2022年一年級(jí)美術(shù)教案《美麗的印紋》

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1、2022年一年級(jí)美術(shù)教案《美麗的印紋》 2022年一年級(jí)美術(shù)教案《美麗的印紋》1 　　一課時(shí) 　　教學(xué)目標(biāo)： 　　1、能夠收集與教學(xué)任務(wù)相關(guān)的物品。 　　2、能夠根據(jù)收集到的物品進(jìn)行合理想像，用添加、裁減、組合等方式將它們?cè)O(shè)計(jì)制作成風(fēng)鈴。 　　3、用剪（撕）貼、繪畫(huà)等方式來(lái)美化風(fēng)鈴。 　　教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用畫(huà)、撕、折、剪、拼貼等方法進(jìn)行平面造型設(shè)計(jì)制作。 　　教學(xué)難點(diǎn)：組織學(xué)生用吊飾美化教室，激發(fā)學(xué)生美化生活。 　　教學(xué)過(guò)程： 　　一、組織教學(xué)： 　　課前準(zhǔn)備 　　1、師生一起收集適合做紙風(fēng)鈴的物品，如：紙杯、卷筒紙芯、筒狀的紙盒、小掛飾……（一次性紙杯最好用新的，用

2、過(guò)的可能不衛(wèi)生）。 　　2、教師應(yīng)課前準(zhǔn)備好各種材料制作的范作、圖片、制作步驟圖以及幾枚大一點(diǎn)的針。 　　3、學(xué)生應(yīng)課前準(zhǔn)備好剪刀，糨糊，彩紙，彩筆，彩線等。 　　二、導(dǎo)入并講授新課： 　　教師出示風(fēng)鈴，問(wèn)學(xué)生：你喜歡風(fēng)鈴嗎？風(fēng)鈴可以分為哪幾部分？如果你有一個(gè)風(fēng)鈴，想把它掛在什么地方？ 　　老師這兒還有自己制作的風(fēng)鈴，同學(xué)們想不想看看？給學(xué)生看老師制作的紙風(fēng)鈴范作，你能說(shuō)出它是用什么材料做成的嗎？ 　　誰(shuí)能說(shuō)出老師是怎樣制作這個(gè)紙風(fēng)鈴的？ 　　1、先把單個(gè)的紙杯進(jìn)行美化：用畫(huà)畫(huà)、剪貼等方式。 　　2、再用彩線把紙杯穿起來(lái)。 　　3、給紙杯下面添上鈴舌。 　　你還可以用哪些方

3、法來(lái)制作紙風(fēng)鈴？ 　　三、學(xué)生分組制作。 　　四、欣賞、講評(píng)作業(yè)。 　　課后拓展：怎樣能做出一個(gè)能發(fā)出聲音的真正的風(fēng)鈴？ 2022年一年級(jí)美術(shù)教案《美麗的印紋》2 　　教學(xué)目的、要求 　　美麗的印紋 　　1．通過(guò)用手、樹(shù)葉等有紋理的物體進(jìn)行沾印，讓學(xué)生初步了解自然世界中各種各樣的紋理。 　　2．體驗(yàn)造型樂(lè)趣并獲得視覺(jué)感受。《美麗的印紋》 　　3．理解繪畫(huà)形式的多樣性?！睹利惖挠〖y》 　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 　　體驗(yàn)用手、樹(shù)葉等物體沾印產(chǎn)生的肌理效果。利用肌理效果，組織畫(huà)面美麗的印紋。 　　準(zhǔn)備工作 　　全開(kāi)紙、水粉顏料（統(tǒng)一分配）、不同的樹(shù)葉及圖例等。 　　教學(xué)過(guò)程

4、　　一、組織教學(xué) 　　二、導(dǎo)人 　　1．讓學(xué)生觀察自己的手心來(lái)發(fā)現(xiàn)手的紋理，教師用手沾上顏料，在紙上印出美麗的印紋手紋，板書(shū)：mei li de yin wen美麗的印紋。 　　2．在黑板上掛一張全開(kāi)紙，讓學(xué)生沾上自己喜歡的顏料上臺(tái)按印，體驗(yàn)印的樂(lè)趣，并讓學(xué)生簡(jiǎn)單表述自己手上紋理的特征及手沾色彩、按印的感受?！睹利惖挠〖y》 　　3．讓學(xué)生討論并說(shuō)說(shuō)除了手之外，還可以用什么東西來(lái)印。 　　三、布置作業(yè) 　　1．團(tuán)結(jié)協(xié)作； 　　2．注意衛(wèi)生； 　　3．比一比，哪一組印得最美麗。 　　四、學(xué)生練習(xí) 　　巡視指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題；展示小組作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生觀摩，比一比，哪一組的圖案最有意

5、思。 　　五、小結(jié) 　　生活中有各種各樣的物品，每一種物品都會(huì)有自己獨(dú)特的紋理（出示有肌理效果的花瓶），我們可以利用這些紋理來(lái)美化我們的生活，在我們創(chuàng)作美術(shù)作品的時(shí)候，也可以充分利用它們。 　　1. 觀察手心印紋，并說(shuō)出自己的感受。 　　2．上臺(tái)沾顏料按印，簡(jiǎn)述自己手上紋理的特征及手上沾色彩、按印的感受。 　　3．討論。 　　分組協(xié)作、完成作業(yè) 　　觀摩作業(yè)，比一比，誰(shuí)的作業(yè)最有趣，圖案最有意思。 　　尋找生活中可以用來(lái)制作美麗紋理的物品，并說(shuō)說(shuō)自己對(duì)它的感受。 　　《美麗的印紋》美術(shù)教案2 　　第一課時(shí) 　　教學(xué)目標(biāo)： 　　1．通過(guò)學(xué)習(xí)用手、樹(shù)葉等有紋理的物體初步進(jìn)行

6、印紋練習(xí)，讓學(xué)生了解繪畫(huà)形式的多樣性。 　　2．體驗(yàn)造型樂(lè)趣并獲得視覺(jué)和觸覺(jué)的感受，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)，提高審美能力。 　　教學(xué)重點(diǎn)： 　　引導(dǎo)學(xué)生用手、樹(shù)葉等印紋創(chuàng)造肌理效果，并有意識(shí)地進(jìn)行畫(huà)面組織。 　　教具準(zhǔn)備： 　　全開(kāi)白紙、水粉顏料（統(tǒng)一分配）、不同樹(shù)葉、圖例等。 　　教學(xué)過(guò)程： 　　一、組織教學(xué)：（邊聽(tīng)輕音樂(lè)）。 　　二、導(dǎo)入： 　　1．讓學(xué)生觀察自己的手心來(lái)發(fā)現(xiàn)手上的紋理，教師用手沾上顏料，往白紙上一印，出現(xiàn)漂亮的手紋，導(dǎo)入課題:美麗的印紋（板書(shū)具有紋理的字）。 　　2．在黑板上掛一張大白紙，讓全班學(xué)生沾上自己喜歡的顏色上臺(tái)按印。讓學(xué)生體驗(yàn)印的樂(lè)趣，并讓學(xué)生簡(jiǎn)

7、單地表述自己手上紋理的特征及手沾色彩、按印的感受。 　　3．讓學(xué)生討論并說(shuō)說(shuō)除了手可以印出紋理以外，還可用什么東西來(lái)印。 　　三、布置作業(yè)： 　　分小組合作，用手、樹(shù)葉、瓶蓋等進(jìn)行印紋練習(xí)。 　　要求：1．團(tuán)結(jié)合作。2．注意衛(wèi)生。3．比比哪組印得最美麗。 　　四、學(xué)生練習(xí)，教師進(jìn)行指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。 　　五、展示每組作業(yè)，引導(dǎo)觀摩，讓學(xué)生談?wù)動(dòng)^摩感受，并表達(dá)出來(lái)。 　　六、配樂(lè)播放各種美麗的印紋，學(xué)生整理衛(wèi)生，結(jié)束本節(jié)課。 　　第二課時(shí) 　　教學(xué)目標(biāo)： 　　1．在上一節(jié)課的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，進(jìn)一步使學(xué)生學(xué)會(huì)自制圖章，進(jìn)行拓印，學(xué)習(xí)形式美的原理和感受造型的樂(lè)趣。 　　2．提高動(dòng)

8、手能力，培養(yǎng)創(chuàng)造性和思維能力。 　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 　　指導(dǎo)學(xué)生刻制圖章的技巧及拓印的方法，讓他們大膽、自由地表現(xiàn)自己的感受。 　　教具準(zhǔn)備： 　　橡皮擦、地瓜、水粉顏料、刻刀、圖例等。 　　教學(xué)過(guò)程 　　一、組織教學(xué)：讓學(xué)生唱一唱，準(zhǔn)備上課。 　　二、引導(dǎo)欣賞用圖章拓印的作品。 　?。ㄒ唬┬蕾p用圖章拓印的作品，感受用圖章拓印的藝術(shù)美，并說(shuō)出自己的感受。 　?。ǘW(xué)生思考： 　　1．看到的印紋與上一節(jié)課的有什么不一樣？ 　　2．這是怎樣產(chǎn)生的？ 　　三、教師出示幾枚圖章，引導(dǎo)觀察并請(qǐng)幾位學(xué)生上臺(tái)沾上顏料印上，看看出現(xiàn)了什么，激發(fā)刻制圖章的愿望。 　　四、示范刻制圖

9、章，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)和安全。 　　1．在橡皮擦或地瓜切片上畫(huà)出圖形。 　　2．沿著描繪好的圖形把不需要之處刻去。 　　五、指導(dǎo)拓?。? 　　1．把圖章沾上各種顏色進(jìn)行拓印。 　　2．用排列或重疊等各種方法拓印，發(fā)揮想像力，印出一張有意思的畫(huà)。 　　六、學(xué)生練習(xí)。 　　七、教師進(jìn)行實(shí)際指導(dǎo)。 　　八、展示作業(yè)，引導(dǎo)觀摩。 　　讓學(xué)生表達(dá)觀摩同學(xué)作品的感受。 　　九、小結(jié)。 　　十、整理、打掃衛(wèi)生。 一年級(jí)美術(shù)教案《美麗的`印紋》3 　　一課時(shí) 　　教學(xué)目標(biāo)： 　　1、通過(guò)不同物品印紋嘗試實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生，養(yǎng)成善于觀察的習(xí)慣。 　　2、利用敲印的表現(xiàn)手法，使學(xué)生對(duì)由于底面不平而

10、產(chǎn)生印紋的美觀從而感受形式美感。 　　3、學(xué)習(xí)操作方法，培養(yǎng)動(dòng)手能力。 　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：學(xué)生是否能簡(jiǎn)單地運(yùn)用敲印的方法組織畫(huà)面。 　　教學(xué)過(guò)程： 　　一、組織教學(xué)： 　　1、課前準(zhǔn)備：學(xué)生和教師一起收集自然界中表面粗糙、有凹凸的物件。 　　2、課前教師收集一些運(yùn)用拓印方法進(jìn)行畫(huà)面肌理創(chuàng)作的作品。 　　二、導(dǎo)入新課： 　　教師事先準(zhǔn)備好四個(gè)小組用的顏料：紅、黃、藍(lán)、綠。（分別用臉盆放著）找兩名學(xué)生穿著鞋子蘸上顏料后在地上鋪著的白紙上走，讓學(xué)生觀察紙上出現(xiàn)了什么？為什么有的鞋印花紋清晰有的鞋印花紋不清晰？ 　　學(xué)生總結(jié)：因?yàn)樾咨嫌邪纪共黄降幕y。 　　三、講授新課： 　

11、　1、發(fā)展階段： 　　讓學(xué)生用自己的小手蘸上顏料后敲印以及用各類擁有紋理的物品敲印，提醒學(xué)生仔細(xì)觀察、探究，從而找出產(chǎn)生紋理的原因。 　　2、利用印紋制作畫(huà)面時(shí)要注意色彩的協(xié)調(diào)、疏密的安排（可以是沒(méi)有具體物象的）。 　　3、利用紙片的重疊制作圖章時(shí)，先剪出圖形的外輪廓，再剪出圖形中所需的小部件，隨后粘貼，要注意紙片厚薄的變化（厚薄明顯的地方線條光滑而清晰），最后注意圖案在圖章中要構(gòu)圖飽滿，從而產(chǎn)生豐富的圖案形象。 　　四、小組合作，教師指導(dǎo)。 　　五、學(xué)生評(píng)價(jià)作品，小結(jié)。 　　六、課后拓展： 　　1、用印紋和彩紙剪貼來(lái)組織畫(huà)面，譬如：用葉脈敲印出草叢，配上彩紙剪貼的蝴蝶，可以產(chǎn)生另一種作品的效果。 　　2、對(duì)印出的紋理進(jìn)行聯(lián)想，看看能成為什么……然后再通過(guò)簡(jiǎn)單的添加，完成作品的創(chuàng)作。