《八年級(jí)語文下冊(cè) 四 古詩(shī)文默寫 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級(jí)語文下冊(cè) 四 古詩(shī)文默寫 新人教版（10頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、專題四古詩(shī)文默寫專題四古詩(shī)文默寫一、直接默寫1_，君子好逑。2蒹葭蒼蒼，_。所謂伊人，_。3中無雜樹，_，_。4坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，_，_。5微君之故，_？6青青子衿，_。窈窕淑女白露為霜在水一方芳草鮮美落英繽紛凄神寒骨悄愴幽邃胡為乎中露悠悠我心7城闕輔三秦，_。8坐觀垂釣者，_。9野馬也，塵埃也，_。10是故_，教然后知困。11大道之行也，_。_，講信修睦。12嗚呼！其真無馬邪？_！風(fēng)煙望五津徒有羨魚情生物之以息相吹也學(xué)然后知不足天下為公選賢與能其真不知馬也13俄頃風(fēng)定云墨色，_。14滿面塵灰煙火色，_。15_，但余鐘磬音。16此地一為別，_。17誰見幽人獨(dú)往來，_。18_，一任
2、群芳妒。秋天漠漠向昏黑兩鬢蒼蒼十指黑萬籟此都寂孤蓬萬里征縹緲孤鴻影無意苦爭(zhēng)春二、理解默寫1 關(guān) 雎 中 的 男 子 由 “ 關(guān) 關(guān) 雎 鳩 ， 在 河 之 洲 ” 引 起“_”的美好聯(lián)想；“_”抒寫了求之不得的相思之苦，“_”抒寫了求而得之的美好愿望和喜悅心情。2蒹葭中用蕭瑟冷落的秋景起興，渲染凄清氣氛，烘托惆悵心情的詩(shī)句是：_。窈窕淑女，君子好逑悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)窈窕淑女，鐘鼓樂之蒹葭蒼蒼，白露為霜；蒹葭萋萋，白露未晞；蒹葭采采，白露未已3桃花源記描寫了桃花源社會(huì)環(huán)境安寧的句子是：_。4小石潭記中側(cè)面寫潭水清澈的句子是：_。5式微中寫勞動(dòng)者在泥漿中勞作，表達(dá)對(duì)統(tǒng)治者的滿腔憤懣的詩(shī)句是：_？阡
3、陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上微君之躬，胡為乎泥中6子衿通過夸張修辭技巧，造成主觀時(shí)間與客觀時(shí)間的反差，從而將主人公強(qiáng)烈的思念之情表達(dá)出來的詩(shī)句是：_。7送杜少府之任蜀州中可用來鼓勵(lì)和安慰朋友，道出了古今幾千年人們心聲的名句是：_。8望洞庭湖贈(zèng)張丞相中寫出洞庭湖浩大氣勢(shì)的名句是：_。9成語“鵬程萬里”，比喻前程遠(yuǎn)大。這個(gè)成語出自道家代表莊子逍遙游中的名句：_。一日不見，如三月兮海內(nèi)存知己，天涯若比鄰氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽城 鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里，去以六月息者也10雖有嘉肴中運(yùn)用類
4、比推理的方法，以“嘉肴”類比“至道”，說明實(shí)踐出真知道理的句子是：_。11大道之行也中最能夠體現(xiàn)全社會(huì)的關(guān)愛這一特征的句子是：_。12馬說的中心論點(diǎn)是：_。13茅屋為秋風(fēng)所破歌表現(xiàn)詩(shī)人崇高理想和美好心愿以及作者憂國(guó)憂民的情懷的詩(shī)句是：_！ 雖有嘉肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學(xué)，不知其善也衿、寡、孤、獨(dú)、廢疾者皆有所養(yǎng)世有伯樂，然后有千里馬安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏14賣炭翁中揭示賣炭翁悲苦處境和矛盾心理的詩(shī)句是：_。15題破山寺后禪院中描寫禪院幽靜的句子是：_。16李白在送友人中以浮云孤飛，喻游子之心；以落日將下，依依不舍，喻故人之情的詩(shī)句是：_?？蓱z身上衣正單，心憂炭賤愿天寒曲徑通幽處，禪房花木深浮云游子意，落日故人情17卜算子黃州定慧院寓居作中寫作者心境的孤獨(dú)和志趣高潔的詞句是：_。18卜算子詠梅中寫梅花即使遭遇摧折也堅(jiān)持自己的操守和品行的句子是：_。揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷零落成泥碾作塵，只有香如故
八年級(jí)語文下冊(cè) 四 古詩(shī)文默寫 新人教版
