《人教版七年級 體育與健康 第一章 勇敢面對挫折和困難 教案》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《人教版七年級 體育與健康 第一章 勇敢面對挫折和困難 教案(5頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、《勇敢面對挫折和困難》
教 材:七年級體育與健康《勇敢面對挫折和困難》
課時:1
課型:新授課
執(zhí)教人:呂寧寧
一、 教案背景
1、 面向?qū)W生:初中七年級
2、 學(xué)科:體育與健康
二、 教學(xué)目標
1、 知識目標:使學(xué)生了解良好的意志品質(zhì)、積極情緒
和消極情緒以及調(diào)節(jié)情緒的方法。
2、 能力目標:使學(xué)生正確對待困難,培養(yǎng)良好的意志
品質(zhì),審視和分辨積極情緒和消極情緒,學(xué)會調(diào)控好情緒的
方法。
3、 情感目標:培養(yǎng)學(xué)生對外界事物的影響進行積極的
認知,時刻保持一種樂觀愉快積極的好心情。
三、 教材分析:
勇敢面對挫折和困難是人教版七年級(全一冊)體育與
健康教材
2、中第1章第5節(jié)的教學(xué)內(nèi)容,是一篇關(guān)于中學(xué)生青
春期面對挫折和困難、情緒調(diào)節(jié)的教材,編者根據(jù)初中階段
學(xué)生正處于青春發(fā)育期,心理問題比較多,諸多心理問題困
擾著他們,使之情緒沖動,很不穩(wěn)定。在這種背景下,編者結(jié)合實際,以學(xué)生正確對待困難,主動培養(yǎng)學(xué)生良好的意志
品質(zhì)。調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,教授幾種簡單、實用、有效
的調(diào)控情緒的方法。對本課內(nèi)容的學(xué)習(xí),能夠使學(xué)生正確對
待困難調(diào)控情緒、培養(yǎng)健康情緒的重要性,并能夠結(jié)合客觀
因素,選擇適合自己的調(diào)控情緒方法面對挫折和困難。
四、 教學(xué)重難點:
重點:1、主動發(fā)展意志品質(zhì)2、積極情緒和消極情緒
3、掌握調(diào)節(jié)情緒的方法
難點:1、
3、在現(xiàn)實生活中,利用合理的方法調(diào)節(jié)情緒。
五、 教學(xué)過程:
(一) 情景導(dǎo)入:觀看視頻一通過視頻烘托氛圍引出
課題《勇敢面對挫折和困難》
(二) 師生互動、探究新知
活動一比一比
用肘關(guān)節(jié)夾住筆來寫自己的名字,體驗一下,與用手
寫有何不同用肘關(guān)節(jié)能寫出漂亮的字嗎?引出無手博士
(趙行亮)思考:是什么使他如此堅強呢?教師總結(jié):良
好的意志品質(zhì)是戰(zhàn)勝困難的保障。
知識窗:1 .意志的表現(xiàn)
意志是每個人都具有的學(xué)生的刻苦學(xué)習(xí)、科技工作
者的刻苦攻關(guān)、農(nóng)民的辛勤勞作等。一一為了實現(xiàn)自己的
目標需要有頑強拼搏的意志品質(zhì)與行為表現(xiàn)
2、良好的意志品質(zhì)包括 堅忍性、自制力、果斷性
4、、
自覺性。
活動二校園AB劇
利用4個情景了解堅忍性、自制力、果斷性、自覺性。
思考:意志品質(zhì)薄弱的同學(xué)怎么辦呢?
教師總結(jié):
體育是磨練意志品質(zhì)的重要手段
活動三交流與分享
你是如何通過體育磨練自己的意志品質(zhì)呢?
活動四游戲“抓蜻蜓”
提出問題學(xué)生思考回答1、甲學(xué)生準備狀態(tài)時的感受,
沒有抓住對方時的感受,抓住對方手指時的感受? 2、乙學(xué)
生準備狀態(tài)時的感受,逃脫時的感受,被抓住時的感受?
教師總結(jié):
游戲的成敗決定著情緒和心情 情緒的類型 填一填
教師總結(jié)積極的情緒:歡樂、愉快、高興、喜悅、心情舒
暢、活潑開朗等消極的情緒:憂傷、焦慮、憤怒、煩躁、
恐懼
5、、逆反痛苦、自我封閉等情緒對人身心健康的影響教
師總結(jié):積極的情緒,如歡樂、愉快、高興、喜悅,可以
使人精力集中、思維敏捷、提高學(xué)習(xí)效率,同時還可以增強
機體活力,提高免疫力,有益人的身體健康。消極的情緒
狀態(tài)下,人會出現(xiàn)注意力不集中、判斷力減弱、記憶力下降等甚至?xí)プ灾屏Α⑺季S混亂、行為失常等,還會降低人
體疫力,導(dǎo)致疾病的侵入。
播放視頻(尼克胡哲)看完這段視頻,大家有什
么感受?暢所欲言面對挫折的態(tài)度
教師總結(jié):
1、正確的態(tài)度:有人生目標,樂觀、積極、自信、
冷靜
2、科學(xué)的方法。也許你在某件事上是“倒霉”的,
但你在其他方面可能依然很幸運。和胡哲相比,你是
6、一個十
分幸運的人。尼克胡哲如果采用消極的情緒,他可能會怎
樣?
教師總結(jié):
1、誰嘲笑我就攻擊誰2、推卸責(zé)任:都是父母的錯
為什么會生下這樣的我3、壓抑自己,把自己藏起來,再也
不去上學(xué),不再見人了。4、厭世,自殺。馬加爵案例 教
師總結(jié)當出現(xiàn)消極情緒時,我們要控制它,調(diào)節(jié)它,因為
情緒是可以調(diào)節(jié)的。對于我們來說,要想保持良好的情緒,
了解調(diào)節(jié)情緒的方法很重要。
活動五:請說出你是怎樣調(diào)節(jié)自己的不良情緒的
師生互動:學(xué)生發(fā)言、老師引導(dǎo)
總結(jié):我們應(yīng)該怎樣調(diào)節(jié)不良情緒呢?
(1)參加有氧運動:機體在氧供充足的情況下,進行的較長時間的運動。
(2) 呼吸法:通過慢而
7、深的呼吸方式,來消除緊張、
降低興奮性水平,使人的波動情緒逐漸穩(wěn)定下來的方法。
(3) 肌肉放松法:通過一定的方式(呼吸、暗示、
音樂等)使肌肉逐漸放松,使大腦逐漸入靜,從而調(diào)節(jié)中樞
神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性水平,緩解緊張情緒,增強大腦對全身的
控制支配能力的方法。
(4) 自我暗示法:用語言對人的心理活動施加影響,
進而控制行為過程的方法。另外,還有一些方法,如表象
調(diào)節(jié)法、表情調(diào)節(jié)法、宣泄調(diào)節(jié)法等。
(三)回顧總結(jié)、升華拓展:
通過今天的學(xué)習(xí)探討,我們了解了情緒的概念、不良
情緒對身心健康的影響,掌握消除不良情緒的方法。
(五)教師寄語
希望同學(xué)們在今后的學(xué)習(xí)和生活當中都保持一個積
極樂觀的情緒,每一天生活在快樂之中,勇敢面對挫折和困
難。