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1、
《我的小伙伴》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1．仿寫《少年閏土》的第一段，學(xué)習(xí)用環(huán)境描寫突出小伙伴的特點(diǎn)。
2. 進(jìn)一步學(xué)習(xí)如何寫好人物的外貌。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)用環(huán)境描寫突出小伙伴的特點(diǎn)。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入
1.最近，我們認(rèn)識(shí)了魯迅筆下的閏土，這個(gè)少年給你留下了怎樣的印象？（知識(shí)豐富、見(jiàn)多識(shí)廣、聰明能干）
2. 這節(jié)課，我們仿寫《少年閏土》這篇文章，也來(lái)寫一寫自己的小伙伴，寫出他的特點(diǎn)。
二、回憶寫法
1.我們來(lái)回憶一下《小年閏土》這篇課文是怎樣把閏土知識(shí)豐富、聰明勇敢的特點(diǎn)寫出來(lái)的？
（通過(guò)講述閏土的四件
2、事：捕捉鳥雀，看瓜刺猹，撿貝殼，看跳魚兒體現(xiàn)出來(lái)的。其中看瓜刺猹敘述最詳細(xì)。）
小結(jié)：通過(guò)幾件事來(lái)體現(xiàn)閏土的特點(diǎn)；抓住閏土外貌動(dòng)作語(yǔ)言描寫進(jìn)行描述將事件寫具體。 這篇習(xí)作我們就要通過(guò)寫幾件事，抓住小伙伴的外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言來(lái)寫出小伙伴的特點(diǎn)。
2.過(guò)渡：萬(wàn)事開頭難，要想寫好一件事開頭很關(guān)鍵，現(xiàn)在我們看看課文時(shí)怎樣開頭的。
3.出示第一段。
默讀第一段。
作者首先通過(guò)對(duì)“看瓜刺猹”這件事發(fā)生的環(huán)境進(jìn)行描寫，描繪出一幅月夜田園圖，在這樣的景色中，通過(guò)對(duì)少年閏土外貌的描寫，展現(xiàn)了一個(gè)聰明勇敢的少年形象。
男女生分角色朗讀這一段。
小結(jié)：這
3、樣的開頭使閏土在特定的環(huán)境中一出場(chǎng)就自然清晰，讓我們初步感知了閏土的形象，而且激發(fā)了讀者的閱讀欲望?，F(xiàn)在我們也來(lái)寫一寫文章開頭。
三、指導(dǎo)習(xí)作
1.首先，我們先交流一下，你打算寫哪一個(gè)小伙伴？他有什么特點(diǎn)？
2. 學(xué)生匯報(bào)。
品質(zhì)：樂(lè)于助人、誠(chéng)實(shí)、關(guān)心集體、善解人意、認(rèn)真負(fù)責(zé)
性格：開朗活潑、淘氣、幽默、暴躁、溫柔
愛(ài)好：自行書、下棋、愛(ài)讀書
3.有什么事情能說(shuō)明他有這樣的特點(diǎn)呢？
學(xué)生講述時(shí)隨機(jī)指導(dǎo)如何進(jìn)行環(huán)境描寫。
4.介紹小伙伴的外貌。
引導(dǎo)：在平時(shí)描寫人物外貌時(shí)，有同學(xué)們總是犯這樣的毛?。簳?huì)將人物的衣著，面部等統(tǒng)統(tǒng)介紹了，不僅如此，而且每個(gè)方
4、面只用一句話描述就完工了，這樣就沒(méi)有起到用人物外貌來(lái)展現(xiàn)人物特點(diǎn)的作用。每個(gè)人的外貌都有與眾不同的特點(diǎn)，就好像我們班有三十五張面孔，絕不是一張面孔一樣，因此，需要抓住小伙伴與其他人不同的地方，一個(gè)或兩處進(jìn)行重點(diǎn)詳細(xì)的敘述。
5.想一想你的小伙伴長(zhǎng)得什么樣？他有什么特點(diǎn)？
學(xué)生反饋。隨機(jī)評(píng)價(jià)。
四、動(dòng)筆習(xí)作。
1.現(xiàn)在我們就來(lái)動(dòng)手寫一寫，寫之前大家先欣賞一段仿些的片段。
2.出示片段，學(xué)生欣賞。
3.學(xué)生默讀后，教師簡(jiǎn)要評(píng)析。
4.學(xué)生動(dòng)筆習(xí)作。
五、講評(píng)習(xí)作。
1.指名讀習(xí)作 。
2.指出優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)。
3.修改習(xí)作。
六、總結(jié)
同學(xué)們因?yàn)榈谝欢蔚膱?chǎng)景描寫與下文所寫的事件是同一件事情，僅僅是表達(dá)方式不同，因此在寫完之后還要做修改，下節(jié)課我們繼續(xù)完成習(xí)作。
五、板書設(shè)計(jì)：
我的小伙伴
環(huán)境
外貌
《我的小伙伴》教學(xué)設(shè)計(jì)趙玉琴
