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1、14.記承天寺夜游記承天寺夜游知識積累知識積累 綜合探究綜合探究 二二 綜合探究綜合探究1關(guān)鍵語句翻譯關(guān)鍵語句翻譯 (1)月色入戶，欣然起行。月色入戶，欣然起行。譯文：譯文：這時月光照進門里，這時月光照進門里，(十分美好，十分美好，)我高興地起來我高興地起來走到門外。走到門外。(2)念無與樂者，遂至承天寺，尋張懷民。念無與樂者，遂至承天寺，尋張懷民。譯文：譯文：想到?jīng)]有想到?jīng)]有(可以可以)共同游樂的人，于是到承天寺，共同游樂的人，于是到承天寺，去找張懷民。去找張懷民。 (3)懷民亦未寢，相與步于中庭。懷民亦未寢，相與步于中庭。譯文：譯文：張懷民也還沒有睡覺，于是我們一起在庭院中散張懷民也還沒有
2、睡覺，于是我們一起在庭院中散步。步。(4)庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。譯文：譯文：月光灑滿庭院，如同積水充滿院落，清澈透明，月光灑滿庭院，如同積水充滿院落，清澈透明，水中交錯的藻荇，原來是竹子和松柏的影子。水中交錯的藻荇，原來是竹子和松柏的影子。 (5)何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。譯文：譯文：哪一夜沒有月光？哪里沒有竹子和松柏？只是缺哪一夜沒有月光？哪里沒有竹子和松柏？只是缺少像我倆這樣的閑人啊。少像我倆這樣的閑人啊。2文章主旨概括文章主旨概括記承天寺夜游記承天寺夜游描寫了作者與
3、友人月夜漫步的情形，描寫了作者與友人月夜漫步的情形，創(chuàng)造了一個清幽寧靜的藝術(shù)境界，傳達了作者復雜微妙創(chuàng)造了一個清幽寧靜的藝術(shù)境界，傳達了作者復雜微妙的心境，同時表現(xiàn)了作者曠達的胸襟和積極樂觀的情懷。的心境，同時表現(xiàn)了作者曠達的胸襟和積極樂觀的情懷。3寫作特色鑒賞寫作特色鑒賞本文抓住特點敘事、寫景。本文抓住特點敘事、寫景?！霸S六年十月十二日，元豐六年十月十二日，夜夜”，起筆就扣住了，起筆就扣住了“夜游夜游”的的“夜夜”字。字?！敖庖掠?，解衣欲睡，月色入戶月色入戶”，作者正欲入睡，忽見月色清涼，照入門戶。，作者正欲入睡，忽見月色清涼，照入門戶。這樣就把前面提到的這樣就把前面提到的“夜夜”具體化
4、了。更重要的是，點具體化了。更重要的是，點出了出了“夜夜”的特點是月色溶溶，而非月黑風高。的特點是月色溶溶，而非月黑風高?！爸脸兄脸刑焖绿焖隆庇忠淮吸c題，但是，到承天寺的一路與主題無關(guān)，又一次點題，但是，到承天寺的一路與主題無關(guān)，就略而不提。就略而不提。“庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也?！比錈o一句寫句無一句寫“月月”，而又無一字不在寫，而又無一字不在寫“月月”。月光照。月光照臨庭院，臨庭院，“庭下如積水空明庭下如積水空明”，可以想像到月色之明；，可以想像到月色之明；“水中藻荇交橫水中藻荇交橫”，可以想像到月光之清。由此可見，可以想像到月光之清。由此可見，作者是處處扣住作者是處處扣住“月月”的特點來寫夜游的。的特點來寫夜游的。
中考語文文言文知識精講 第14講 記承天寺夜游復習課件
