《國家好 大家才會好》教學反思

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1、 《國家好 大家才會好》教學反思 《國家好 大家才會好》教學反思 　　《國家好,大家才會好》是部編教材八年級上冊第四單元《維護國家利益》第八課《國家利益至上》的第一框內容。初中階段是學生的世界觀,人生觀,價值觀構成的關鍵時期,在這個階段幫助學生構成正確的國家利益觀,引導他們正確處理好國家利益,個人利益之間的矛盾矛盾,對初中學生安康成長具有重要意義,學生進入初中階段,認知能力和思維水平有了很大提高,能夠開始用聯(lián)系的、開展的、全面的觀點分析國家和社會現(xiàn)象,然而他們思想還不成熟,社會經歷比較欠缺,對國家的利益認識存在不少誤區(qū),而本節(jié)課內容相比較較抽象。因而,在本節(jié)課的設計過程中,在充分利用

2、課本小欄目的過程中又對課本內容的順序做以調整。 　　導入環(huán)節(jié)采用八年級學習的中國近代史的相關知識:從鴉片戰(zhàn)爭,第二次鴉片戰(zhàn)爭,甲午中日戰(zhàn)爭,八國聯(lián)軍侵華,南京大屠殺及每次戰(zhàn)爭的結果,學生能深刻感悟到只有國家好,大家才會好。依據(jù)文本內容分兩目進展學習,認識國家利益和國家利益是人民利益的集中表達。 　　在第一目學習認識國家利益,這部分內容主要是從概念上來認識和理解國家利益的內涵與外延,國家的核心利益。也是本課的學習難點。活動設計是結合課本探究與分享說文解字對國字的拆解描述,讓學生分析國家生存和開展需要具備的哪些條件?促進學生自主生成國家利益的內涵。結合課本探究與分享國家采取措施,如:成立三

3、沙政府,保護文化遺產,堅守18億耕地紅線,保衛(wèi)祖國領空領空等圖片又補充一部分圖片,讓學生從圖片中能夠總結出來,國家利益是涉及政治,經濟、文化,社會、生態(tài)、軍事等方方面面,包括安全,政治、經濟、文化等各個的利益,其中最核心的利益是六大板塊。 　　在第二目國家利益是人民利益集中表達中,結合課本探究與分享,又稍作改動,結合疫情202__是艱難的一年,好在這一年快要過去,新年即將降臨,并暢談新的一年美好愿望。通過這個活動設計,讓學生理解人民的利益的含義。人們利益就是對美好生活的向往和期盼,人們利益表達安居樂業(yè),家庭和睦,社會穩(wěn)定,國家富強。又結合我國是人民當家做主的社會主義國家,在我們國家,國家利益

4、反映廣闊人民的共同需求,是人民利益的集中表達,國家利益至上,人民利益高于一切,二者相輔相成的。在此基礎上,又引導學生實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢,是當代中國的共同追求,我們要將國家和人民視為一個命運共同體,把國家利益,人民利益嚴密聯(lián)系在一起,他們是高度統(tǒng)一的。從總體上認知國家利益和人民利益的關系。然后又拋出問題,人民利益如何得到維護?這個問題突破是通過一段視頻駐東駐中東記者回憶的采訪視頻,視頻的平靜的表述更能激發(fā)學生比較產生的情感,能夠體會到國家獨立自主、繁榮興盛,國家地位提高,人民生活就會充滿希望,內心就感到驕傲和驕傲。反之,如果國家利益得不到保障,人民利益就會受到損害,人民就會遭受奴役欺凌

5、和屈辱。相比較中國是目前世界上無比安全的國家之一,通過圖片通過讓學生自主探究,知道中國保障國家利益所采取的措施,真正理解人民利益只有上升集中的國家,利用國家工具才能得到真正的維護。那國家利益如何去實現(xiàn)?依然是通過視頻一個綜合性的視頻《這就是我的祖國》,視頻中表達各行各業(yè)的人為國家做出奉獻,讓學生懂得每個人在自己平凡的崗位上辛勤勞動,推動國家開展與社會進步。國家利益只有反映人民利益,依靠人民艱苦奮斗,才能得到真正的實現(xiàn),到此本節(jié)課的難點問題也已經突破。 　　而將課本上閱讀感悟,鄧小平說:我是中國人民的兒子,我深情地愛著我的祖國和人民放到最后進展情感的升華,落實到表達愛國之情,學生小組合作交流用

6、不同的形式表達,有學生能從愛國詩歌,愛國歌曲、愛國做法、創(chuàng)作詩歌等不同形式的表達。教師進展有效點播,愛國要落實在一點一滴的小事中,從上課認真聽講、升國旗大聲唱國歌做起。師生共讀《國家好 大家才會好》家是最小國/國是千萬家/國家命運共同體/你我心間當銘記/有國才有家/國泰民方安/家國情懷代代傳/我輩當為復興忙,復興忙! 　　本節(jié)課在備課時,充分研讀文本、教參和課標,把握重難點,課堂才能有的放矢,流暢自然。當然本節(jié)課還有可改良的地方:如教師語言及評價語應更科學更優(yōu)美;視頻的選取應更精準;第一目概念性的知識如果讓學生自學文本會更好。 　　都說,教學是一門缺憾的藝術,每節(jié)課再精心的準備,上完課后總會有遺憾。但愿我們有持續(xù)追求完美的心態(tài),持續(xù)促進自我成長與進步。