵。
回顧、評(píng)價(jià)、并布置下一節(jié)課的課前準(zhǔn)備
板書設(shè)計(jì)
教學(xué)反思
用泥造型 導(dǎo)學(xué)稿
