《叫我唱歌我唱歌》教案

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1、《叫我唱歌我唱歌》 教學目標： 1、學唱江蘇南京六合民歌《叫我唱歌我唱歌》。 2、感受歌曲的地方色彩，表達“勞動號子”的獨特演唱效果。 教學重點： 用“田間勞動”的過程，感受歌曲的內(nèi)容與情緒。 教學難點： 創(chuàng)意采用一領(lǐng)眾唱，體驗“勞動號子”的獨特演唱效果。 教學過程: 、情景進入:教師放音樂，做律動，學生拍手律動進教室。 師：今天老師給同學們帶來幾個小動物，請你們看? 出示掛圖：雞、鳥、喜鵲、蜜蜂、蝴蝶等。 提問：你們都喜歡哪些動物，讓同學模仿動物叫聲，并拍一拍。 雞： 嘰嘰嘰 鳥： 吱 喜鵲： 喳喳 蜜蜂： 嗡嗡嗡 X X X I X X X | X X

2、幸福的 生活從哪里 二、導入課題： XXX XXX X X XX XX XXX XXX XI XXX X | 來？要靠 勞 用木魚敲擊節(jié)奏。 用鼓敲擊節(jié)奏。 三角鐵敲擊節(jié)奏。 用沙槌敲擊節(jié)奏。 X XX | X 0| 動來創(chuàng) 造。 1、請同學們觀賞《隔上段》。（讓同學感受音樂情緒及勞動情景。） 提問：聽了這首歌曲有什么感受？歌詞表現(xiàn)了什么情緒? 學生回答：活潑的。 師：他們在干什么？ 學生：在勞動。 2、現(xiàn)在老師為大家演唱一首南京六合民歌，也是田間勞動過程的歌曲。（范唱） 3、我們跟著音樂來感受一下。 4、伴奏：隨琴用“啦”哼唱歌曲旋律。 按節(jié)奏湊詞：輕聲模唱歌詞。先唱歌詞，辨認歌曲中重復變化。 5、隨琴合唱，邊唱邊感受歌曲中勞動的心情。 6、一領(lǐng)眾唱，體驗“勞動號子”的獨特演唱效果。 三、學生創(chuàng)編表演活動，邊歌唱邊表演。 集體創(chuàng)編插秧、拋秧、收割等動作。 四、課堂小結(jié)： 通過歌曲學習，發(fā)揚了愛勞動的好品質(zhì)，體驗了民歌的特點。