《《生活中的風風雨雨》教案編寫》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《生活中的風風雨雨》教案編寫（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、 《生活中的風風雨雨》教學設(shè)計
一、主題：生活中的風風雨雨
二、教學與活動目標：
1、使學生們面對挫折能擁有積極樂觀的人生態(tài)度，深刻體悟“人生難免有挫折”，進而在日常生活學習中樹立正確的挫折觀，養(yǎng)成勇于克服困難的優(yōu)良品質(zhì)。
2、使學生知道人生難免有挫折的道理；以辯證的觀點認識挫折的積極意義和消極作用；懂得承受挫折的能力不同結(jié)果不同。
3、增強學生調(diào)控自我、承受挫折、適應環(huán)境的能力。面對學習和生活中的困難和逆境，能從容應對，采取積極措施度過“難關(guān)”。
三、教學與活動形式：
情境表演、討論法 、辯論賽、作品展示
四、課前準備：
[學生]：搜集關(guān)于挫折的名言名句、名人故事，制
2、作手抄報；準備用于辯論的素材
[教師]：搜集材料制作課件
五、教學與活動過程
（一）情境導入主題
1、情境表演：我的祝福
師：過年時、生日時、飯桌敬酒時，都要說一些祝福的話。咱們現(xiàn)場表演一下你的祝福
2、播放視頻：李娜的故事
師：我們多么希望所有的美好祝福都能變成現(xiàn)實啊，但是，人生中總免不了有風風雨雨，就是所謂的挫折。
（二）參與活動 共同探討
活動一：認識挫折
1、播放圖片：咱們再看生活中的這些場景，他們遇到了什么問題？有什么感受？為什么會這樣？
（挫折不是稀罕事兒，誰都會有挫折）
2、想一想，說一說（討論）：什么是挫折
（在日常生活中，當受到某些因素的阻礙或干擾而
3、不能實現(xiàn)自己的目標時，便是遇到了挫折。）
3、【我的挫折】播放同學們的生活記錄圖片
大家談：回想一下你的生活，談談你經(jīng)歷的挫折和感受。
友情提示：
挫折如果是發(fā)生在大的目標上，我們稱之為失敗，如果遭受挫折的時間較長，我們稱之為逆境。挫折有大有小，時間持續(xù)有長有短，但不論是大小和長短，都稱遇到了挫折。
活動二：追根溯源
1、打開記憶的扉頁
誰還能再舉個名人經(jīng)歷挫折的例子？
可見不管普通人還是名人，人生難免有挫折。
2、資料展示，引導分析挫折產(chǎn)生的原因。
師：這些圖片都是生活中的例子，大家仔細分析一下，造成這些挫折的因素是什么。（生分組討論）
造成挫折的因素是多種多樣的，有自然因素、社會因素、家庭因素、個人因素等等?？梢?，人生難免有挫折。
誰能舉出相反的例子來否定這句話？
活動三：挫折是把雙刃劍
1、辯論賽
正方：挫折是壞事兒
反方：挫折是好事兒
小結(jié)：
【故事啟迪】
【看了李娜的故事你有什么感想】
【家長、班主任寄語】
活動四：學習成果展示
1、手抄報展示，名言警句分享 2、趣味測驗
結(jié)束：心靈雞湯 歌曲
《生活中的風風雨雨》教案編寫
