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1、
《我的小伙伴》教學設計
教學目標：
1．仿寫《少年閏土》的第一段，學習用環(huán)境描寫突出小伙伴的特點。
2. 進一步學習如何寫好人物的外貌。
教學重點：
學習用環(huán)境描寫突出小伙伴的特點。
教學過程：
一、談話導入
1.最近，我們認識了魯迅筆下的閏土，這個少年給你留下了怎樣的印象？（知識豐富、見多識廣、聰明能干）
2. 這節(jié)課，我們仿寫《少年閏土》這篇文章，也來寫一寫自己的小伙伴，寫出他的特點。
二、回憶寫法
1.我們來回憶一下《小年閏土》這篇課文是怎樣把閏土知識豐富、聰明勇敢的特點寫出來的？
（通過講述閏土的四件
2、事：捕捉鳥雀，看瓜刺猹，撿貝殼，看跳魚兒體現(xiàn)出來的。其中看瓜刺猹敘述最詳細。）
小結：通過幾件事來體現(xiàn)閏土的特點；抓住閏土外貌動作語言描寫進行描述將事件寫具體。 這篇習作我們就要通過寫幾件事，抓住小伙伴的外貌、動作、語言來寫出小伙伴的特點。
2.過渡：萬事開頭難，要想寫好一件事開頭很關鍵，現(xiàn)在我們看看課文時怎樣開頭的。
3.出示第一段。
默讀第一段。
作者首先通過對“看瓜刺猹”這件事發(fā)生的環(huán)境進行描寫，描繪出一幅月夜田園圖，在這樣的景色中，通過對少年閏土外貌的描寫，展現(xiàn)了一個聰明勇敢的少年形象。
男女生分角色朗讀這一段。
小結：這
3、樣的開頭使閏土在特定的環(huán)境中一出場就自然清晰，讓我們初步感知了閏土的形象，而且激發(fā)了讀者的閱讀欲望。現(xiàn)在我們也來寫一寫文章開頭。
三、指導習作
1.首先，我們先交流一下，你打算寫哪一個小伙伴？他有什么特點？
2. 學生匯報。
品質：樂于助人、誠實、關心集體、善解人意、認真負責
性格：開朗活潑、淘氣、幽默、暴躁、溫柔
愛好：自行書、下棋、愛讀書
3.有什么事情能說明他有這樣的特點呢？
學生講述時隨機指導如何進行環(huán)境描寫。
4.介紹小伙伴的外貌。
引導：在平時描寫人物外貌時，有同學們總是犯這樣的毛?。簳⑷宋锏囊轮?，面部等統(tǒng)統(tǒng)介紹了，不僅如此，而且每個方
4、面只用一句話描述就完工了，這樣就沒有起到用人物外貌來展現(xiàn)人物特點的作用。每個人的外貌都有與眾不同的特點，就好像我們班有三十五張面孔，絕不是一張面孔一樣，因此，需要抓住小伙伴與其他人不同的地方，一個或兩處進行重點詳細的敘述。
5.想一想你的小伙伴長得什么樣？他有什么特點？
學生反饋。隨機評價。
四、動筆習作。
1.現(xiàn)在我們就來動手寫一寫，寫之前大家先欣賞一段仿些的片段。
2.出示片段，學生欣賞。
3.學生默讀后，教師簡要評析。
4.學生動筆習作。
五、講評習作。
1.指名讀習作 。
2.指出優(yōu)點、缺點。
3.修改習作。
六、總結
同學們因為第一段的場景描寫與下文所寫的事件是同一件事情，僅僅是表達方式不同，因此在寫完之后還要做修改，下節(jié)課我們繼續(xù)完成習作。
五、板書設計：
我的小伙伴
環(huán)境
外貌
《我的小伙伴》教學設計趙玉琴
