人教版七年級(jí) 體育與健康 第一章 勇敢面對(duì)挫折和困難 教案

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1、《勇敢面對(duì)挫折和困難》 教 材：七年級(jí)體育與健康《勇敢面對(duì)挫折和困難》 課時(shí)：1 課型：新授課 執(zhí)教人：呂寧寧 一、 教案背景 1、 面向?qū)W生：初中七年級(jí) 2、 學(xué)科：體育與健康 二、 教學(xué)目標(biāo) 1、 知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生了解良好的意志品質(zhì)、積極情緒 和消極情緒以及調(diào)節(jié)情緒的方法。 2、 能力目標(biāo)：使學(xué)生正確對(duì)待困難，培養(yǎng)良好的意志 品質(zhì)，審視和分辨積極情緒和消極情緒，學(xué)會(huì)調(diào)控好情緒的 方法。 3、 情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)外界事物的影響進(jìn)行積極的 認(rèn)知，時(shí)刻保持一種樂(lè)觀愉快積極的好心情。 三、 教材分析： 勇敢面對(duì)挫折和困難是人教版七年級(jí)（全一冊(cè)）體育與 健康教材

2、中第1章第5節(jié)的教學(xué)內(nèi)容，是一篇關(guān)于中學(xué)生青 春期面對(duì)挫折和困難、情緒調(diào)節(jié)的教材，編者根據(jù)初中階段 學(xué)生正處于青春發(fā)育期，心理問(wèn)題比較多，諸多心理問(wèn)題困 擾著他們，使之情緒沖動(dòng)，很不穩(wěn)定。在這種背景下，編者結(jié)合實(shí)際，以學(xué)生正確對(duì)待困難，主動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生良好的意志 品質(zhì)。調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，教授幾種簡(jiǎn)單、實(shí)用、有效 的調(diào)控情緒的方法。對(duì)本課內(nèi)容的學(xué)習(xí)，能夠使學(xué)生正確對(duì) 待困難調(diào)控情緒、培養(yǎng)健康情緒的重要性，并能夠結(jié)合客觀 因素，選擇適合自己的調(diào)控情緒方法面對(duì)挫折和困難。 四、 教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：1、主動(dòng)發(fā)展意志品質(zhì)2、積極情緒和消極情緒 3、掌握調(diào)節(jié)情緒的方法 難點(diǎn)：1、

3、在現(xiàn)實(shí)生活中，利用合理的方法調(diào)節(jié)情緒。 五、 教學(xué)過(guò)程： （一） 情景導(dǎo)入：觀看視頻一通過(guò)視頻烘托氛圍引出 課題《勇敢面對(duì)挫折和困難》 （二） 師生互動(dòng)、探究新知 活動(dòng)一比一比 用肘關(guān)節(jié)夾住筆來(lái)寫自己的名字，體驗(yàn)一下，與用手 寫有何不同用肘關(guān)節(jié)能寫出漂亮的字嗎？引出無(wú)手博士 （趙行亮）思考：是什么使他如此堅(jiān)強(qiáng)呢？教師總結(jié)：良 好的意志品質(zhì)是戰(zhàn)勝困難的保障。 知識(shí)窗：1 .意志的表現(xiàn) 意志是每個(gè)人都具有的學(xué)生的刻苦學(xué)習(xí)、科技工作 者的刻苦攻關(guān)、農(nóng)民的辛勤勞作等。一一為了實(shí)現(xiàn)自己的 目標(biāo)需要有頑強(qiáng)拼搏的意志品質(zhì)與行為表現(xiàn) 2、良好的意志品質(zhì)包括 堅(jiān)忍性、自制力、果斷性

4、、 自覺(jué)性。 活動(dòng)二校園AB劇 利用4個(gè)情景了解堅(jiān)忍性、自制力、果斷性、自覺(jué)性。 思考：意志品質(zhì)薄弱的同學(xué)怎么辦呢？ 教師總結(jié)： 體育是磨練意志品質(zhì)的重要手段 活動(dòng)三交流與分享 你是如何通過(guò)體育磨練自己的意志品質(zhì)呢？ 活動(dòng)四游戲“抓蜻蜓” 提出問(wèn)題學(xué)生思考回答1、甲學(xué)生準(zhǔn)備狀態(tài)時(shí)的感受, 沒(méi)有抓住對(duì)方時(shí)的感受，抓住對(duì)方手指時(shí)的感受？ 2、乙學(xué) 生準(zhǔn)備狀態(tài)時(shí)的感受，逃脫時(shí)的感受，被抓住時(shí)的感受？ 教師總結(jié)： 游戲的成敗決定著情緒和心情 情緒的類型 填一填 教師總結(jié)積極的情緒：歡樂(lè)、愉快、高興、喜悅、心情舒 暢、活潑開朗等消極的情緒：憂傷、焦慮、憤怒、煩躁、 恐懼

5、、逆反痛苦、自我封閉等情緒對(duì)人身心健康的影響教 師總結(jié)：積極的情緒，如歡樂(lè)、愉快、高興、喜悅，可以 使人精力集中、思維敏捷、提高學(xué)習(xí)效率，同時(shí)還可以增強(qiáng) 機(jī)體活力，提高免疫力，有益人的身體健康。消極的情緒 狀態(tài)下，人會(huì)出現(xiàn)注意力不集中、判斷力減弱、記憶力下降等甚至?xí)プ灾屏?、思維混亂、行為失常等，還會(huì)降低人 體疫力，導(dǎo)致疾病的侵入。 播放視頻（尼克胡哲）看完這段視頻，大家有什 么感受？暢所欲言面對(duì)挫折的態(tài)度 教師總結(jié)： 1、正確的態(tài)度：有人生目標(biāo)，樂(lè)觀、積極、自信、 冷靜 2、科學(xué)的方法。也許你在某件事上是“倒霉”的， 但你在其他方面可能依然很幸運(yùn)。和胡哲相比，你是

6、一個(gè)十 分幸運(yùn)的人。尼克胡哲如果采用消極的情緒，他可能會(huì)怎 樣？ 教師總結(jié)： 1、誰(shuí)嘲笑我就攻擊誰(shuí)2、推卸責(zé)任：都是父母的錯(cuò) 為什么會(huì)生下這樣的我3、壓抑自己，把自己藏起來(lái)，再也 不去上學(xué)，不再見人了。4、厭世，自殺。馬加爵案例 教 師總結(jié)當(dāng)出現(xiàn)消極情緒時(shí)，我們要控制它，調(diào)節(jié)它，因?yàn)? 情緒是可以調(diào)節(jié)的。對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，要想保持良好的情緒， 了解調(diào)節(jié)情緒的方法很重要。 活動(dòng)五：請(qǐng)說(shuō)出你是怎樣調(diào)節(jié)自己的不良情緒的 師生互動(dòng)：學(xué)生發(fā)言、老師引導(dǎo) 總結(jié)：我們應(yīng)該怎樣調(diào)節(jié)不良情緒呢？ （1）參加有氧運(yùn)動(dòng)：機(jī)體在氧供充足的情況下，進(jìn)行的較長(zhǎng)時(shí)間的運(yùn)動(dòng)。 （2） 呼吸法：通過(guò)慢而

7、深的呼吸方式，來(lái)消除緊張、 降低興奮性水平，使人的波動(dòng)情緒逐漸穩(wěn)定下來(lái)的方法。 （3） 肌肉放松法：通過(guò)一定的方式（呼吸、暗示、 音樂(lè)等）使肌肉逐漸放松，使大腦逐漸入靜，從而調(diào)節(jié)中樞 神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性水平，緩解緊張情緒，增強(qiáng)大腦對(duì)全身的 控制支配能力的方法。 （4） 自我暗示法：用語(yǔ)言對(duì)人的心理活動(dòng)施加影響， 進(jìn)而控制行為過(guò)程的方法。另外，還有一些方法，如表象 調(diào)節(jié)法、表情調(diào)節(jié)法、宣泄調(diào)節(jié)法等。 （三）回顧總結(jié)、升華拓展： 通過(guò)今天的學(xué)習(xí)探討，我們了解了情緒的概念、不良 情緒對(duì)身心健康的影響，掌握消除不良情緒的方法。 （五）教師寄語(yǔ) 希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)和生活當(dāng)中都保持一個(gè)積 極樂(lè)觀的情緒，每一天生活在快樂(lè)之中，勇敢面對(duì)挫折和困 難。