識(shí)字三《認(rèn)字認(rèn)半邊行嗎》

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1、識(shí)字三認(rèn)字認(rèn)半邊行嗎課題識(shí)字三認(rèn)字認(rèn)半邊行嗎課型新授課學(xué)前準(zhǔn)備1 .制作生字卡片。（師生）2 .制作多媒體課件。（教師）課時(shí)安排2課時(shí)教學(xué)過(guò)程A課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1 .會(huì)認(rèn)14個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字。2 .讀讀課文，理解課文內(nèi)容。學(xué)習(xí)重點(diǎn)掌握課文中的生字，理解課文內(nèi)容。學(xué)前準(zhǔn)備1 .制作生字卡片。（師生）2 .制作多媒體課件。（教師）教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)案執(zhí)教人隨筆一、導(dǎo)入新課。（用時(shí)：5分鐘）1 .齊讀題目認(rèn)字認(rèn)半邊 行嗎，誰(shuí)能回答這個(gè)問(wèn)題。2 .引導(dǎo)學(xué)生思考，有哪些 字能認(rèn)半邊，哪些不能。1 .學(xué)生齊讀課題，回答課題 中的問(wèn)題。2 .學(xué)生回答問(wèn)題。（儼、胞； 讀、識(shí)）二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字。（用時(shí)：15分鐘

2、）1 .自由讀課文，畫出不認(rèn) 識(shí)的字和新出現(xiàn)的詞語(yǔ)，多讀 幾遍，并從中找出要認(rèn)識(shí)的字 讀一讀。2 .出示生字卡片認(rèn)識(shí)生字。（1）先認(rèn)生字，再組詞。（2）憑借生字卡片，指 名讀 開(kāi)火車讀 齊讀。（3）讀準(zhǔn)字音。（4）引導(dǎo)點(diǎn)撥，識(shí)記生1 .給卜列生字注音。秘（）級(jí)（）絆（）泊（）2 .照樣子，寫一寫。例：包（泡）（氣泡）（抱）（抱?。┘埃ǎǎǎ?）長(zhǎng)（）（）（）（ ）間在小組內(nèi)介紹自己的識(shí)字方法，同學(xué)間互相補(bǔ)充、啟發(fā)。全班交流識(shí)字方法。（5）把生字、新詞帶入 課文中，朗讀課文，讀正確。三、指導(dǎo)寫字。1 .出不歲寫的字的生字卡片，分別口頭組詞。2 .同桌讀，互相糾正，開(kāi)1 .學(xué)生用本課要求會(huì)寫

3、的生 字組詞。2 .學(xué)生讀生字，正音。3 .學(xué)生觀察生字，總結(jié)規(guī)律。4 .學(xué)生觀看教師范寫，注意 筆順。描紅、臨寫。31.看拼后nianr,寫正-XI1bdo7hi（用時(shí)：15分鐘）火車讀。3 .指導(dǎo)觀察，總結(jié)規(guī)律。4 .教師邊范寫，邊數(shù)筆順。huopdoyuanyong四、再讀課文。（用時(shí)：5分鐘）1 .指導(dǎo)學(xué)生讀課文。2 .小組討論：課文講了一個(gè)什么故事？要我們明白一個(gè)什么道理？1 .有感情地讀課文。2 .小組討論交流問(wèn)題，并作 簡(jiǎn)單匯報(bào)。初讀課文給予學(xué)生充分的時(shí)間，學(xué)生在反復(fù)多次的讀書(shū)活動(dòng)中能夠做到讀正確、 讀流利，并在隨文識(shí)字中加深對(duì)生字的印象,教學(xué)反思做到“字不離詞，詞不離句?！弊R(shí)字

4、環(huán)節(jié)重在引導(dǎo)學(xué)生對(duì)識(shí)字、寫字方法的交流，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)生字的記憶，又在全班交流了好記好懂的識(shí)記方法，達(dá)到最終會(huì)認(rèn)、會(huì)寫生字的目的。第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)讀懂課文，掌握同音、音近字的識(shí)字方法。養(yǎng)成查字典識(shí)字的習(xí)慣。學(xué)習(xí)重點(diǎn)讀懂課文，掌握同音、音近字的識(shí)字方法。學(xué)前準(zhǔn)備制作多媒體課件。（教師）教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)案學(xué)案執(zhí)教人隨筆一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。(用時(shí)：5分鐘)1 .出示生字卡片抽讀。2 .自讀課文。1 .學(xué)生認(rèn)誤卡片上的生字。2 .學(xué)生自讀課文。二、學(xué)習(xí)課文。(用時(shí)：30分鐘)1 .讀課文第1自然段。(1)哪些字和它的偏旁 的讀音一樣？(2)你也能舉出這樣的 字嗎？(3)哪些字和它的偏旁 的讀音非常相近？(4)類似這樣

5、的字你們 學(xué)過(guò)嗎？這些字是部首不同， 音相近。(5)路路找到了什么竅 門？2 .齊讀第2自然段。(1)發(fā)生了什么事，路 路覺(jué)得“認(rèn)字認(rèn)半邊”不管 用？(2)你們也曾有過(guò)這樣 的事嗎？(3)你們說(shuō)“認(rèn)字認(rèn)半 邊”行嗎？3 .讀第35自然段。(1)為什么有的字可以 認(rèn)半邊，而后的字卻不能呢？1.學(xué)生讀課文第1自然段， 學(xué)習(xí)思考問(wèn)題，全班舉例交流。(1)伴、拌、絆、證、政、 癥。(2)福、輻、幅、蝠。(3)飽、抱、泡、跑、炮、 帳、脹、賬、張。(4)請(qǐng)、情、清、晴、睛。(5)認(rèn)字認(rèn)半邊。2 .學(xué)生讀第2自然段，學(xué)習(xí) 內(nèi)容，掌握同音、音近字的識(shí)字 方法。(1)“涸”讀成了 “固”，“涸” 字和它的偏旁

6、讀音完全不同。(2)舉例說(shuō)明。如：“佝、 枸”，不念“句”。(3)不行。(學(xué)生說(shuō)說(shuō)理由)3 .讀爸爸的話，明白遇到不 認(rèn)識(shí)的字要查字典。4 .智力大比拼。(選字組詞)狼娘 朗晴()()狗()讀姑()恨狠 很痛()()心()多()好5 .說(shuō)說(shuō)你還知道哪些字可以用“認(rèn)字認(rèn)半邊”的方法識(shí)記。例：才 財(cái)6 .分門別類。秘泊胞 拌級(jí)癥 報(bào)能認(rèn)半邊的字：不能認(rèn)半邊的字：(2)齊讀爸爸說(shuō)的話。(3)我們要怎樣認(rèn)字？(查字典)三、小結(jié)、擴(kuò)展。(用時(shí)：5分鐘)1 .小結(jié)?！罢J(rèn)字認(rèn)半邊”可以幫你 們認(rèn)一些字，但是大多數(shù)是不 能用這種方法認(rèn)的，不然就會(huì) 鬧笑話。今后我們遇到這樣的 字，要查查字典。2 .作業(yè)：查查字典還有哪 些形近字的讀音一樣、讀音相 近、讀音完全不同。1 .小結(jié)本節(jié)課的收獲，明白 遇到生字應(yīng)查字典。2 .收集形近字，音近字。板書(shū)設(shè)計(jì)/發(fā)現(xiàn)認(rèn)字小招門士有些字主生力、Yxi與它的偏旁讀音一樣認(rèn)子認(rèn)豐邊、瓜S鬧笑話:把“酒”讀成“固” )01屋饕豆把”泊“讀成“白”環(huán)門不呂用J是字1弄清原因遇到生字查字典/教學(xué)反思詞語(yǔ)需要積累，更需要有效地積累。語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“學(xué)生是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主人?！闭n堂上，他們可以質(zhì)疑問(wèn)難，可以用 自己喜歡的方式學(xué)習(xí)，做他們?cè)敢鈬L試的練習(xí)。教師要及時(shí)地創(chuàng) 造條件，讓學(xué)生把學(xué)過(guò)的字詞和學(xué)習(xí)的新知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，引導(dǎo)學(xué) 生將學(xué)與用結(jié)合起來(lái)，更能加深對(duì)新知識(shí)的掌握。