《湖南省中考歷史總復(fù)習(xí) 模塊一 中國古代史 第四單元 政權(quán)分立和民族融合課件 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《湖南省中考歷史總復(fù)習(xí) 模塊一 中國古代史 第四單元 政權(quán)分立和民族融合課件 新人教版（12頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、第四單元 政權(quán)分立與民族融合時空觀念200200年三國時期兩晉南北朝官渡之戰(zhàn)赤壁之戰(zhàn)魏國建立蜀國建立吳國建立三國鼎立局面形成西晉建立北魏統(tǒng)一黃河流域南北統(tǒng)一208208年220220年 221221年222222年266266年420420年 439439年589589年 考點考點 1 三國鼎立三國鼎立(理解) 2018年是赤壁之戰(zhàn)發(fā)生1810周年七上P102P106官渡之戰(zhàn)200年，袁紹袁紹和曹操曹操在官渡進行決戰(zhàn)，曹操以少勝多，大敗袁軍。官渡之戰(zhàn)官渡之戰(zhàn)為曹操統(tǒng)一北方奠定了基礎(chǔ)赤壁之戰(zhàn)208年，周瑜周瑜指揮孫劉聯(lián)軍利用火攻的辦法，在赤壁大敗曹軍，這就是歷史上以少勝多的著名戰(zhàn)役赤壁之戰(zhàn)赤壁之
2、戰(zhàn)（成語典故：草船借草船借箭箭、連環(huán)計、借東風(fēng)）。它為三國鼎立局面的形成奠定了基礎(chǔ)考點速查三國鼎立國家建立時間建立者都城魏魏220年曹丕曹丕洛陽蜀蜀常德：2017.4221年劉備劉備成都吳吳222年孫權(quán)孫權(quán)(孫權(quán)稱王,三國鼎立局面形成，229年孫權(quán)稱帝)建業(yè)意義（1）政治上：三國鼎立實現(xiàn)了局部統(tǒng)一，為最終統(tǒng)一奠定了基礎(chǔ)；（2）經(jīng)濟上：三國統(tǒng)治者都重視發(fā)展生產(chǎn)，為統(tǒng)一提供了物質(zhì)條件（魏國修水利工程、蜀錦行銷三國、吳國的造船業(yè)發(fā)達）考點考點 2 2 江南的開發(fā)江南的開發(fā)(識記) 七上P111P112人口遷徙人口內(nèi)遷從東漢末年以來，匈奴、鮮卑、羯、氐、羌等北方和西方的少數(shù)民族陸續(xù)內(nèi)遷，內(nèi)遷民族同漢族
3、長期雜居，互相影響，民族界限日益縮小。北方少數(shù)民族內(nèi)遷有利于民族融合，在歷史上產(chǎn)生了重要作用人口南遷西晉后期以來，在中國古代歷史上第一次大規(guī)模的人口遷徙浪潮中，更多的北方人遷到江南。南遷的北方人給江南地區(qū)帶去了大量的勞動力、先進的生產(chǎn)技術(shù)和不同的生活方式江南的開發(fā)原因（1）北方人南遷，帶去了勞動力和先進技術(shù)（根本原因）；（2）江南地區(qū)雨量充沛，氣候較熱，土地肥沃，具有發(fā)展農(nóng)業(yè)的優(yōu)越條件；（3）江南地區(qū)的戰(zhàn)爭相對較少，社會秩序比較安定；（4）南方人民的辛勤努力；（5）統(tǒng)治者實行休養(yǎng)生息的政策，安撫北方南遷的流民，生產(chǎn)得到發(fā)展表現(xiàn)(1)農(nóng)業(yè)上:修建水利工程，開墾荒地；江南以種植水稻為主，稻田開始使
4、用綠肥綠肥，牛耕和糞肥得到推廣；小麥的種植推廣到江南；東晉、南朝時期，長江中下游一帶的農(nóng)業(yè)發(fā)展迅速。福建、廣東等地，也得到一定程度的開發(fā)；(2)手工業(yè)上:發(fā)展迅速，灌鋼法灌鋼法的采用是冶金技術(shù)的一大進步；瓷器已經(jīng)成為比較普遍的生活用具影響江南地區(qū)的開發(fā)江南地區(qū)的開發(fā)對我國經(jīng)濟發(fā)展產(chǎn)生了深遠影響，為經(jīng)濟重心逐漸南移奠定了基礎(chǔ)常德：2015.2考點考點 3 3 北魏孝文帝改革北魏孝文帝改革(理解) 七上P114P116背景439 年， 北魏統(tǒng)一黃河流域， 黃河流域的各族人民長期生活在一起， 日常的接觸和頻繁的交往， 在生產(chǎn)技術(shù)和生活習(xí)俗上相互影響， 民族融合已成為趨勢目的（1）為了革除落后習(xí)俗，學(xué)
5、習(xí)和接受漢族的先進文化（直接目的）；（2）加強對黃河流域（中原）的控制，鞏固北魏統(tǒng)治（根本目的）措施(1)遷都：把都城遷到洛陽；(2)學(xué)漢語：在朝廷中必須使用漢語，禁用鮮卑語；(3)穿漢服：官員及家屬必須穿戴漢族服飾；(4)改漢姓：將鮮卑族鮮卑族的姓氏改為漢族姓氏，把皇族由姓拓跋拓跋改為姓元；(5)通婚姻：鼓勵鮮卑貴族與漢族貴族聯(lián)姻；(6)改官制：采用漢族的官制、律令；(7)學(xué)習(xí)漢族的禮法，尊崇孔子，以孝治國，提倡尊老、養(yǎng)老的風(fēng)氣等性質(zhì)一場自上而下的封建性質(zhì)（地主階級性質(zhì)）的改革長沙：2015.15影響（1）北魏孝文帝改革促進了民族融合，為國家統(tǒng)一奠定了基礎(chǔ)；長沙：2013.15（2）有利于北
6、方經(jīng)濟恢復(fù)與發(fā)展；（3）大大加速了北魏政權(quán)的封建化進程，對北魏社會、政治乃至整個中國歷史都產(chǎn)生了深遠影響【異同比較異同比較】北魏孝文帝改革和商鞅變法的比較。名稱不同點相同點解決的主要矛盾形式北魏孝文帝改革解決鮮卑族落后文化與中原地區(qū)先進文化之間的矛盾直接借鑒中原地區(qū)先進的制度與文化（1）性質(zhì)相同，都是封建性質(zhì)的改革；（2）都受到了守舊勢力的反對；（3）影響相同，都順應(yīng)了時代發(fā)展潮流，加速了封建化進程， 有利于封建經(jīng)濟的發(fā)展，都為后期的統(tǒng)一奠定了基礎(chǔ)商鞅變法解決新興地主階級與奴隸主舊貴族之間的矛盾廢除舊的奴隸制，建立新的封建制拓展提升拓展提升【認識啟示認識啟示】結(jié)合北魏孝文帝改革的內(nèi)容，談?wù)剬γ?/p>
7、族融合的認識。（1）民族融合是歷史發(fā)展的主流。各民族在沖突和交往中相互學(xué)習(xí)、相互影響，促進了民族融合；（2）魏晉南北朝時期的民族融合為中華民族的發(fā)展注入了新鮮血液，為唐朝的開放與繁榮奠定了基礎(chǔ)；（3）中華民族的歷史是各族人民共同創(chuàng)造的，我們要樹立民族平等、友好交往的意識。湖南湖南5 5年真題面對面年真題面對面 （2013201320172017）1. （2015常德2）戰(zhàn)國秦漢時期，北方一直是全國經(jīng)濟重心，但到了魏晉南北朝時期，中原經(jīng)濟獨占鰲頭的局面不復(fù)存在了，原本落后的江南經(jīng)濟獲得了顯著的發(fā)展，使長期以來南北經(jīng)濟發(fā)展的不平衡性和差距性縮小了。這說明魏晉南北朝時期()A. 江南經(jīng)濟發(fā)展水平迅速超過了北方B. 江南經(jīng)濟開發(fā)新局面已初步形成C. 北魏孝文帝改革促進了江南的開發(fā)D. 全國經(jīng)濟重心已轉(zhuǎn)移至南方B2.(2013長沙15)中華民族的形成和發(fā)展經(jīng)歷了一個漫長的歷史過程，在這個過程中，以中原族體和文化為中心，周邊邊疆族體和文化不斷與中原族體和文化交流匯聚，使中原文化不斷豐富，族體不斷壯大。下列改革中最能反映這一現(xiàn)象的是()A. 商鞅變法 B. 戊戌變法 C. 孝文帝改革 D. 戈爾巴喬夫改革C
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