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1、 《生活中的風(fēng)風(fēng)雨雨》教學(xué)設(shè)計(jì)
一、主題：生活中的風(fēng)風(fēng)雨雨
二、教學(xué)與活動(dòng)目標(biāo)：
1、使學(xué)生們面對(duì)挫折能擁有積極樂(lè)觀的人生態(tài)度，深刻體悟“人生難免有挫折”，進(jìn)而在日常生活學(xué)習(xí)中樹立正確的挫折觀，養(yǎng)成勇于克服困難的優(yōu)良品質(zhì)。
2、使學(xué)生知道人生難免有挫折的道理；以辯證的觀點(diǎn)認(rèn)識(shí)挫折的積極意義和消極作用；懂得承受挫折的能力不同結(jié)果不同。
3、增強(qiáng)學(xué)生調(diào)控自我、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力。面對(duì)學(xué)習(xí)和生活中的困難和逆境，能從容應(yīng)對(duì)，采取積極措施度過(guò)“難關(guān)”。
三、教學(xué)與活動(dòng)形式：
情境表演、討論法 、辯論賽、作品展示
四、課前準(zhǔn)備：
[學(xué)生]：搜集關(guān)于挫折的名言名句、名人故事，制
2、作手抄報(bào)；準(zhǔn)備用于辯論的素材
[教師]：搜集材料制作課件
五、教學(xué)與活動(dòng)過(guò)程
（一）情境導(dǎo)入主題
1、情境表演：我的祝福
師：過(guò)年時(shí)、生日時(shí)、飯桌敬酒時(shí)，都要說(shuō)一些祝福的話。咱們現(xiàn)場(chǎng)表演一下你的祝福
2、播放視頻：李娜的故事
師：我們多么希望所有的美好祝福都能變成現(xiàn)實(shí)啊，但是，人生中總免不了有風(fēng)風(fēng)雨雨，就是所謂的挫折。
（二）參與活動(dòng) 共同探討
活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)挫折
1、播放圖片：咱們?cè)倏瓷钪械倪@些場(chǎng)景，他們遇到了什么問(wèn)題？有什么感受？為什么會(huì)這樣？
（挫折不是稀罕事兒，誰(shuí)都會(huì)有挫折）
2、想一想，說(shuō)一說(shuō)（討論）：什么是挫折
（在日常生活中，當(dāng)受到某些因素的阻礙或干擾而
3、不能實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)時(shí)，便是遇到了挫折。）
3、【我的挫折】播放同學(xué)們的生活記錄圖片
大家談：回想一下你的生活，談?wù)勀憬?jīng)歷的挫折和感受。
友情提示：
挫折如果是發(fā)生在大的目標(biāo)上，我們稱之為失敗，如果遭受挫折的時(shí)間較長(zhǎng)，我們稱之為逆境。挫折有大有小，時(shí)間持續(xù)有長(zhǎng)有短，但不論是大小和長(zhǎng)短，都稱遇到了挫折。
活動(dòng)二：追根溯源
1、打開記憶的扉頁(yè)
誰(shuí)還能再舉個(gè)名人經(jīng)歷挫折的例子？
可見(jiàn)不管普通人還是名人，人生難免有挫折。
2、資料展示，引導(dǎo)分析挫折產(chǎn)生的原因。
師：這些圖片都是生活中的例子，大家仔細(xì)分析一下，造成這些挫折的因素是什么。（生分組討論）
造成挫折的因素是多種多樣的，有自然因素、社會(huì)因素、家庭因素、個(gè)人因素等等。可見(jiàn)，人生難免有挫折。
誰(shuí)能舉出相反的例子來(lái)否定這句話？
活動(dòng)三：挫折是把雙刃劍
1、辯論賽
正方：挫折是壞事兒
反方：挫折是好事兒
小結(jié)：
【故事啟迪】
【看了李娜的故事你有什么感想】
【家長(zhǎng)、班主任寄語(yǔ)】
活動(dòng)四：學(xué)習(xí)成果展示
1、手抄報(bào)展示，名言警句分享 2、趣味測(cè)驗(yàn)
結(jié)束：心靈雞湯 歌曲
《生活中的風(fēng)風(fēng)雨雨》教案編寫
