八年級(jí)政治上冊(cè) 我們的朋友遍天下課件 魯教版

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1、 1、明確交往有內(nèi)圈、外圈之分。、明確交往有內(nèi)圈、外圈之分。 2、了解交往由、了解交往由“內(nèi)圈內(nèi)圈”向向“外圈外圈”發(fā)展的發(fā)展的 重要性，掌握擴(kuò)大交往的方式。重要性，掌握擴(kuò)大交往的方式。 3、知道如何正確對(duì)待互聯(lián)網(wǎng)。、知道如何正確對(duì)待互聯(lián)網(wǎng)。共同探究共同探究1. 以自己為圓心，畫幾個(gè)同心圓。在圓以自己為圓心，畫幾個(gè)同心圓。在圓心處寫上自己的名字，最靠近你的是知心處寫上自己的名字，最靠近你的是知心朋友，寫上他們的姓名；在稍外一圈心朋友，寫上他們的姓名；在稍外一圈寫出你較要好朋友的姓名，他們和你相寫出你較要好朋友的姓名，他們和你相處融洽；再外圈是你的一般同學(xué)或熟人，處融洽；再外圈是你的一般同學(xué)或熟

2、人，你們只是相互認(rèn)識(shí)；最外圈是陌生人，你們只是相互認(rèn)識(shí)；最外圈是陌生人，生活中你和他們會(huì)有交往但并非熟人。生活中你和他們會(huì)有交往但并非熟人。（一）（一）（三）（三）（二）（二）（四）（四）觀察自己畫出的人際關(guān)系圖，想一想：觀察自己畫出的人際關(guān)系圖，想一想：你的人際交往是先從哪些人開(kāi)始的？逐你的人際交往是先從哪些人開(kāi)始的？逐漸發(fā)展到哪些人？漸發(fā)展到哪些人？2.青少年的交往主要停留在青少年的交往主要停留在 的交往階的交往階段。青少年時(shí)期，段。青少年時(shí)期， 是我們交往的主是我們交往的主要內(nèi)圈。要內(nèi)圈。6合作探究合作探究 劉剛性格孤僻，不愛(ài)和別人交往。課下總是一個(gè)人劉剛性格孤僻，不愛(ài)和別人交往。課下總

3、是一個(gè)人坐在位子上埋頭看書，在家也不愿意和父母交流自坐在位子上埋頭看書，在家也不愿意和父母交流自己對(duì)周圍事物的看法，遇到學(xué)習(xí)上的難題既不敢向己對(duì)周圍事物的看法，遇到學(xué)習(xí)上的難題既不敢向老師請(qǐng)教，也不愿意請(qǐng)同學(xué)幫助，結(jié)果學(xué)習(xí)越來(lái)越老師請(qǐng)教，也不愿意請(qǐng)同學(xué)幫助，結(jié)果學(xué)習(xí)越來(lái)越吃力，怎么努力成績(jī)也趕不上去。后來(lái)經(jīng)過(guò)心理輔吃力，怎么努力成績(jī)也趕不上去。后來(lái)經(jīng)過(guò)心理輔導(dǎo)老師的幫助和指導(dǎo)，他明白了必須克服自己性格導(dǎo)老師的幫助和指導(dǎo)，他明白了必須克服自己性格上的弱點(diǎn)，主動(dòng)和家長(zhǎng)、老師、同學(xué)交往，后來(lái)，上的弱點(diǎn)，主動(dòng)和家長(zhǎng)、老師、同學(xué)交往，后來(lái)，他逐漸變得開(kāi)朗了，樂(lè)于和大家在一起交流思想、他逐漸變得開(kāi)朗了，樂(lè)

4、于和大家在一起交流思想、探討問(wèn)題了，學(xué)習(xí)成績(jī)也逐漸提高了。探討問(wèn)題了，學(xué)習(xí)成績(jī)也逐漸提高了。 劉剛一開(kāi)始交往范圍如何？給他帶來(lái)了什么影響？劉剛一開(kāi)始交往范圍如何？給他帶來(lái)了什么影響？ 后來(lái)劉剛采取什么方式擴(kuò)大了交往范圍？結(jié)果如后來(lái)劉剛采取什么方式擴(kuò)大了交往范圍？結(jié)果如何？何？ 大家談大家談 1998年上海國(guó)際中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)期間，小鵬和許多學(xué)年上海國(guó)際中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)期間，小鵬和許多學(xué)生一起報(bào)名參加了志愿者活動(dòng)，來(lái)自不同學(xué)校的學(xué)生一起報(bào)名參加了志愿者活動(dòng)，來(lái)自不同學(xué)校的學(xué)生們彼此之間結(jié)下了深厚的友誼。小鵬為此非常高生們彼此之間結(jié)下了深厚的友誼。小鵬為此非常高興，一改往日那種內(nèi)向、羞怯，變得活潑開(kāi)朗，落

5、興，一改往日那種內(nèi)向、羞怯，變得活潑開(kāi)朗，落落大方。落大方。 小亮學(xué)習(xí)不錯(cuò)，以前總是獨(dú)來(lái)獨(dú)往。在當(dāng)選學(xué)生會(huì)小亮學(xué)習(xí)不錯(cuò)，以前總是獨(dú)來(lái)獨(dú)往。在當(dāng)選學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部長(zhǎng)后，參加了許多社會(huì)活動(dòng)，認(rèn)識(shí)了各班的學(xué)習(xí)部長(zhǎng)后，參加了許多社會(huì)活動(dòng)，認(rèn)識(shí)了各班的許多許多“高手高手”才知道自己還需要學(xué)習(xí)很多東西。尤才知道自己還需要學(xué)習(xí)很多東西。尤其是在參加市里舉辦的中學(xué)生夏令營(yíng)活動(dòng)中，他看其是在參加市里舉辦的中學(xué)生夏令營(yíng)活動(dòng)中，他看到了另一個(gè)廣闊天地，并結(jié)識(shí)了許多電腦高手，使到了另一個(gè)廣闊天地，并結(jié)識(shí)了許多電腦高手，使他在學(xué)習(xí)和電腦操作方面有了很大進(jìn)步。他在學(xué)習(xí)和電腦操作方面有了很大進(jìn)步。 大家談大家談 小敏是城市里的

6、孩子，從小嬌生慣養(yǎng)的她任性、自私，小敏是城市里的孩子，從小嬌生慣養(yǎng)的她任性、自私，稍不如意就大發(fā)脾氣。后來(lái)，她參加了學(xué)校組織的稍不如意就大發(fā)脾氣。后來(lái)，她參加了學(xué)校組織的“一一幫一，手拉手幫一，手拉手”活動(dòng)，認(rèn)識(shí)了農(nóng)村某中學(xué)的學(xué)生小花。活動(dòng)，認(rèn)識(shí)了農(nóng)村某中學(xué)的學(xué)生小花。在與小花的接觸中，她的思想工作受到了很大的觸動(dòng)，在與小花的接觸中，她的思想工作受到了很大的觸動(dòng)，變得懂事多了。變得懂事多了。 初二某學(xué)生小名在網(wǎng)吧中認(rèn)識(shí)了社會(huì)青年小力，小名很初二某學(xué)生小名在網(wǎng)吧中認(rèn)識(shí)了社會(huì)青年小力，小名很崇拜崇拜“成熟成熟”的小力，因此小力約他到營(yíng)業(yè)性舞廳時(shí)，的小力，因此小力約他到營(yíng)業(yè)性舞廳時(shí)，小名欣然前往。小

7、名欣然前往。 大家談大家談 問(wèn)題：?jiǎn)栴}： （1）上述同學(xué)是采用什么方式認(rèn)識(shí)新朋友的？）上述同學(xué)是采用什么方式認(rèn)識(shí)新朋友的？ （2）哪些同學(xué)的做法值得我們借鑒和學(xué)習(xí)，哪些同學(xué)）哪些同學(xué)的做法值得我們借鑒和學(xué)習(xí)，哪些同學(xué)的做法不妥，為什么？的做法不妥，為什么？ （3）從這四位同學(xué)的身上，我們可以得到哪些經(jīng)驗(yàn)和）從這四位同學(xué)的身上，我們可以得到哪些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)？教訓(xùn)？生活在線生活在線 在國(guó)際交往日益頻繁的今天，特別是伴隨著互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代到來(lái)，在國(guó)際交往日益頻繁的今天，特別是伴隨著互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代到來(lái)，越來(lái)越多的中國(guó)家庭購(gòu)置了計(jì)算機(jī)，上了互聯(lián)網(wǎng)，越來(lái)越多越來(lái)越多的中國(guó)家庭購(gòu)置了計(jì)算機(jī)，上了互聯(lián)網(wǎng)，越來(lái)越多的中學(xué)生

8、朋友成為的中學(xué)生朋友成為“網(wǎng)民網(wǎng)民”。有過(guò)上網(wǎng)經(jīng)驗(yàn)的人都知道互聯(lián)。有過(guò)上網(wǎng)經(jīng)驗(yàn)的人都知道互聯(lián)網(wǎng)的巨大作用，學(xué)會(huì)使用互聯(lián)網(wǎng)已成為當(dāng)代人的一項(xiàng)基本能網(wǎng)的巨大作用，學(xué)會(huì)使用互聯(lián)網(wǎng)已成為當(dāng)代人的一項(xiàng)基本能力。然而，現(xiàn)實(shí)生活中大量因迷戀上網(wǎng)而荒廢學(xué)業(yè)的案例，力。然而，現(xiàn)實(shí)生活中大量因迷戀上網(wǎng)而荒廢學(xué)業(yè)的案例，確實(shí)讓許多中國(guó)父母談確實(shí)讓許多中國(guó)父母談“網(wǎng)網(wǎng)”色變，同時(shí)也令一些中學(xué)生朋色變，同時(shí)也令一些中學(xué)生朋友猶豫不決。友猶豫不決。 （1）你認(rèn)為中學(xué)生可以上網(wǎng)嗎？為什么？）你認(rèn)為中學(xué)生可以上網(wǎng)嗎？為什么？ （2）你認(rèn)為上網(wǎng)一定會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)下降嗎？）你認(rèn)為上網(wǎng)一定會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)下降嗎？ （3）如果你身邊有

9、迷戀上網(wǎng)不能自拔的同學(xué)，你準(zhǔn)備如何）如果你身邊有迷戀上網(wǎng)不能自拔的同學(xué)，你準(zhǔn)備如何幫助他？幫助他？擴(kuò)擴(kuò)大大交交往往范范圍圍的的方方式式參加公益活動(dòng)參加公益活動(dòng)參加社會(huì)活動(dòng)參加社會(huì)活動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)互聯(lián)網(wǎng)興趣小組興趣小組我們的朋友遍天下我們的朋友遍天下交往的交往的“內(nèi)圈內(nèi)圈”和和“外圈外圈” 由由“內(nèi)圈內(nèi)圈”向向“外圈外圈” 發(fā)展發(fā)展 重要意義重要意義 擴(kuò)展途徑擴(kuò)展途徑 課堂檢測(cè)課堂檢測(cè) （一）、選擇題（在下列各題的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一個(gè)（一）、選擇題（在下列各題的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一個(gè)是最符合題意的）是最符合題意的） 1.小朋與小焦等幾個(gè)同學(xué)在學(xué)校友好相處、互相幫助，還小朋與小焦等幾個(gè)同學(xué)在學(xué)校友好相處、

10、互相幫助，還經(jīng)常走出校園到附近部隊(duì)、學(xué)校進(jìn)行聯(lián)誼活動(dòng)，促進(jìn)了經(jīng)常走出校園到附近部隊(duì)、學(xué)校進(jìn)行聯(lián)誼活動(dòng)，促進(jìn)了校際交流，也鍛煉了自己的交往能力。對(duì)此，下列認(rèn)識(shí)校際交流，也鍛煉了自己的交往能力。對(duì)此，下列認(rèn)識(shí)正確的是（正確的是（） 青少年時(shí)期，不應(yīng)該進(jìn)行外圈交往我們應(yīng)該在內(nèi)圈青少年時(shí)期，不應(yīng)該進(jìn)行外圈交往我們應(yīng)該在內(nèi)圈交往的基礎(chǔ)上，積極地進(jìn)入外圈交往參加社會(huì)活動(dòng)，交往的基礎(chǔ)上，積極地進(jìn)入外圈交往參加社會(huì)活動(dòng)，不利于青少年學(xué)習(xí)廣泛交往有利于開(kāi)闊我們的視野不利于青少年學(xué)習(xí)廣泛交往有利于開(kāi)闊我們的視野 A.B. C.D. 2、隨著年齡的增長(zhǎng)，人的交往范圍會(huì)逐步由內(nèi)圈向外、隨著年齡的增長(zhǎng)，人的交往范圍會(huì)逐

11、步由內(nèi)圈向外圈擴(kuò)展。交往越廣泛，越有利于我們拓寬視野。下列不圈擴(kuò)展。交往越廣泛，越有利于我們拓寬視野。下列不屬于擴(kuò)大交往范圍的有（屬于擴(kuò)大交往范圍的有（） A、參加學(xué)校的集體活動(dòng)、參加學(xué)校的集體活動(dòng) B、經(jīng)常上網(wǎng)聊天，約見(jiàn)網(wǎng)友、經(jīng)常上網(wǎng)聊天，約見(jiàn)網(wǎng)友 C、參加有益的社會(huì)活動(dòng)、參加有益的社會(huì)活動(dòng) D、正確使用互聯(lián)網(wǎng)、正確使用互聯(lián)網(wǎng)課堂檢測(cè)課堂檢測(cè) 3、下列觀點(diǎn)錯(cuò)誤的是（、下列觀點(diǎn)錯(cuò)誤的是（） A.青少年在外圈交往時(shí)更應(yīng)該謹(jǐn)慎青少年在外圈交往時(shí)更應(yīng)該謹(jǐn)慎 B.參加公益活動(dòng)或社會(huì)活動(dòng)，是由參加公益活動(dòng)或社會(huì)活動(dòng)，是由“內(nèi)圈內(nèi)圈”向向“外圈外圈”發(fā)展，擴(kuò)大交往范圍的好方式發(fā)展，擴(kuò)大交往范圍的好方式 C

12、.網(wǎng)絡(luò)交往是一把鋒利的雙刃劍，我們上網(wǎng)，要發(fā)揮網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)交往是一把鋒利的雙刃劍，我們上網(wǎng)，要發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的積極作用絡(luò)的積極作用 D. 朋友圈越大越好，朋友不管好壞，越多越好朋友圈越大越好，朋友不管好壞，越多越好課堂檢測(cè)課堂檢測(cè) 初二某學(xué)生小明學(xué)習(xí)成績(jī)不錯(cuò)，在班里是個(gè)獨(dú)來(lái)獨(dú)往的初二某學(xué)生小明學(xué)習(xí)成績(jī)不錯(cuò)，在班里是個(gè)獨(dú)來(lái)獨(dú)往的人，他認(rèn)為自己沒(méi)有做錯(cuò)事，也不有求于人，因此沒(méi)有人，他認(rèn)為自己沒(méi)有做錯(cuò)事，也不有求于人，因此沒(méi)有必要去和別人交往。漸漸地，他覺(jué)得自己越來(lái)越孤獨(dú)。必要去和別人交往。漸漸地，他覺(jué)得自己越來(lái)越孤獨(dú)。為此，他開(kāi)始沉迷于網(wǎng)絡(luò)，終日在網(wǎng)吧和網(wǎng)友聊天。為此，他開(kāi)始沉迷于網(wǎng)絡(luò)，終日在網(wǎng)吧和網(wǎng)友聊天。 1小明認(rèn)為小明認(rèn)為“沒(méi)有必要去和別人交往沒(méi)有必要去和別人交往”這種想法對(duì)嗎？這種想法對(duì)嗎？為什么？為什么？ 2請(qǐng)你對(duì)小明沉迷于網(wǎng)絡(luò)，終日在網(wǎng)吧和網(wǎng)友聊天的請(qǐng)你對(duì)小明沉迷于網(wǎng)絡(luò)，終日在網(wǎng)吧和網(wǎng)友聊天的行為談?wù)勛约旱目捶?。行為談?wù)勛约旱目捶ā?3請(qǐng)你告訴他怎樣擺脫內(nèi)心的孤獨(dú)？請(qǐng)你告訴他怎樣擺脫內(nèi)心的孤獨(dú)？請(qǐng)你分析請(qǐng)你分析 千里難尋是朋友千里難尋是朋友