湘藝版 二年級上冊音樂 第十課 (演唱)貝殼之歌 教案
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湘藝版 二年級上冊音樂 第十課 (演唱)貝殼之歌 教案
(演唱)貝殼之歌教學設計1教學目標1、能感受優(yōu)美的四三拍子律動,并演唱二聲部歌曲貝殼之歌2、能嘗試用X、XX、X這三種基本節(jié)奏型為歌曲伴奏。2學情分析二年級的小朋友活潑好動,對一切新鮮事物都有著濃厚的興趣,對音樂也不例外,因此,利用音樂課及課外活動,培養(yǎng)他們良好的興趣,打好基礎是當前首要任務之一。3重點難點教學重點:演唱二聲部歌曲貝殼之歌。教學難點:用聲勢動作或樂器參與歌曲伴奏。4教學過程活動1【導入】(二)感受優(yōu)美的四三拍子初聽音樂,感受節(jié)拍韻律師:同學們,老師今天要帶你們去美麗的大海邊走一走。請聽著音樂,隨著海風動一動吧。師播放貝殼之歌的旋律,學生隨樂律動。2、復聽音樂,節(jié)奏律動。師:請坐下,大海美不美?音樂也很好聽,在剛剛這首好聽的音樂中,同學們有沒有聽到“咚咚咚”的節(jié)拍聲呢?那老師把音樂再播放一次,請你們用拍打身體各部位的方法來模仿音樂中的節(jié)拍,如拍肩、拍腿、拍掌、拍腰都可以,或者更換不同的部位,看哪位同學模仿得最好。師:同學們有沒有發(fā)現,老師拍打節(jié)奏的時候,總是第一拍拍手掌,后兩拍拍其他的部位,知道是為什么嗎?(板書:XXX)因為它是一首三拍子的歌曲,三拍子的第一拍是強拍,后兩拍是弱拍,所以后兩拍要拍輕一點。接下來就請同學們跟老師來學習這首好聽的音樂?;顒?【講授】(三)歌唱貝殼之歌師:海風里傳來了小貝殼的歌聲,我們聽聽小貝殼唱了些什么?3、交流歌曲內容。生自由回答。1、學唱簡譜。(1)、聽音樂,畫圖譜,找出相似樂句。師:這首樂曲是怎樣的呢?有幾個樂句呢?請拿出你們的小手,跟老師一起畫一畫,看有沒有相似的樂句。板書:畫圖譜。師:看看這個圖譜,有沒有相似的樂句?4.: O O O O O O O(2)、學唱相似句。(教一遍,熟悉一遍)師:對的,第二、三句是相似的,前面相同,結尾不同,請看大屏幕,前面相同,結尾不同,請同學們注意,第三樂句的最后這個音只唱兩拍,休一拍哦。既然相似,那老師唱第二句,同學們試著把第三句唱出來好嗎?請注意休止的地方。來,試一試。(鋼琴彈奏)(3)、接龍唱全曲,師唱第一句,生唱二、三句。師:現在老師唱第一句,同學們唱第二、三句。(4)、跟老師唱全曲的簡譜。師:同學們真不錯,接下來我們來玩?zhèn)€小游戲,把這些音符當做小貝殼,我們來做撿貝殼的游戲,邊唱邊撿。(放伴奏)2、學唱歌詞。(1)、老師范唱師:你們太讓老師驚喜了!老師不由自主地想唱歌給你們聽了,想不想聽?仔細聽,看老師唱了些什么。(范唱)師:老師剛剛唱到了誰?它在干什么?(生答)師:我們來看看歌詞。(展出歌詞),這就是我們今天學習的歌曲:板書:貝殼之歌(2)、學生輕聲用Ta”跟樂哼唱。師:同學們是不是也想唱啦?好!讓我們變成輕柔的海風,輕輕地跟樂哼唱。(播放音樂)(3)、學生有感情地放聲唱。師:同學肯定迫不及待地想唱了,好!請你們把自己當作可愛的小貝殼,用你們那小嘴巴、紅嘴唇把放聲地歌唱吧。(4)、接龍唱。師:這首歌曲呢,前半句我們要唱得跳躍一點,后半句要唱得流暢一點,(范唱一句)接下來,老師把你們分成二個組,第一段A組唱前半句,B組接唱后半句,第二段B組先唱,A組接。(注意劃拍,跳躍處如何劃拍,結束處如何劃拍)師:再來一遍,這一遍男生先唱,女生接。換一下,女生唱,男生接?;顒?為貝殼之歌配伴奏1、出示課堂小樂器。師:同學們的歌聲真美??!小樂器聽到了同學們美妙的歌聲也趕來了,它們也想去大海邊走走,感受一下清涼的海風。聽聽它們用什么方式來和我們打招呼?(出示三角鐵、碰鈴、手搖鈴、響板、鈴鼓、沙錘。)2、師演示樂器的各種演奏聲效。3、提出編配節(jié)奏的要求和建議。要求:出示樂器伴奏譜,按組分發(fā)樂器,分組嘗試怎樣為歌曲伴奏。第一大組:三角鐵、碰鈴組第二大組:手搖鈴、響板組第三大組:鈴鼓組第四大組:沙錘組師:現在我們根據小樂器和我們打招呼的方式來為歌曲伴奏吧!聽聽你手上的小樂器的節(jié)奏聲,模仿來演奏演奏。(播放PPT樂器節(jié)奏聲效)4、學生練習過程。學生小組討論、練習,老師去各小組查看并適時指導。5、分組展示播放歌曲,小組輪流展示。熟悉后學生邊唱邊演奏。6、合作展示全班集體演奏?;顒?【講授】(六)課堂小結師:美好的海邊之旅結束了,讓我們拿起手中的小樂器,用你喜歡的方式和大海中的小貝殼說再見吧。同學們,再見!