湘藝版 二年級(jí)上冊(cè)音樂(lè) 第十課 (演唱)貝殼之歌 教案

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1、(演唱)貝殼之歌教學(xué)設(shè)計(jì)1教學(xué)目標(biāo)1、能感受優(yōu)美的四三拍子律動(dòng),并演唱二聲部歌曲貝殼之歌2、能?chē)L試用X、XX、X這三種基本節(jié)奏型為歌曲伴奏。2學(xué)情分析二年級(jí)的小朋友活潑好動(dòng),對(duì)一切新鮮事物都有著濃厚的興趣,對(duì)音樂(lè)也不例外,因此,利用音樂(lè)課及課外活動(dòng),培養(yǎng)他們良好的興趣,打好基礎(chǔ)是當(dāng)前首要任務(wù)之一。3重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):演唱二聲部歌曲貝殼之歌。教學(xué)難點(diǎn):用聲勢(shì)動(dòng)作或樂(lè)器參與歌曲伴奏。4教學(xué)過(guò)程活動(dòng)1【導(dǎo)入】(二)感受優(yōu)美的四三拍子初聽(tīng)音樂(lè),感受節(jié)拍韻律師:同學(xué)們,老師今天要帶你們?nèi)ッ利惖拇蠛_呑咭蛔?。?qǐng)聽(tīng)著音樂(lè),隨著海風(fēng)動(dòng)一動(dòng)吧。師播放貝殼之歌的旋律,學(xué)生隨樂(lè)律動(dòng)。2、復(fù)聽(tīng)音樂(lè),節(jié)奏律動(dòng)。師:請(qǐng)坐

2、下,大海美不美?音樂(lè)也很好聽(tīng),在剛剛這首好聽(tīng)的音樂(lè)中,同學(xué)們有沒(méi)有聽(tīng)到“咚咚咚”的節(jié)拍聲呢?那老師把音樂(lè)再播放一次,請(qǐng)你們用拍打身體各部位的方法來(lái)模仿音樂(lè)中的節(jié)拍,如拍肩、拍腿、拍掌、拍腰都可以,或者更換不同的部位,看哪位同學(xué)模仿得最好。師:同學(xué)們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn),老師拍打節(jié)奏的時(shí)候,總是第一拍拍手掌,后兩拍拍其他的部位,知道是為什么嗎?(板書(shū):XXX)因?yàn)樗且皇兹淖拥母枨淖拥牡谝慌氖菑?qiáng)拍,后兩拍是弱拍,所以后兩拍要拍輕一點(diǎn)。接下來(lái)就請(qǐng)同學(xué)們跟老師來(lái)學(xué)習(xí)這首好聽(tīng)的音樂(lè)。活動(dòng)2【講授】(三)歌唱貝殼之歌師:海風(fēng)里傳來(lái)了小貝殼的歌聲,我們聽(tīng)聽(tīng)小貝殼唱了些什么?3、交流歌曲內(nèi)容。生自由回答。1、

3、學(xué)唱簡(jiǎn)譜。(1)、聽(tīng)音樂(lè),畫(huà)圖譜,找出相似樂(lè)句。師:這首樂(lè)曲是怎樣的呢?有幾個(gè)樂(lè)句呢?請(qǐng)拿出你們的小手,跟老師一起畫(huà)一畫(huà),看有沒(méi)有相似的樂(lè)句。板書(shū):畫(huà)圖譜。師:看看這個(gè)圖譜,有沒(méi)有相似的樂(lè)句?4.: O O O O O O O(2)、學(xué)唱相似句。(教一遍,熟悉一遍)師:對(duì)的,第二、三句是相似的,前面相同,結(jié)尾不同,請(qǐng)看大屏幕,前面相同,結(jié)尾不同,請(qǐng)同學(xué)們注意,第三樂(lè)句的最后這個(gè)音只唱兩拍,休一拍哦。既然相似,那老師唱第二句,同學(xué)們?cè)囍训谌涑鰜?lái)好嗎?請(qǐng)注意休止的地方。來(lái),試一試。(鋼琴?gòu)椬啵?)、接龍唱全曲,師唱第一句,生唱二、三句。師:現(xiàn)在老師唱第一句,同學(xué)們唱第二、三句。(4)、跟老

4、師唱全曲的簡(jiǎn)譜。師:同學(xué)們真不錯(cuò),接下來(lái)我們來(lái)玩?zhèn)€小游戲,把這些音符當(dāng)做小貝殼,我們來(lái)做撿貝殼的游戲,邊唱邊撿。(放伴奏)2、學(xué)唱歌詞。(1)、老師范唱師:你們太讓老師驚喜了!老師不由自主地想唱歌給你們聽(tīng)了,想不想聽(tīng)?仔細(xì)聽(tīng),看老師唱了些什么。(范唱)師:老師剛剛唱到了誰(shuí)?它在干什么?(生答)師:我們來(lái)看看歌詞。(展出歌詞),這就是我們今天學(xué)習(xí)的歌曲:板書(shū):貝殼之歌(2)、學(xué)生輕聲用Ta”跟樂(lè)哼唱。師:同學(xué)們是不是也想唱啦?好!讓我們變成輕柔的海風(fēng),輕輕地跟樂(lè)哼唱。(播放音樂(lè))(3)、學(xué)生有感情地放聲唱。師:同學(xué)肯定迫不及待地想唱了,好!請(qǐng)你們把自己當(dāng)作可愛(ài)的小貝殼,用你們那小嘴巴、紅嘴唇把放

5、聲地歌唱吧。(4)、接龍唱。師:這首歌曲呢,前半句我們要唱得跳躍一點(diǎn),后半句要唱得流暢一點(diǎn),(范唱一句)接下來(lái),老師把你們分成二個(gè)組,第一段A組唱前半句,B組接唱后半句,第二段B組先唱,A組接。(注意劃拍,跳躍處如何劃拍,結(jié)束處如何劃拍)師:再來(lái)一遍,這一遍男生先唱,女生接。換一下,女生唱,男生接?;顒?dòng)3為貝殼之歌配伴奏1、出示課堂小樂(lè)器。師:同學(xué)們的歌聲真美??!小樂(lè)器聽(tīng)到了同學(xué)們美妙的歌聲也趕來(lái)了,它們也想去大海邊走走,感受一下清涼的海風(fēng)。聽(tīng)聽(tīng)它們用什么方式來(lái)和我們打招呼?(出示三角鐵、碰鈴、手搖鈴、響板、鈴鼓、沙錘。)2、師演示樂(lè)器的各種演奏聲效。3、提出編配節(jié)奏的要求和建議。要求:出示樂(lè)器伴奏譜,按組分發(fā)樂(lè)器,分組嘗試怎樣為歌曲伴奏。第一大組:三角鐵、碰鈴組第二大組:手搖鈴、響板組第三大組:鈴鼓組第四大組:沙錘組師:現(xiàn)在我們根據(jù)小樂(lè)器和我們打招呼的方式來(lái)為歌曲伴奏吧!聽(tīng)聽(tīng)你手上的小樂(lè)器的節(jié)奏聲,模仿來(lái)演奏演奏。(播放PPT樂(lè)器節(jié)奏聲效)4、學(xué)生練習(xí)過(guò)程。學(xué)生小組討論、練習(xí),老師去各小組查看并適時(shí)指導(dǎo)。5、分組展示播放歌曲,小組輪流展示。熟悉后學(xué)生邊唱邊演奏。6、合作展示全班集體演奏?;顒?dòng)5【講授】(六)課堂小結(jié)師:美好的海邊之旅結(jié)束了,讓我們拿起手中的小樂(lè)器,用你喜歡的方式和大海中的小貝殼說(shuō)再見(jiàn)吧。同學(xué)們,再見(jiàn)!

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