2022年一年級美術(shù)教案《美麗的印紋》

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1、2022年一年級美術(shù)教案《美麗的印紋》 2022年一年級美術(shù)教案《美麗的印紋》1 　　一課時 　　教學目標： 　　1、能夠收集與教學任務(wù)相關(guān)的物品。 　　2、能夠根據(jù)收集到的物品進行合理想像，用添加、裁減、組合等方式將它們設(shè)計制作成風鈴。 　　3、用剪（撕）貼、繪畫等方式來美化風鈴。 　　教學重點：運用畫、撕、折、剪、拼貼等方法進行平面造型設(shè)計制作。 　　教學難點：組織學生用吊飾美化教室，激發(fā)學生美化生活。 　　教學過程： 　　一、組織教學： 　　課前準備 　　1、師生一起收集適合做紙風鈴的物品，如：紙杯、卷筒紙芯、筒狀的紙盒、小掛飾……（一次性紙杯最好用新的，用

2、過的可能不衛(wèi)生）。 　　2、教師應(yīng)課前準備好各種材料制作的范作、圖片、制作步驟圖以及幾枚大一點的針。 　　3、學生應(yīng)課前準備好剪刀，糨糊，彩紙，彩筆，彩線等。 　　二、導入并講授新課： 　　教師出示風鈴，問學生：你喜歡風鈴嗎？風鈴可以分為哪幾部分？如果你有一個風鈴，想把它掛在什么地方？ 　　老師這兒還有自己制作的風鈴，同學們想不想看看？給學生看老師制作的紙風鈴范作，你能說出它是用什么材料做成的嗎？ 　　誰能說出老師是怎樣制作這個紙風鈴的？ 　　1、先把單個的紙杯進行美化：用畫畫、剪貼等方式。 　　2、再用彩線把紙杯穿起來。 　　3、給紙杯下面添上鈴舌。 　　你還可以用哪些方

3、法來制作紙風鈴？ 　　三、學生分組制作。 　　四、欣賞、講評作業(yè)。 　　課后拓展：怎樣能做出一個能發(fā)出聲音的真正的風鈴？ 2022年一年級美術(shù)教案《美麗的印紋》2 　　教學目的、要求 　　美麗的印紋 　　1．通過用手、樹葉等有紋理的物體進行沾印，讓學生初步了解自然世界中各種各樣的紋理。 　　2．體驗造型樂趣并獲得視覺感受。《美麗的印紋》 　　3．理解繪畫形式的多樣性?！睹利惖挠〖y》 　　教學重點、難點 　　體驗用手、樹葉等物體沾印產(chǎn)生的肌理效果。利用肌理效果，組織畫面美麗的印紋。 　　準備工作 　　全開紙、水粉顏料（統(tǒng)一分配）、不同的樹葉及圖例等。 　　教學過程

4、　　一、組織教學 　　二、導人 　　1．讓學生觀察自己的手心來發(fā)現(xiàn)手的紋理，教師用手沾上顏料，在紙上印出美麗的印紋手紋，板書：mei li de yin wen美麗的印紋。 　　2．在黑板上掛一張全開紙，讓學生沾上自己喜歡的顏料上臺按印，體驗印的樂趣，并讓學生簡單表述自己手上紋理的特征及手沾色彩、按印的感受?！睹利惖挠〖y》 　　3．讓學生討論并說說除了手之外，還可以用什么東西來印。 　　三、布置作業(yè) 　　1．團結(jié)協(xié)作； 　　2．注意衛(wèi)生； 　　3．比一比，哪一組印得最美麗。 　　四、學生練習 　　巡視指導，及時發(fā)現(xiàn)問題；展示小組作業(yè)，引導學生觀摩，比一比，哪一組的圖案最有意

5、思。 　　五、小結(jié) 　　生活中有各種各樣的物品，每一種物品都會有自己獨特的紋理（出示有肌理效果的花瓶），我們可以利用這些紋理來美化我們的生活，在我們創(chuàng)作美術(shù)作品的時候，也可以充分利用它們。 　　1. 觀察手心印紋，并說出自己的感受。 　　2．上臺沾顏料按印，簡述自己手上紋理的特征及手上沾色彩、按印的感受。 　　3．討論。 　　分組協(xié)作、完成作業(yè) 　　觀摩作業(yè)，比一比，誰的作業(yè)最有趣，圖案最有意思。 　　尋找生活中可以用來制作美麗紋理的物品，并說說自己對它的感受。 　　《美麗的印紋》美術(shù)教案2 　　第一課時 　　教學目標： 　　1．通過學習用手、樹葉等有紋理的物體初步進行

6、印紋練習，讓學生了解繪畫形式的多樣性。 　　2．體驗造型樂趣并獲得視覺和觸覺的感受，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造意識，提高審美能力。 　　教學重點： 　　引導學生用手、樹葉等印紋創(chuàng)造肌理效果，并有意識地進行畫面組織。 　　教具準備： 　　全開白紙、水粉顏料（統(tǒng)一分配）、不同樹葉、圖例等。 　　教學過程： 　　一、組織教學：（邊聽輕音樂）。 　　二、導入： 　　1．讓學生觀察自己的手心來發(fā)現(xiàn)手上的紋理，教師用手沾上顏料，往白紙上一印，出現(xiàn)漂亮的手紋，導入課題:美麗的印紋（板書具有紋理的字）。 　　2．在黑板上掛一張大白紙，讓全班學生沾上自己喜歡的顏色上臺按印。讓學生體驗印的樂趣，并讓學生簡

7、單地表述自己手上紋理的特征及手沾色彩、按印的感受。 　　3．讓學生討論并說說除了手可以印出紋理以外，還可用什么東西來印。 　　三、布置作業(yè)： 　　分小組合作，用手、樹葉、瓶蓋等進行印紋練習。 　　要求：1．團結(jié)合作。2．注意衛(wèi)生。3．比比哪組印得最美麗。 　　四、學生練習，教師進行指導，及時發(fā)現(xiàn)問題。 　　五、展示每組作業(yè)，引導觀摩，讓學生談?wù)動^摩感受，并表達出來。 　　六、配樂播放各種美麗的印紋，學生整理衛(wèi)生，結(jié)束本節(jié)課。 　　第二課時 　　教學目標： 　　1．在上一節(jié)課的學習基礎(chǔ)上，進一步使學生學會自制圖章，進行拓印，學習形式美的原理和感受造型的樂趣。 　　2．提高動

8、手能力，培養(yǎng)創(chuàng)造性和思維能力。 　　教學重點、難點： 　　指導學生刻制圖章的技巧及拓印的方法，讓他們大膽、自由地表現(xiàn)自己的感受。 　　教具準備： 　　橡皮擦、地瓜、水粉顏料、刻刀、圖例等。 　　教學過程 　　一、組織教學：讓學生唱一唱，準備上課。 　　二、引導欣賞用圖章拓印的作品。 　?。ㄒ唬┬蕾p用圖章拓印的作品，感受用圖章拓印的藝術(shù)美，并說出自己的感受。 　　（二）學生思考： 　　1．看到的印紋與上一節(jié)課的有什么不一樣？ 　　2．這是怎樣產(chǎn)生的？ 　　三、教師出示幾枚圖章，引導觀察并請幾位學生上臺沾上顏料印上，看看出現(xiàn)了什么，激發(fā)刻制圖章的愿望。 　　四、示范刻制圖

9、章，強調(diào)難點和安全。 　　1．在橡皮擦或地瓜切片上畫出圖形。 　　2．沿著描繪好的圖形把不需要之處刻去。 　　五、指導拓印： 　　1．把圖章沾上各種顏色進行拓印。 　　2．用排列或重疊等各種方法拓印，發(fā)揮想像力，印出一張有意思的畫。 　　六、學生練習。 　　七、教師進行實際指導。 　　八、展示作業(yè)，引導觀摩。 　　讓學生表達觀摩同學作品的感受。 　　九、小結(jié)。 　　十、整理、打掃衛(wèi)生。 一年級美術(shù)教案《美麗的`印紋》3 　　一課時 　　教學目標： 　　1、通過不同物品印紋嘗試實驗，引導學生，養(yǎng)成善于觀察的習慣。 　　2、利用敲印的表現(xiàn)手法，使學生對由于底面不平而

10、產(chǎn)生印紋的美觀從而感受形式美感。 　　3、學習操作方法，培養(yǎng)動手能力。 　　教學重點、難點：學生是否能簡單地運用敲印的方法組織畫面。 　　教學過程： 　　一、組織教學： 　　1、課前準備：學生和教師一起收集自然界中表面粗糙、有凹凸的物件。 　　2、課前教師收集一些運用拓印方法進行畫面肌理創(chuàng)作的作品。 　　二、導入新課： 　　教師事先準備好四個小組用的顏料：紅、黃、藍、綠。（分別用臉盆放著）找兩名學生穿著鞋子蘸上顏料后在地上鋪著的白紙上走，讓學生觀察紙上出現(xiàn)了什么？為什么有的鞋印花紋清晰有的鞋印花紋不清晰？ 　　學生總結(jié)：因為鞋底上有凹凸不平的花紋。 　　三、講授新課： 　

11、　1、發(fā)展階段： 　　讓學生用自己的小手蘸上顏料后敲印以及用各類擁有紋理的物品敲印，提醒學生仔細觀察、探究，從而找出產(chǎn)生紋理的原因。 　　2、利用印紋制作畫面時要注意色彩的協(xié)調(diào)、疏密的安排（可以是沒有具體物象的）。 　　3、利用紙片的重疊制作圖章時，先剪出圖形的外輪廓，再剪出圖形中所需的小部件，隨后粘貼，要注意紙片厚薄的變化（厚薄明顯的地方線條光滑而清晰），最后注意圖案在圖章中要構(gòu)圖飽滿，從而產(chǎn)生豐富的圖案形象。 　　四、小組合作，教師指導。 　　五、學生評價作品，小結(jié)。 　　六、課后拓展： 　　1、用印紋和彩紙剪貼來組織畫面，譬如：用葉脈敲印出草叢，配上彩紙剪貼的蝴蝶，可以產(chǎn)生另一種作品的效果。 　　2、對印出的紋理進行聯(lián)想，看看能成為什么……然后再通過簡單的添加，完成作品的創(chuàng)作。