《版八年級(jí)政治上冊(cè) 我們的朋友遍天下課件 人民版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《版八年級(jí)政治上冊(cè) 我們的朋友遍天下課件 人民版（38頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、(2009(2009長(zhǎng)沙中考）下列對(duì)右邊長(zhǎng)沙中考）下列對(duì)右邊漫畫所反映的交往方式認(rèn)識(shí)不正漫畫所反映的交往方式認(rèn)識(shí)不正確的是確的是A.A.它擴(kuò)大了我們交往的領(lǐng)域、對(duì)它擴(kuò)大了我們交往的領(lǐng)域、對(duì)象，豐富了人生經(jīng)驗(yàn)象，豐富了人生經(jīng)驗(yàn)B.B.它可以讓我們擺脫任何約束，隨心所欲地宣泄自己它可以讓我們擺脫任何約束，隨心所欲地宣泄自己C.C.它是一把雙刃劍，把握不好會(huì)給身心發(fā)展帶來傷害它是一把雙刃劍，把握不好會(huì)給身心發(fā)展帶來傷害【思路點(diǎn)撥【思路點(diǎn)撥】本題旨在考查網(wǎng)絡(luò)交往的作用。解答時(shí)，首先本題旨在考查網(wǎng)絡(luò)交往的作用。解答時(shí)，首先要觀察漫畫，可發(fā)現(xiàn)人們正在通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行交往。再聯(lián)系網(wǎng)要觀察漫畫，可發(fā)現(xiàn)人們正在通過
2、網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行交往。再聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)交往的作用，從積極的方面來講，網(wǎng)絡(luò)對(duì)于拓寬我們的交絡(luò)交往的作用，從積極的方面來講，網(wǎng)絡(luò)對(duì)于拓寬我們的交往渠道，獲取更多信息，提高學(xué)習(xí)的效率有重要意義；從消往渠道，獲取更多信息，提高學(xué)習(xí)的效率有重要意義；從消極的方面來講，網(wǎng)絡(luò)具有虛擬性，容易使人沉溺其中，浪費(fèi)極的方面來講，網(wǎng)絡(luò)具有虛擬性，容易使人沉溺其中，浪費(fèi)時(shí)間和精力，容易使人受到不良信息的影響，甚至使人走上時(shí)間和精力，容易使人受到不良信息的影響，甚至使人走上違法犯罪的道路。因此，網(wǎng)絡(luò)是把違法犯罪的道路。因此，網(wǎng)絡(luò)是把“雙刃劍雙刃劍”，關(guān)鍵是我們，關(guān)鍵是我們?nèi)绾问褂谩Ｉ暇W(wǎng)時(shí)應(yīng)該自覺遵守道德和法律的要求，依法、如何使用。
3、上網(wǎng)時(shí)應(yīng)該自覺遵守道德和法律的要求，依法、文明上網(wǎng)，不能為所欲為。文明上網(wǎng)，不能為所欲為。答案：答案：B B（2020分鐘分鐘 5050分）分）一、最佳選擇題（每小題一、最佳選擇題（每小題3 3分，共分，共2424分）分） 下圖是小明畫的自己的人際交往圈的變化圖，尚未完成。下圖是小明畫的自己的人際交往圈的變化圖，尚未完成。據(jù)此回答據(jù)此回答1 13 3題：題：1.1.圓心部分（即圓心部分（即處）應(yīng)該填寫處）應(yīng)該填寫( )( )A.A.父母父母 B.B.朋友朋友 C.“C.“我我” ” D.D.老師老師【解析【解析】選選C C。人的交流以自我為圓心，由小及大向外拓展，。人的交流以自我為圓心，由小及
4、大向外拓展，故選故選C C。2.2.按照通常的情況，按照通常的情況，應(yīng)該依次填寫應(yīng)該依次填寫( )( )A.A.家庭、學(xué)校、社會(huì)家庭、學(xué)校、社會(huì) B.B.社會(huì)、學(xué)校、家庭社會(huì)、學(xué)校、家庭C.C.學(xué)校、家庭、社會(huì)學(xué)校、家庭、社會(huì) D.D.家庭、社會(huì)、學(xué)校家庭、社會(huì)、學(xué)?！窘馕觥窘馕觥窟x選A A。從交往范圍看，由家庭、鄰里、學(xué)校、社區(qū)，。從交往范圍看，由家庭、鄰里、學(xué)校、社區(qū)，再到社會(huì)，由此可知選再到社會(huì)，由此可知選A A。3.3.根據(jù)小明繪制的人際交往圈，我們可以看出根據(jù)小明繪制的人際交往圈，我們可以看出( )( )一個(gè)人的交往是以家庭為圓心的一個(gè)人的交往是以家庭為圓心的 隨著年齡的增長(zhǎng)，人隨著
5、年齡的增長(zhǎng)，人際交往范圍會(huì)由外圈向內(nèi)圈逐漸收斂際交往范圍會(huì)由外圈向內(nèi)圈逐漸收斂 人際交往的范圍是人際交往的范圍是越來越大的越來越大的 人際交往是復(fù)雜的，多層次的人際交往是復(fù)雜的，多層次的A.A. B. B. C. C. D. D. 【解析【解析】選選D D。由此圖可知人的交往隨著年齡增長(zhǎng)不斷擴(kuò)大，。由此圖可知人的交往隨著年齡增長(zhǎng)不斷擴(kuò)大，交往范圍也越來越復(fù)雜，交往范圍也越來越復(fù)雜，錯(cuò)誤；交往的圓心為自我，錯(cuò)誤；交往的圓心為自我，錯(cuò)錯(cuò)誤。誤。4.4.阿蘭同學(xué)要上大學(xué)了，但上大學(xué)的喜悅卻被一種恐懼深深阿蘭同學(xué)要上大學(xué)了，但上大學(xué)的喜悅卻被一種恐懼深深覆蓋：她害怕大學(xué)里仍然不知怎樣和同學(xué)相處；她害怕
6、在同覆蓋：她害怕大學(xué)里仍然不知怎樣和同學(xué)相處；她害怕在同學(xué)面前仍然無言以對(duì)；她害怕自己仍然像學(xué)面前仍然無言以對(duì)；她害怕自己仍然像“怪物怪物”與同學(xué)格與同學(xué)格格不入。其實(shí)，從初中到高中，她就一直渴望友誼，渴望交格不入。其實(shí)，從初中到高中，她就一直渴望友誼，渴望交流，但她卻心有余而力不足。對(duì)此，你想對(duì)她說流，但她卻心有余而力不足。對(duì)此，你想對(duì)她說( )( )A.A.把學(xué)業(yè)搞好就行了，交不交往無所謂把學(xué)業(yè)搞好就行了，交不交往無所謂B.B.要敞開心扉，積極交往，讓交往充實(shí)你、我、他的生活世要敞開心扉，積極交往，讓交往充實(shí)你、我、他的生活世界界C.C.人際交往是非常重要的，要和所有遇到的人交朋友人際交往
7、是非常重要的，要和所有遇到的人交朋友D.D.這是正?，F(xiàn)象，不必在意，等以后走向社會(huì)就好了這是正?，F(xiàn)象，不必在意，等以后走向社會(huì)就好了【解析【解析】選選B B。本題旨在考查如何結(jié)交新朋友的問題。結(jié)交到。本題旨在考查如何結(jié)交新朋友的問題。結(jié)交到新朋友，建立自己的交往圈對(duì)自己的學(xué)習(xí)、生活和工作都具新朋友，建立自己的交往圈對(duì)自己的學(xué)習(xí)、生活和工作都具有重要意義。能否交到新朋友，關(guān)鍵是要打開有重要意義。能否交到新朋友，關(guān)鍵是要打開“心鎖心鎖”即能即能夠做到敞開心扉，積極交往。夠做到敞開心扉，積極交往。5.5.小亮是個(gè)性格開朗、喜歡交往的孩子，在學(xué)校結(jié)交了許多小亮是個(gè)性格開朗、喜歡交往的孩子，在學(xué)校結(jié)交了
8、許多朋友，在社會(huì)上也結(jié)識(shí)了不少社會(huì)青年，父母擔(dān)心他結(jié)交朋友，在社會(huì)上也結(jié)識(shí)了不少社會(huì)青年，父母擔(dān)心他結(jié)交“壞朋友壞朋友”，經(jīng)常詢問他的交友情況，小亮很苦惱。下列說，經(jīng)常詢問他的交友情況，小亮很苦惱。下列說法，你同意的是法，你同意的是( )( )小亮積極交往的態(tài)度是對(duì)的，交往有助于完善自我小亮積極交往的態(tài)度是對(duì)的，交往有助于完善自我 父父母的擔(dān)心沒有必要，小亮已經(jīng)長(zhǎng)大了母的擔(dān)心沒有必要，小亮已經(jīng)長(zhǎng)大了 父母的擔(dān)心有必要，父母的擔(dān)心有必要，社會(huì)人際關(guān)系復(fù)雜，小亮應(yīng)該謹(jǐn)慎擇友社會(huì)人際關(guān)系復(fù)雜，小亮應(yīng)該謹(jǐn)慎擇友 外圈交往人際關(guān)外圈交往人際關(guān)系復(fù)雜，小亮只要和同學(xué)處好關(guān)系就行了系復(fù)雜，小亮只要和同學(xué)處好
9、關(guān)系就行了A.A. B. B. C. C. D. D. 【解析【解析】選選A A。本題旨在考查對(duì)待交往的態(tài)度。對(duì)于交往，我。本題旨在考查對(duì)待交往的態(tài)度。對(duì)于交往，我們要明確兩點(diǎn)：一是交往對(duì)未成年人是必要的，我們應(yīng)該積們要明確兩點(diǎn)：一是交往對(duì)未成年人是必要的，我們應(yīng)該積極交往；二是交往中的人際關(guān)系是復(fù)雜的，交往時(shí)要謹(jǐn)慎。極交往；二是交往中的人際關(guān)系是復(fù)雜的，交往時(shí)要謹(jǐn)慎?？傊?，既不能因噎廢食，亦不能饑不擇食?？傊炔荒芤蛞瓘U食，亦不能饑不擇食。6.(20106.(2010江西中考江西中考) )互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與社會(huì)文化生活的結(jié)合催生互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與社會(huì)文化生活的結(jié)合催生出全新的文化形態(tài)出全新的文化形態(tài)網(wǎng)
10、絡(luò)文化，網(wǎng)絡(luò)文化， 為當(dāng)代青少年塑造人格、為當(dāng)代青少年塑造人格、拓寬視野、提高素質(zhì)創(chuàng)造了有利條件，注入了新的活力。青拓寬視野、提高素質(zhì)創(chuàng)造了有利條件，注入了新的活力。青少年在享受網(wǎng)絡(luò)文化時(shí)，正確的態(tài)度是（少年在享受網(wǎng)絡(luò)文化時(shí)，正確的態(tài)度是（ ）自覺遵守網(wǎng)絡(luò)道德和法律自覺遵守網(wǎng)絡(luò)道德和法律 網(wǎng)絡(luò)交往具有虛擬性、間接網(wǎng)絡(luò)交往具有虛擬性、間接性和隱蔽性，所以要拒絕網(wǎng)絡(luò)性和隱蔽性，所以要拒絕網(wǎng)絡(luò) 增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，自覺增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，自覺抵制不良誘惑抵制不良誘惑 充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，做網(wǎng)絡(luò)的主人充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，做網(wǎng)絡(luò)的主人 瀏瀏覽色情、暴力、迷信等網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)，要有所節(jié)制，不可沉迷覽色情、暴力、迷信等
11、網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)，要有所節(jié)制，不可沉迷A.A. B. B. C. C. D. D.【解析【解析】選選A A。本題可采用排除法。正確使用網(wǎng)絡(luò)有益于我們。本題可采用排除法。正確使用網(wǎng)絡(luò)有益于我們學(xué)習(xí)和進(jìn)步，不能因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)具有虛擬性就因噎廢食，拒絕上學(xué)習(xí)和進(jìn)步，不能因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)具有虛擬性就因噎廢食，拒絕上網(wǎng)。上網(wǎng)要有節(jié)制，但絕對(duì)不能瀏覽不良網(wǎng)站，故網(wǎng)。上網(wǎng)要有節(jié)制，但絕對(duì)不能瀏覽不良網(wǎng)站，故說法說法錯(cuò)誤。錯(cuò)誤。 （20102010聊城模擬）據(jù)中城網(wǎng)聊城模擬）據(jù)中城網(wǎng)20102010年年4 4月月1515日?qǐng)?bào)道：為有日?qǐng)?bào)道：為有效抵制網(wǎng)絡(luò)不良信息對(duì)學(xué)生的侵害，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，正效抵制網(wǎng)絡(luò)不良信息對(duì)學(xué)生的侵害，促
12、進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，正確引導(dǎo)學(xué)生健康使用網(wǎng)絡(luò)，霸州市根據(jù)自身實(shí)際，采取五項(xiàng)確引導(dǎo)學(xué)生健康使用網(wǎng)絡(luò)，霸州市根據(jù)自身實(shí)際，采取五項(xiàng)措施助推中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)道德教育。教育學(xué)生慎交網(wǎng)友，在網(wǎng)絡(luò)措施助推中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)道德教育。教育學(xué)生慎交網(wǎng)友，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下維護(hù)自身安全和合法權(quán)益。據(jù)此回答環(huán)境下維護(hù)自身安全和合法權(quán)益。據(jù)此回答7 7、8 8題：題：7.7.下列行為符合這一號(hào)召要求的是（下列行為符合這一號(hào)召要求的是（ ）A.A.在網(wǎng)絡(luò)上不與任何陌生人進(jìn)行交往在網(wǎng)絡(luò)上不與任何陌生人進(jìn)行交往B.B.婉言拒絕網(wǎng)友要求見面的要求婉言拒絕網(wǎng)友要求見面的要求C.C.不加選擇，網(wǎng)友越多越好不加選擇，網(wǎng)友越多越好D.D.在同網(wǎng)友交往時(shí)不
13、能說真話在同網(wǎng)友交往時(shí)不能說真話【解析【解析】選選B B。本題旨在考查如何進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)交往的問題。網(wǎng)絡(luò)。本題旨在考查如何進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)交往的問題。網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍，同樣，網(wǎng)絡(luò)交往也具有兩面性。一方面，我們是把雙刃劍，同樣，網(wǎng)絡(luò)交往也具有兩面性。一方面，我們不能因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)交往的局限性而因噎廢食，拒絕網(wǎng)絡(luò)交往；同不能因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)交往的局限性而因噎廢食，拒絕網(wǎng)絡(luò)交往；同時(shí)也要認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)交往中存在很多欺詐甚至違法犯罪行為，時(shí)也要認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)交往中存在很多欺詐甚至違法犯罪行為，我們要提高警惕，慎交網(wǎng)友。我們要提高警惕，慎交網(wǎng)友。8.8.在上網(wǎng)同陌生人聊天時(shí)，要做到（在上網(wǎng)同陌生人聊天時(shí)，要做到（ ）不輕易信任人家不輕易信任
14、人家 不隨意泄露自己的個(gè)人信息不隨意泄露自己的個(gè)人信息 盡量盡量滿足對(duì)方的要求滿足對(duì)方的要求 能及時(shí)、準(zhǔn)確地識(shí)別對(duì)方的虛假信息能及時(shí)、準(zhǔn)確地識(shí)別對(duì)方的虛假信息A.A. B. B. C. C. D. D.【解析【解析】選選A A。對(duì)于網(wǎng)絡(luò)交往我們應(yīng)該提高警惕性，注意保護(hù)。對(duì)于網(wǎng)絡(luò)交往我們應(yīng)該提高警惕性，注意保護(hù)自己，自己，是缺乏自我保護(hù)的表現(xiàn)，我們應(yīng)謹(jǐn)慎。是缺乏自我保護(hù)的表現(xiàn)，我們應(yīng)謹(jǐn)慎。二、辨析題（共二、辨析題（共7 7分）分）9.9.在一次家長(zhǎng)會(huì)上，學(xué)生家長(zhǎng)們就中學(xué)生的交往范圍問題產(chǎn)在一次家長(zhǎng)會(huì)上，學(xué)生家長(zhǎng)們就中學(xué)生的交往范圍問題產(chǎn)生了爭(zhēng)論：生了爭(zhēng)論：家長(zhǎng)甲：社會(huì)交往固然能培養(yǎng)待人接物的能力
15、，但同時(shí)也容家長(zhǎng)甲：社會(huì)交往固然能培養(yǎng)待人接物的能力，但同時(shí)也容易沾染上社會(huì)上的不良風(fēng)氣，因此中學(xué)生應(yīng)該盡量減小交往易沾染上社會(huì)上的不良風(fēng)氣，因此中學(xué)生應(yīng)該盡量減小交往的范圍。的范圍。家長(zhǎng)乙：青少年需要廣泛的社交。中學(xué)生雖然年紀(jì)小，但也家長(zhǎng)乙：青少年需要廣泛的社交。中學(xué)生雖然年紀(jì)小，但也需要學(xué)會(huì)社會(huì)交往，交往的范圍越廣越好。需要學(xué)會(huì)社會(huì)交往，交往的范圍越廣越好。你對(duì)兩位家長(zhǎng)的觀點(diǎn)是如何認(rèn)識(shí)的？你對(duì)兩位家長(zhǎng)的觀點(diǎn)是如何認(rèn)識(shí)的？【解析【解析】本題旨在考查擴(kuò)大社會(huì)交往的意義。分析兩位家長(zhǎng)本題旨在考查擴(kuò)大社會(huì)交往的意義。分析兩位家長(zhǎng)的觀點(diǎn)，可知前者忽略了擴(kuò)大社會(huì)交往的意義，后者沒有注的觀點(diǎn)，可知前者忽
16、略了擴(kuò)大社會(huì)交往的意義，后者沒有注意交往應(yīng)謹(jǐn)慎的問題，因此二者的觀點(diǎn)都是片面的。意交往應(yīng)謹(jǐn)慎的問題，因此二者的觀點(diǎn)都是片面的。答案：答案：這兩位家長(zhǎng)的觀點(diǎn)都是片面的。這兩位家長(zhǎng)的觀點(diǎn)都是片面的。（1 1）交往越廣泛，越有利于擴(kuò)展青少年的視野?？梢允骨嗌伲┙煌綇V泛，越有利于擴(kuò)展青少年的視野。可以使青少年的學(xué)習(xí)與課外活動(dòng)變得更加豐富多彩，也就有可能受到更年的學(xué)習(xí)與課外活動(dòng)變得更加豐富多彩，也就有可能受到更多的教益。（多的教益。（2 2）在現(xiàn)實(shí)生活中的人際關(guān)系比較復(fù)雜，青少年）在現(xiàn)實(shí)生活中的人際關(guān)系比較復(fù)雜，青少年在社會(huì)交往中應(yīng)該十分謹(jǐn)慎，避免盲從。在社會(huì)交往中應(yīng)該十分謹(jǐn)慎，避免盲從。三、情景分析
17、題（共三、情景分析題（共9 9分）分）10.10.初二學(xué)生小麗是位網(wǎng)絡(luò)愛好者，在網(wǎng)上認(rèn)識(shí)了三個(gè)人。一初二學(xué)生小麗是位網(wǎng)絡(luò)愛好者，在網(wǎng)上認(rèn)識(shí)了三個(gè)人。一位是她的游戲搭檔，幫她闖過了不少游戲的關(guān)卡，可是這個(gè)位是她的游戲搭檔，幫她闖過了不少游戲的關(guān)卡，可是這個(gè)搭檔沒什么時(shí)間觀念，經(jīng)常拉著小麗不讓她下線，影響小麗搭檔沒什么時(shí)間觀念，經(jīng)常拉著小麗不讓她下線，影響小麗完成作業(yè)。一位是她上網(wǎng)聊天的聊友，經(jīng)常和她說一些奇聞完成作業(yè)。一位是她上網(wǎng)聊天的聊友，經(jīng)常和她說一些奇聞趣事，逗得小麗非常開心，可有時(shí)候這個(gè)聊友會(huì)發(fā)一些黃色趣事，逗得小麗非常開心，可有時(shí)候這個(gè)聊友會(huì)發(fā)一些黃色笑話給小麗，讓小麗很尷尬。還有一位
18、是小麗在一個(gè)論壇里笑話給小麗，讓小麗很尷尬。還有一位是小麗在一個(gè)論壇里的朋友，這個(gè)朋友會(huì)和她討論一些最新的社會(huì)現(xiàn)象，還經(jīng)常的朋友，這個(gè)朋友會(huì)和她討論一些最新的社會(huì)現(xiàn)象，還經(jīng)常解答小麗的一些疑惑，小麗很感謝他，可是這個(gè)朋友最近提解答小麗的一些疑惑，小麗很感謝他，可是這個(gè)朋友最近提出要和她見面。出要和她見面。（1 1）請(qǐng)你幫小麗做一個(gè)選擇：誰是她最值得交往的朋友？為）請(qǐng)你幫小麗做一個(gè)選擇：誰是她最值得交往的朋友？為什么？（什么？（3 3分）分）（2 2）如果你是小麗，你會(huì)選擇見面還是不見？為什么？）如果你是小麗，你會(huì)選擇見面還是不見？為什么？（3 3分）分）（3 3）請(qǐng)給小麗就網(wǎng)絡(luò)交往中應(yīng)注意的問
19、題提幾條建議。）請(qǐng)給小麗就網(wǎng)絡(luò)交往中應(yīng)注意的問題提幾條建議。（3 3分）分）【解析【解析】本題旨在考查中學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)交往的認(rèn)識(shí)。解答第本題旨在考查中學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)交往的認(rèn)識(shí)。解答第（1 1）問，要結(jié)合三位網(wǎng)友對(duì)小麗消極或積極的影響來選擇；）問，要結(jié)合三位網(wǎng)友對(duì)小麗消極或積極的影響來選擇；第（第（2 2）問，主要結(jié)合與網(wǎng)友見面可能會(huì)導(dǎo)致的不良后果來）問，主要結(jié)合與網(wǎng)友見面可能會(huì)導(dǎo)致的不良后果來分析；第（分析；第（3 3）問可以從保障安全、拒絕不良信息、莫忘現(xiàn)）問可以從保障安全、拒絕不良信息、莫忘現(xiàn)實(shí)交往三個(gè)方面來回答。實(shí)交往三個(gè)方面來回答。答案：答案：（1 1）會(huì)選擇和論壇中的網(wǎng)友交朋友。朋友一顯然只
20、）會(huì)選擇和論壇中的網(wǎng)友交朋友。朋友一顯然只知道玩，而且已經(jīng)影響了小麗的學(xué)習(xí)；朋友二給小麗帶來一知道玩，而且已經(jīng)影響了小麗的學(xué)習(xí)；朋友二給小麗帶來一些不良的信息，會(huì)影響她的身心健康發(fā)展；論壇里的朋友能些不良的信息，會(huì)影響她的身心健康發(fā)展；論壇里的朋友能夠幫助小麗。夠幫助小麗。（2 2）不見。對(duì)于網(wǎng)友，在不是非常了解的情況下就去見面，）不見。對(duì)于網(wǎng)友，在不是非常了解的情況下就去見面，很容易造成難以設(shè)想的后果。何況小麗現(xiàn)在還是未成年人，很容易造成難以設(shè)想的后果。何況小麗現(xiàn)在還是未成年人，自我保護(hù)的意識(shí)與能力不強(qiáng)?？梢哉覀€(gè)借口不去見面，感謝自我保護(hù)的意識(shí)與能力不強(qiáng)。可以找個(gè)借口不去見面，感謝他網(wǎng)上的幫
21、助。他網(wǎng)上的幫助。（3 3）提高警惕性，學(xué)會(huì)自我保護(hù)。）提高警惕性，學(xué)會(huì)自我保護(hù)。不要在網(wǎng)絡(luò)上透露自不要在網(wǎng)絡(luò)上透露自己具體的真實(shí)情況，比如家庭住址、經(jīng)濟(jì)情況、生活規(guī)律、己具體的真實(shí)情況，比如家庭住址、經(jīng)濟(jì)情況、生活規(guī)律、學(xué)校地址等，不讓壞人有機(jī)可乘。學(xué)校地址等，不讓壞人有機(jī)可乘。不要輕易答應(yīng)和網(wǎng)友見不要輕易答應(yīng)和網(wǎng)友見面，如果要見面，不要選擇偏僻黑暗的地方，不要單獨(dú)前往。面，如果要見面，不要選擇偏僻黑暗的地方，不要單獨(dú)前往。不要放棄現(xiàn)實(shí)生活的正常人際交往，僅僅依賴網(wǎng)絡(luò)會(huì)使自不要放棄現(xiàn)實(shí)生活的正常人際交往，僅僅依賴網(wǎng)絡(luò)會(huì)使自己的人際交往陷入惡性循環(huán)。己的人際交往陷入惡性循環(huán)。不要接受網(wǎng)上的不良
22、信息，不要接受網(wǎng)上的不良信息，提高自己的辨別能力和抵抗誘惑的能力。提高自己的辨別能力和抵抗誘惑的能力。四、實(shí)踐探究題（共四、實(shí)踐探究題（共1010分）分）11.11.（20102010銀川模擬）某校八年級(jí)（銀川模擬）某校八年級(jí)（1 1）班同學(xué)對(duì)全校學(xué)生）班同學(xué)對(duì)全校學(xué)生上網(wǎng)情況做了一次調(diào)查，調(diào)查數(shù)據(jù)如下：上網(wǎng)情況做了一次調(diào)查，調(diào)查數(shù)據(jù)如下：請(qǐng)根據(jù)上表中的調(diào)查數(shù)據(jù)，回答下列問題：請(qǐng)根據(jù)上表中的調(diào)查數(shù)據(jù)，回答下列問題：（1 1）請(qǐng)你歸納：該校學(xué)生上網(wǎng)存在哪些問題？（）請(qǐng)你歸納：該校學(xué)生上網(wǎng)存在哪些問題？（2 2分）分）（2 2）請(qǐng)你辨析：有人根據(jù)這次調(diào)查提出：要在中學(xué)生中提倡）請(qǐng)你辨析：有人根據(jù)這
23、次調(diào)查提出：要在中學(xué)生中提倡“遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)，禁止上網(wǎng)遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)，禁止上網(wǎng)”，對(duì)此你怎么看？（，對(duì)此你怎么看？（4 4分）分）（3 3）請(qǐng)你分析：中學(xué)生應(yīng)該如何正確對(duì)待上網(wǎng)？（）請(qǐng)你分析：中學(xué)生應(yīng)該如何正確對(duì)待上網(wǎng)？（4 4分）分）【解析【解析】本題考查學(xué)生對(duì)當(dāng)前影響青少年健康成長(zhǎng)的消極因本題考查學(xué)生對(duì)當(dāng)前影響青少年健康成長(zhǎng)的消極因素的辨別和抵制能力及正確對(duì)待上網(wǎng)的能力。解答第（素的辨別和抵制能力及正確對(duì)待上網(wǎng)的能力。解答第（1 1）問，）問，要抓住突出數(shù)據(jù)如要抓住突出數(shù)據(jù)如76%76%、77%77%和和36%36%來歸納反映的主要問題。來歸納反映的主要問題。第（第（2 2）問，要結(jié)合網(wǎng)絡(luò)的）問，要結(jié)
24、合網(wǎng)絡(luò)的“有利有弊有利有弊”的特點(diǎn)來回答。第的特點(diǎn)來回答。第（3 3）問是第（）問是第（1 1）問的延續(xù)，可以根據(jù)第（）問的延續(xù)，可以根據(jù)第（1 1）問中反映的問）問中反映的問題有針對(duì)性地提出對(duì)策。題有針對(duì)性地提出對(duì)策。答案：答案：（1 1）上網(wǎng)時(shí)間過長(zhǎng)，上網(wǎng)活動(dòng)主要是和學(xué)習(xí)無關(guān)的）上網(wǎng)時(shí)間過長(zhǎng)，上網(wǎng)活動(dòng)主要是和學(xué)習(xí)無關(guān)的消遣、娛樂；部分同學(xué)在網(wǎng)上接觸了不健康內(nèi)容。消遣、娛樂；部分同學(xué)在網(wǎng)上接觸了不健康內(nèi)容。（2 2）這種觀點(diǎn)是不可取的。網(wǎng)絡(luò)雖然有弊端，但是它對(duì)拓）這種觀點(diǎn)是不可取的。網(wǎng)絡(luò)雖然有弊端，但是它對(duì)拓寬我們的交往渠道，獲取更多信息，提高學(xué)習(xí)的效率有重要寬我們的交往渠道，獲取更多信息，提高學(xué)習(xí)的效率有重要意義。因此，我們應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)中學(xué)生如何正確上網(wǎng)的引導(dǎo)，意義。因此，我們應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)中學(xué)生如何正確上網(wǎng)的引導(dǎo)，而不是禁止。而不是禁止。（3 3）遵守網(wǎng)絡(luò)公約，文明上網(wǎng)；合理上網(wǎng)，控制上網(wǎng)時(shí)間；）遵守網(wǎng)絡(luò)公約，文明上網(wǎng)；合理上網(wǎng)，控制上網(wǎng)時(shí)間；更多地利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)，從網(wǎng)絡(luò)中汲取有益的信息，結(jié)交更多地利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)，從網(wǎng)絡(luò)中汲取有益的信息，結(jié)交良朋好友；抵制網(wǎng)絡(luò)不良誘惑，避免網(wǎng)絡(luò)帶來的消極影響。良朋好友；抵制網(wǎng)絡(luò)不良誘惑，避免網(wǎng)絡(luò)帶來的消極影響。
版八年級(jí)政治上冊(cè) 我們的朋友遍天下課件 人民版
