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《過雪山草地》教學設計
【課型】欣賞課
【教學目標】
1、知識目標：通過欣賞歌曲《過雪山草地》，使學生感受、體驗音樂內容及音樂情緒的變化。
2、能力目標：能《過雪山草地》教學設計
【課型】欣賞課
【教學目標】
1、知識目標：通過《過雪山草地》教學設計
【課型】欣賞課
【教學目標】
1、知識目標：通過欣賞歌曲《過雪山草地》，使學生感受、體驗音樂內容及音樂情緒的變化。
2、能力目標：能為音樂劃分段落。
3、情感目標：體會紅軍不畏艱險，勇闖難關的崇高思想。
【教學重點】感受歌曲的情緒。
【教學難點】為歌曲劃分段落。
【
2、教學過程】
一、導學案：
1、了解歌曲內容和時代背景。
2、了解歌曲的演唱形式。
二、導入：讓我們走進革命軍人的生活，一起來感受歌曲。
三、欣賞教學：
1、初聽歌曲。
2、分析作品：歌曲為E大調，混合拍子，二段體結構。
3、播放課件，幫助學生理解歌曲內容和時代背景，感受革命精神。
4、引導學生隨旋律哼唱，提問：歌曲的演唱形式是什么？（男聲領唱與合唱）
5、為歌曲劃分段落，每段落間情緒是如何變化的？
6、鼓勵學生聯(lián)想、思考、體會紅軍不畏艱險，勇闖難關的崇高思想境界。
四、教師總結。
五、布置下節(jié)課的預習內容。
【教學反思】學生聆聽音樂積極性高，對歌曲的時代背景十分感興
3、趣。
欣賞歌曲《過雪山草地》，使學生感受、體驗音樂內容及音樂情緒的變化。
2、能力目標：能為音樂劃分段落。
3、情感目標：體會紅軍不畏艱險，勇闖難關的崇高思想。
【教學重點】感受歌曲的情緒。
【教學難點】為歌曲劃分段落。
【教學過程】
一、導學案：
1、了解歌曲內容和時代背景。
2、了解歌曲的演唱形式。
二、導入：讓我們走進革命軍人的生活，一起來感受歌曲。
三、欣賞教學：
1、初聽歌曲。
2、分析作品：歌曲為E大調，混合拍子，二段體結構。
3、播放課件，幫助學生理解歌曲內容和時代背景，感受革命精神。
4、引導學生隨旋律哼唱，提問：歌曲的演唱形式是什么？（男聲領唱
4、與合唱）
5、為歌曲劃分段落，每段落間情緒是如何變化的？
6、鼓勵學生聯(lián)想、思考、體會紅軍不畏艱險，勇闖難關的崇高思想境界。
四、教師總結。
五、布置下節(jié)課的預習內容。
【教學反思】學生聆聽音樂積極性高，對歌曲的時代背景十分感興趣。
為音樂劃分段落。
3、情感目標：體會紅軍不畏艱險，勇闖難關的崇高思想。
【教學重點】感受歌曲的情緒。
【教學難點】為歌曲劃分段落。
【教學過程】
一、導學案：
1、了解歌曲內容和時代背景。
2、了解歌曲的演唱形式。
二、導入：讓我們走進革命軍人的生活，一起來感受歌曲。
三、欣賞教學：
1、初聽歌曲。
2、分析作品：歌曲為E大調，混合拍子，二段體結構。
3、播放課件，幫助學生理解歌曲內容和時代背景，感受革命精神。
4、引導學生隨旋律哼唱，提問：歌曲的演唱形式是什么？（男聲領唱與合唱）
5、為歌曲劃分段落，每段落間情緒是如何變化的？
6、鼓勵學生聯(lián)想、思考、體會紅軍不畏艱險，勇闖難關的崇高思想境界。
四、教師總結。
五、布置下節(jié)課的預習內容。
【教學反思】學生聆聽音樂積極性高，對歌曲的時代背景十分感興趣。
【精品文檔】第 2 頁
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