山東省榮成市第三十二中學(xué)八年級物理下冊 第九章《第一節(jié) 壓強》課件 新人教版

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1、（1）基礎(chǔ)知識梳理：包括壓強概念的理解，壓強的定義、公）基礎(chǔ)知識梳理：包括壓強概念的理解，壓強的定義、公式、單位；液體壓強產(chǎn)生原因，液體對容器底和容器側(cè)壁都式、單位；液體壓強產(chǎn)生原因，液體對容器底和容器側(cè)壁都有壓強，液體壓強特點、公式，連通器；大氣壓產(chǎn)生原因，有壓強，液體壓強特點、公式，連通器；大氣壓產(chǎn)生原因，托里拆利實驗，大氣壓與高度的關(guān)系，流體壓強與流速的關(guān)托里拆利實驗，大氣壓與高度的關(guān)系，流體壓強與流速的關(guān)系，以及壓強在生活中的應(yīng)用系，以及壓強在生活中的應(yīng)用,并構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)并構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。（2）通過實驗再現(xiàn)，鞏固影響壓力作用效果的因素，液體壓）通過實驗再現(xiàn)，鞏固影響壓力作用效果的因素，液

2、體壓強的特點、掌握研究物理問題的重要方法控制變量法強的特點、掌握研究物理問題的重要方法控制變量法. （3）強化兩個公式，提高解題能力。）強化兩個公式，提高解題能力。 學(xué)習(xí)目標1.1.壓力的作用效果跟壓力的作用效果跟 壓力壓力 和和 受力面積受力面積 有關(guān)。有關(guān)。2 2. .定義：定義： 物體在單位面積上受到的壓力物體在單位面積上受到的壓力 。3 3. .公式：公式： p=F/S p=F/S 4 4. .單位：單位： 帕斯卡帕斯卡 符號：符號： Pa Pa 5 5. .1Pa=1Pa= 1 1 N/m N/m2 26.1Pa6.1Pa的物理意義：的物理意義： 1 1m m2 2的物體表面上受到的

3、壓力為的物體表面上受到的壓力為1N1N 7 7. .生活中增大壓強的實例：生活中增大壓強的實例：圖釘尖做的比較尖細圖釘尖做的比較尖細 減小壓強的實例：減小壓強的實例：書包帶做的比較寬書包帶做的比較寬 壓壓 強強知識梳理一：知識梳理一：模塊一：知識梳理模塊一：知識梳理壓力的理解壓力的理解FFFGGG知識梳理二：知識梳理二：1. 1. 產(chǎn)生原因：液體受產(chǎn)生原因：液體受重力重力，且有，且有流動性流動性，對，對容器底容器底和和容器側(cè)壁容器側(cè)壁都有壓強。都有壓強。2. 2. 液體壓強特點：液體壓強特點：液體內(nèi)部朝液體內(nèi)部朝各個方向各個方向都有壓強；壓都有壓強；壓強隨強隨深度深度的增加而增大；在同一深度的

4、增加而增大；在同一深度各方向各方向壓強相等；壓強相等；液體的壓強還與液體的壓強還與液體的密度液體的密度有關(guān)。有關(guān)。3. 3. 公式公式 P=P=ghgh 4. 4. 連通器連通器 特點：特點：連通器里裝連通器里裝同種液體同種液體且在液體且在液體不流不流動動時，各容器中液面總時，各容器中液面總保持相平保持相平 應(yīng)用舉例：應(yīng)用舉例：船閘船閘、茶壺茶壺 等等液液 體體 壓壓 強強1. 1. 產(chǎn)生原因：大氣受產(chǎn)生原因：大氣受重力且有流動性重力且有流動性所以所以產(chǎn)生大氣壓。產(chǎn)生大氣壓。2. 2. 馬德堡半球?qū)嶒烋R德堡半球?qū)嶒炇紫茸C明了大氣壓的存首先證明了大氣壓的存在在托里拆利實驗托里拆利實驗準確測出了大

5、氣壓的值。準確測出了大氣壓的值。3 31 1標準大氣壓標準大氣壓 = = 1.0131.01310105 5 Pa Pa = = 760mm760mm水銀柱水銀柱4 4測量工具有測量工具有水銀氣壓計水銀氣壓計和和無液氣壓計無液氣壓計 5 5大氣壓隨高度的增加而大氣壓隨高度的增加而減小減小。6 6在流體中，在流體中，流速越大的位置壓強越小。流速越大的位置壓強越小。大氣壓強大氣壓強 流體壓強流體壓強知識梳理三：知識梳理三： 反饋練習(xí)一答案：反饋練習(xí)一答案：(1)垂直（垂直（2）垂直（）垂直（3）等于（）等于（4）壓力的大）壓力的大?。ㄐ。?）受力面積（）受力面積（6）單位面積（）單位面積（7）壓力

6、）壓力（8）F/S（9）1（10）1N的力作用在的力作用在1m2上上的效果的效果 (11)大大 (12)大大 (13)大大 (14)小小 (15)小小(16)小小 (17)重力重力 (18)流動性流動性 (19)增大增大 (20)相等相等 (21)越大越大 (22)gh (23)壓強計壓強計(24)相平相平 (25)馬德堡半球馬德堡半球 (26)托里拆利托里拆利(27)1.013105 (28)760 (29)水銀氣壓計水銀氣壓計(30)無液氣壓計無液氣壓計 (31)越小越小 (32)高高 (33)高高(34)降低降低 (35)升高升高 (36)小小 (37)大大模塊二、實驗再現(xiàn)模塊二、實驗再

7、現(xiàn) 1 1、探究壓力的作用效果跟什么因素、探究壓力的作用效果跟什么因素有關(guān)？有關(guān)？如圖所示，將同一小桌，按甲、乙、丙三種方式放入砂盤中，觀察陷入砂如圖所示，將同一小桌，按甲、乙、丙三種方式放入砂盤中，觀察陷入砂中的深度中的深度 分析甲、乙兩圖，說明分析甲、乙兩圖，說明 _；分析乙、丙兩圖，說明分析乙、丙兩圖，說明 _；本實驗采用的主要研究方法是：本實驗采用的主要研究方法是：_ ；實驗過程中通過觀察實驗過程中通過觀察_顯示壓力作用效果。顯示壓力作用效果。如圖是老師在演示液體內(nèi)部壓強情況的六幅圖，除圖杯中裝的濃鹽水外，其余杯里裝的都是水。請你仔細觀察這六幅圖后回答：（1）比較兩幅圖，可以得出：液體

8、內(nèi)部壓強大小跟_有關(guān).（2）比較兩幅圖，可以得出：液體內(nèi)部壓強大小還跟_有關(guān).（3）比較三幅圖，你還可以得出什么結(jié)論？_ . （4）本實驗壓強的大小通過 _. 2、研究液體壓強特點的實驗、研究液體壓強特點的實驗 反饋練習(xí)二反饋練習(xí)二:答案：答案：例例1：（：（1）因為海綿材質(zhì)較軟，壓力作用效果較之木板更明顯。）因為海綿材質(zhì)較軟，壓力作用效果較之木板更明顯。（2）海綿的凹陷程度（）海綿的凹陷程度（3）A、B（4）壓力相同時，受力面積）壓力相同時，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯。（越小，壓力的作用效果越明顯。（5）控制變量法）控制變量法 探究滑動探究滑動摩擦力大小與什么因素有關(guān)、探究動能大小與

9、什么因素有關(guān)、摩擦力大小與什么因素有關(guān)、探究動能大小與什么因素有關(guān)、探究電阻大小與什么因素有關(guān)、探究導(dǎo)體中的電流跟其兩端電探究電阻大小與什么因素有關(guān)、探究導(dǎo)體中的電流跟其兩端電壓的關(guān)系、探究電熱與哪些因素有關(guān)等壓的關(guān)系、探究電熱與哪些因素有關(guān)等針對訓(xùn)練針對訓(xùn)練（1）U形管兩邊液面的高度差（形管兩邊液面的高度差（2）C（3）a、c（4）不正確）不正確 因為因為c和和d的深度不相同，沒有控制變量的深度不相同，沒有控制變量試題研究試題研究 ： 82頁試驗一的頁試驗一的例例1 83頁實驗二的頁實驗二的針對訓(xùn)練針對訓(xùn)練模塊三、公式應(yīng)用模塊三、公式應(yīng)用 1、固體壓強公式 P=F/S 2、液體壓強公式 P=

10、gh3、應(yīng)用公式計算應(yīng)注意(1)根據(jù)題意選對公式根據(jù)題意選對公式(2)注意注意“受力面積受力面積”“”“和液體的深度和液體的深度”(3)一般情況下固體先算壓力再求壓強。液一般情況下固體先算壓力再求壓強。液體則先算壓強再求壓力。體則先算壓強再求壓力。反饋練習(xí)三反饋練習(xí)三:231039mN試題研究：試題研究：85頁頁16題題答案：容器對桌面的壓力：容器對桌面的壓力：F=G=G杯杯+G水水=m杯杯g+m水水g =0.3kg10N/kg+0.6kg10N/kg=9N容器對桌面的壓強：容器對桌面的壓強：p= = =3103帕帕水對容器底的壓強：水對容器底的壓強： P=gh=1.0103kg/m310N/

11、kg0.15m=1.5103帕帕水對容器底的壓力：水對容器底的壓力：F=PS=1.5103帕帕310-3m2=4.5NSF（1）基礎(chǔ)知識梳理：包括壓強概念的理解，壓強是表）基礎(chǔ)知識梳理：包括壓強概念的理解，壓強是表示壓力作用效果的物理量、壓強的定義、公式、單位；示壓力作用效果的物理量、壓強的定義、公式、單位；液體壓強產(chǎn)生原因，液體對容器底和容器側(cè)壁都有壓液體壓強產(chǎn)生原因，液體對容器底和容器側(cè)壁都有壓強，液體壓強特點、公式，連通器；大氣壓產(chǎn)生原因，強，液體壓強特點、公式，連通器；大氣壓產(chǎn)生原因，托里拆利實驗，大氣壓與高度的關(guān)系，流體壓強與流托里拆利實驗，大氣壓與高度的關(guān)系，流體壓強與流速的關(guān)系，

12、并構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。速的關(guān)系，并構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。（2）通過實驗再現(xiàn)，鞏固影響壓力作用效果的因素，）通過實驗再現(xiàn)，鞏固影響壓力作用效果的因素，液體壓強的特點、掌握研究物理問題的重要方法控制液體壓強的特點、掌握研究物理問題的重要方法控制變量法，并能運用學(xué)過的知識解決實際問題。變量法，并能運用學(xué)過的知識解決實際問題。（3）強化兩個公式，提高解題能力。）強化兩個公式，提高解題能力。歸納總結(jié)歸納總結(jié) 試題研究試題研究80頁頁1、2、5、7達標檢測：達標檢測：答案：答案：答案：答案：1、D 2、A 5、B 7、= 作業(yè)：作業(yè)：A層：試題研究層：試題研究84頁頁110B層：外加試題研究層：外加試題研究87頁頁8、9AB40cm60cm如圖所示求：A點的深度和B點的壓強。