《遼寧省燈塔市第二初級(jí)中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第二單元 王幾何課件 （新版）新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《遼寧省燈塔市第二初級(jí)中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第二單元 王幾何課件 （新版）新人教版（8頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、 王幾何王幾何 【學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)】 課標(biāo)要求：課標(biāo)要求： 1、積累字詞積累字詞,朗讀課文朗讀課文,感知獨(dú)特的人物形象感知獨(dú)特的人物形象. 2、品讀課文品讀課文,體會(huì)文章刻畫人物的方法體會(huì)文章刻畫人物的方法. 3、欣賞人物豐滿可親的形象欣賞人物豐滿可親的形象.目標(biāo)達(dá)成：目標(biāo)達(dá)成：1、 文章刻畫人物的方法文章刻畫人物的方法2、人物豐滿可親的形象、人物豐滿可親的形象.【課前展示課前展示】學(xué)生談自己印象深刻的老師【創(chuàng)境激趣創(chuàng)境激趣】本文是一篇典型的寫人本文是一篇典型的寫人記事的文章，刻畫了一記事的文章，刻畫了一位老師的形象，讓我們位老師的形象，讓我們一起去認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)這位幾一起去認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)這位幾何老師。何
2、老師?！咀詫W(xué)導(dǎo)航自學(xué)導(dǎo)航】 1為下列加點(diǎn)字注音：須臾( )屏息( )承蒙( )丑陋( )2解釋下列詞語(yǔ)須臾:呆板:徒手：屏息：教條：銘記：鴉雀無(wú)聲：持之以恒：3.你喜歡文中的幾何老師嗎?說說理由.【合作探究合作探究】 1王老師請(qǐng)同學(xué)在黑板上畫圓和王老師請(qǐng)同學(xué)在黑板上畫圓和三角形三角形,用意是什么用意是什么?2.在文中圈點(diǎn)出人物的相關(guān)描寫在文中圈點(diǎn)出人物的相關(guān)描寫,將品析的語(yǔ)言寫在下面將品析的語(yǔ)言寫在下面.3.如果你會(huì)畫畫如果你會(huì)畫畫,請(qǐng)用簡(jiǎn)單的線條請(qǐng)用簡(jiǎn)單的線條勾勒出王老師的肖像勾勒出王老師的肖像.【強(qiáng)化訓(xùn)練強(qiáng)化訓(xùn)練】 1、根據(jù)拼音寫出漢字。（1）本人太喜歡這美妙的chu（ ）號(hào)了。（2）全班同學(xué)興趣高漲，一個(gè)個(gè)洗耳gng（ ）聽。（3）用黑板擦輕輕qio（ ）擊著講臺(tái)上的課桌。（4）右嘴角微微斜qio（ ）。2.判斷下面的句子運(yùn)用了哪種修辭方法。（1）簡(jiǎn)直要讓人笑破了肚子，幾何課竟變成了圖畫課。（ ）（2）那矮胖老師一句話不說，像一尊笑面佛。（ ）（3）大家彎腰、搖頭、擠眉、弄眼，一起哄堂大笑。（ ）【歸納總結(jié)歸納總結(jié) 】1、 描寫人物的方法有哪些？2、概述王幾何的形象
遼寧省燈塔市第二初級(jí)中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第二單元 王幾何課件 （新版）新人教版
