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1、腦筋急轉(zhuǎn)彎12=150=1在什么情況下這些等式在什么情況下這些等式成立？成立？12個人組成一個人組成一個小組個小組50個人組成一個個人組成一個班級班級我是中學(xué)生了我是中學(xué)生了我們的新集體我們的新集體1.如何看待我們的新集體如何看待我們的新集體 我們從不同的地方來到新的學(xué)校，我們從不同的地方來到新的學(xué)校，組成了一個新的集體。也許我們還組成了一個新的集體。也許我們還對過去的伙伴依依不舍，但更應(yīng)該對過去的伙伴依依不舍，但更應(yīng)該高興的是，我們認(rèn)識了許多新的老高興的是，我們認(rèn)識了許多新的老師和同學(xué)。我們將在這個新集體中師和同學(xué)。我們將在這個新集體中共同學(xué)習(xí)、共同生活，渡過人生發(fā)共同學(xué)習(xí)、共同生活，渡過人
2、生發(fā)展的展的“黃金時期黃金時期”。1.向大家介紹幾位這幾天里你認(rèn)識的同學(xué)。向大家介紹幾位這幾天里你認(rèn)識的同學(xué)。2.認(rèn)識集體中的新成員，自己的心情是認(rèn)識集體中的新成員，自己的心情是怎樣的？是否體會到了相識的快樂？怎樣的？是否體會到了相識的快樂？ 為什么有的人相識了可以成為朋友，為什么有的人相識了可以成為朋友，有的人卻不行？有的人卻不行？相識是容易的，而要成為朋友則需要相識是容易的，而要成為朋友則需要彼此之間的彼此之間的真誠真誠和心靈的和心靈的溝通溝通。2.相識的人怎樣成為朋友？相識的人怎樣成為朋友？3.一個人為什么需要好朋友一個人為什么需要好朋友友情的重要性友情的重要性快樂時快樂時會有人與我們分
3、享會有人與我們分享痛苦時痛苦時會有人與我們同分擔(dān)會有人與我們同分擔(dān)迷惘時迷惘時會有人給我們指點會有人給我們指點我們的我們的身心身心能得到健康發(fā)展能得到健康發(fā)展A班和班和B班開學(xué)之初學(xué)生智力水平相班開學(xué)之初學(xué)生智力水平相當(dāng)，任課老師全部相同。當(dāng)，任課老師全部相同。A班學(xué)生班學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)真，遵守紀(jì)律，樂于助人，學(xué)習(xí)認(rèn)真，遵守紀(jì)律，樂于助人，團(tuán)結(jié)互助。團(tuán)結(jié)互助。B班學(xué)生不守紀(jì)律，作班學(xué)生不守紀(jì)律，作業(yè)不能按時完成，同學(xué)關(guān)系緊張。業(yè)不能按時完成，同學(xué)關(guān)系緊張。你認(rèn)為到學(xué)期末哪個班級的成績可你認(rèn)為到學(xué)期末哪個班級的成績可能會比較好。為什么？能會比較好。為什么？1.什么是班風(fēng)？什么是班風(fēng)？班風(fēng)是指一個穩(wěn)定的
4、具有自班風(fēng)是指一個穩(wěn)定的具有自身特色的集體風(fēng)范身特色的集體風(fēng)范,是一個班是一個班級中級中大多數(shù)大多數(shù)學(xué)生在思想學(xué)習(xí)學(xué)生在思想學(xué)習(xí)生活等方面的共同傾向生活等方面的共同傾向.2.優(yōu)良班風(fēng)的作用優(yōu)良班風(fēng)的作用良好的班風(fēng)能引導(dǎo)全班學(xué)生良好的班風(fēng)能引導(dǎo)全班學(xué)生的言行的言行,對個人的健康成長對個人的健康成長和優(yōu)秀的班集體的形成其著和優(yōu)秀的班集體的形成其著重要的作用。重要的作用。3.優(yōu)良班風(fēng)主要體現(xiàn)在哪優(yōu)良班風(fēng)主要體現(xiàn)在哪些方面？些方面？精神風(fēng)貌精神風(fēng)貌學(xué)習(xí)氛圍學(xué)習(xí)氛圍同學(xué)關(guān)系同學(xué)關(guān)系: 如積極向上如積極向上,不斷進(jìn)取不斷進(jìn)取: 如熱愛學(xué)習(xí)如熱愛學(xué)習(xí),主動探究主動探究: 如相處融洽如相處融洽,彼此關(guān)心彼此關(guān)
5、心,相相互幫助互幫助4.優(yōu)良班風(fēng)怎樣才能形成？優(yōu)良班風(fēng)怎樣才能形成？（1）要靠）要靠每一個人每一個人用用行動行動去創(chuàng)去創(chuàng)造，維護(hù)。造，維護(hù)。（2）愛心愛心是營造良好班風(fēng)的感是營造良好班風(fēng)的感情基礎(chǔ)。情基礎(chǔ)。水桶效應(yīng)水桶效應(yīng) 提出者：美國管理學(xué)家彼得提出者：美國管理學(xué)家彼得一只水桶盛水的多少，并不取決于桶壁一只水桶盛水的多少，并不取決于桶壁上最高的那塊木塊，而恰恰取決于桶壁上最高的那塊木塊，而恰恰取決于桶壁上最短的那塊。上最短的那塊。 一只木桶好比一個緊密合作的團(tuán)隊，能夠裝多一只木桶好比一個緊密合作的團(tuán)隊，能夠裝多少水不僅取決于每一塊木板的長度，還取決于少水不僅取決于每一塊木板的長度，還取決于木
6、板與木板之間的結(jié)合是否緊密木板與木板之間的結(jié)合是否緊密為什么愛心是營造良好班風(fēng)的感為什么愛心是營造良好班風(fēng)的感情基礎(chǔ)？（愛心對集體的作用）情基礎(chǔ)？（愛心對集體的作用）愛心把愛心獻(xiàn)給別人，才能得到別人的愛與把愛心獻(xiàn)給別人，才能得到別人的愛與幫助，整個集體充滿了愛心，便會產(chǎn)生幫助，整個集體充滿了愛心，便會產(chǎn)生出一種強(qiáng)大的向心力和凝聚力，個人的出一種強(qiáng)大的向心力和凝聚力，個人的歸屬感就會得到滿足，集體也就有了蓬歸屬感就會得到滿足，集體也就有了蓬勃的生命力和創(chuàng)造力。勃的生命力和創(chuàng)造力。 （1）如何看待新集體）如何看待新集體 （2）相識的人怎樣成為朋友）相識的人怎樣成為朋友 （3）一個人為什么需要朋友（朋友的作用）一個人為什么需要朋友（朋友的作用） （4）班風(fēng)的含義）班風(fēng)的含義 （5）班風(fēng)的作用）班風(fēng)的作用 （6）良好班風(fēng)的體現(xiàn)）良好班風(fēng)的體現(xiàn) （7）良好班風(fēng)的形成）良好班風(fēng)的形成 （8）為什么愛心是營造良好班風(fēng)的情感基礎(chǔ)）為什么愛心是營造良好班風(fēng)的情感基礎(chǔ)知識點總結(jié)知識點總結(jié)
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