九年級語文下冊 第三單元 感悟生命內(nèi)涵 9《談生命》課件 （新版）新人教版

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1、第9課 談生命情境情境導(dǎo)入導(dǎo)入自主自主預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)合作合作探究探究課堂課堂小結(jié)小結(jié)我的生命的道路，如同一道小溪，我的生命的道路，如同一道小溪，從淺淺的山谷中，緩緩地、曲折地從淺淺的山谷中，緩緩地、曲折地流入流入“不擇細(xì)流不擇細(xì)流”的大海的大海生命生命看到看到“生命生命”二字二字, ,你會想到什你會想到什么么? ?情境導(dǎo)入情境導(dǎo)入 筆名筆名“冰心冰心”的來歷的來歷芙蓉樓送辛漸芙蓉樓送辛漸 王昌齡王昌齡 寒雨連江夜入?yún)牵赀B江夜入?yún)?，平明送客楚山孤。平明送客楚山孤。洛陽親友如相問，洛陽親友如相問， 一片一片冰心冰心在玉壺。在玉壺。 自主預(yù)習(xí)自主預(yù)習(xí)冰心（冰心（1923年于美國）。年于美國）。 192

2、3年，冰心于燕京大學(xué)畢業(yè)年，冰心于燕京大學(xué)畢業(yè) 冰心冰心1929年與吳文藻結(jié)婚時(shí)合影。年與吳文藻結(jié)婚時(shí)合影。冰心，本名謝婉瑩。冰心，本名謝婉瑩。1900年（清光緒年（清光緒26年）年）10月月5日，出生在福日，出生在福建省福州市建省福州市,7歲，開始在家塾里附學(xué)。歲，開始在家塾里附學(xué)。8歲開始偷偷地寫小說。歲開始偷偷地寫小說。1918年在北京年在北京晨報(bào)晨報(bào)發(fā)表了女學(xué)生謝婉瑩投稿的發(fā)表了女學(xué)生謝婉瑩投稿的二十一日聽二十一日聽 審的感想審的感想，這是她公開發(fā)表的第一篇文章。，這是她公開發(fā)表的第一篇文章。 1919年，年， 北京北京晨報(bào)晨報(bào)連載了她的第一篇小說連載了她的第一篇小說兩個(gè)家庭兩個(gè)家庭。

3、 第一次以第一次以“冰心冰心”為筆名。為筆名。 1920年，發(fā)表了她最早的詩作：年，發(fā)表了她最早的詩作：影響影響、天籟天籟、秋秋， 署名婉瑩。署名婉瑩。 1923年，詩集年，詩集繁星繁星由商務(wù)印書館出版。由商務(wù)印書館出版。 5月，短篇小說、月，短篇小說、 散文集散文集超人超人由商務(wù)印書館出版。詩集由商務(wù)印書館出版。詩集春水春水由新潮由新潮 社出版。夏，以優(yōu)異成績畢業(yè)于燕京大學(xué)，得文學(xué)士學(xué)位。社出版。夏，以優(yōu)異成績畢業(yè)于燕京大學(xué)，得文學(xué)士學(xué)位。 同時(shí)獲金鑰匙榮譽(yù)獎。同時(shí)獲金鑰匙榮譽(yù)獎。1986年，為宋慶齡基金會捐款年，為宋慶齡基金會捐款1萬元。此后幾年，又?jǐn)?shù)次向福建萬元。此后幾年，又?jǐn)?shù)次向福建

4、家鄉(xiāng)、安徽災(zāi)區(qū)和家鄉(xiāng)、安徽災(zāi)區(qū)和“希望工程希望工程”捐款。捐款。 1995年，被黎巴嫩授予國家級勛章。年，被黎巴嫩授予國家級勛章。 1999年年2月月28日，在北京逝世。日，在北京逝世。精文書齋 作者簡介 師生合作讀課文，解決生字詞師生合作讀課文，解決生字詞 清清吟吟驕驕奢蔭奢蔭庇庇 芳芳馨馨 挾挾卷卷叢叢莽莽云云翳翳 巉巉巖巖 談生命本文都把生命比做什么？1.“1.“一江春水一江春水”和和“一棵小樹一棵小樹”分分別經(jīng)歷了哪幾個(gè)生命歷程或哪幾個(gè)別經(jīng)歷了哪幾個(gè)生命歷程或哪幾個(gè)生命狀態(tài)？暗示了怎樣的人生歷程、生命狀態(tài)？暗示了怎樣的人生歷程、人生態(tài)度？人生態(tài)度？2.“2.“行程的終結(jié)行程的終結(jié)”，此

5、時(shí)春水的心，此時(shí)春水的心態(tài)是怎樣的？態(tài)是怎樣的？合作探究合作探究談生命水的特點(diǎn)水的特點(diǎn)：復(fù)雜、曲折、多變。復(fù)雜、曲折、多變。流淌的過程流淌的過程生命之河生命之河發(fā)榮滋長、繁盛凋零發(fā)榮滋長、繁盛凋零春秋四季春秋四季人生之樹人生之樹樹的特點(diǎn)樹的特點(diǎn)：象征意義象征意義描寫描寫特點(diǎn)特點(diǎn)以春水和小樹為喻揭示了生命以春水和小樹為喻揭示了生命由生長到壯大，再到衰弱的過由生長到壯大，再到衰弱的過程和一般規(guī)律。程和一般規(guī)律。談生命最能表達(dá)課文主題的思想的是哪一句或哪幾句？最能表達(dá)課文主題的思想的是哪一句或哪幾句？從春水和小樹的生命中，你領(lǐng)悟到生命有哪些特征？從春水和小樹的生命中，你領(lǐng)悟到生命有哪些特征？ 生命中

6、不是永遠(yuǎn)快樂，也不是永遠(yuǎn)痛苦生命中不是永遠(yuǎn)快樂，也不是永遠(yuǎn)痛苦,快快樂和痛苦是相生相成的樂和痛苦是相生相成的.在快樂中我們感謝生命在快樂中我們感謝生命,在痛苦中我們也要感謝生命在痛苦中我們也要感謝生命. 蓬勃成長，奮勇前進(jìn)，任何力量也無法阻礙它蓬勃成長，奮勇前進(jìn)，任何力量也無法阻礙它壓制它壓制它.始而渺小、微弱，繼而強(qiáng)健、壯大，終而始而渺小、微弱，繼而強(qiáng)健、壯大，終而歸于消亡，其間幸福與苦難、順利與曲折相伴相隨。歸于消亡，其間幸福與苦難、順利與曲折相伴相隨。寫作特色：課堂小結(jié)課堂小結(jié) 有感情的朗讀你喜歡的句子，我們有感情的朗讀你喜歡的句子，我們愿分享你喜歡的理由。愿分享你喜歡的理由。名人談生命

7、名人談生命生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄 李清照生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美 泰戈?duì)?生命是可愛的，但寒冷的寂寞的生，卻不如轟轟烈烈的死。 巴金 人只有獻(xiàn)身社會，才能找出那短暫 而有風(fēng)險(xiǎn)的生命的意義。 愛因斯坦 人最寶貴的是生命，生命屬于人的只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)他回首往事的時(shí)候，他不會因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會因碌碌無為而羞愧；這樣，在臨死的時(shí)候，他能夠說：“我整個(gè)生命和全部精力，都已經(jīng)獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)為人類的解放而斗爭。” 保爾柯察金 人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無限的。我愿把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)中去。 雷鋒 作者對生命的感性認(rèn)識與作者對生命的感性認(rèn)識與理

8、性思考一定對你有所觸理性思考一定對你有所觸動，請你結(jié)合自己十幾年動，請你結(jié)合自己十幾年的生活經(jīng)歷談?wù)勛约簩ι纳罱?jīng)歷談?wù)勛约簩ι恼J(rèn)識。命的認(rèn)識。心靈廣場心靈廣場生命像小說，不在于長而在于精。生命像小說，不在于長而在于精。 生命像品茶，品味時(shí)，有時(shí)有淡淡生命像品茶，品味時(shí)，有時(shí)有淡淡的苦味；有時(shí)有淡淡的清香。的苦味；有時(shí)有淡淡的清香。 生命像浪花，有風(fēng)平浪靜，也有驚生命像浪花，有風(fēng)平浪靜，也有驚濤駭浪濤駭浪。 生命像路，有時(shí)平坦，有時(shí)崎嶇，這樣才繽紛。生命像路，有時(shí)平坦，有時(shí)崎嶇，這樣才繽紛。 生命像火把，應(yīng)該使勁燃燒。生命像火把，應(yīng)該使勁燃燒。 生命像蠟燭，都很短暫。生命像蠟燭，都很短暫。 生命像萬里長城，沒有止境。生命像萬里長城，沒有止境。 生命像一場戲，有悲歡離合也有喜怒哀樂。生命像一場戲，有悲歡離合也有喜怒哀樂。 生命如同父母的愛，應(yīng)該學(xué)會珍惜生命，懂得愛生命如同父母的愛，應(yīng)該學(xué)會珍惜生命，懂得愛的真諦。的真諦。 生命是珍貴而又生命是珍貴而又短暫的，短暫的，“酸甜苦辣酸甜苦辣都有營養(yǎng)，成功失敗都有營養(yǎng)，成功失敗都有收獲都有收獲”,要有一種要有一種向上的精神，希望同向上的精神，希望同學(xué)們，揚(yáng)起奮發(fā)向上學(xué)們，揚(yáng)起奮發(fā)向上的風(fēng)帆，能在你的生的風(fēng)帆，能在你的生命長河中勇敢地藐視命長河中勇敢地藐視困難、直面人生。困難、直面人生。