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1、二（1）班《遵守紀律》主題班會
【活動目標】
1. 讓學生們明白遵守紀律的重要性;
2. 讓學生了解遵守秩序和規(guī)則的好處：
3. 養(yǎng)成學生自覺遵守紀律的好習慣，爭當遵守紀律的好學生：
【活動過程】
一、導入。
（一） 、說一說，議一議。
1. 上課鈴響了，我們應該怎么做？（做好課前準備，安靜等老師來上課）
2. 上課可以隨便說話嗎？有事情怎么辦？（先舉手，再發(fā)言）
3. 課堂上可以做小動作嗎？（不可以，這會影響學習，影響別人學習）
（二） 、學習《小學生守則》：《小學生日常行為規(guī)范》；《課堂紀律》。
（三） 、辯論比賽。
題目：我們?yōu)槭裁匆袷卣n堂？如果沒有課堂紀律怎
2、么樣？有了課堂紀律以及其他規(guī) 則有什么好處
2. 過程：
A. 老師在班內(nèi)選取四至五位學生作為評判：
B. 老師將學生分為正反兩方，再在兩方里分成數(shù)個小組：
C. 老師分別為正反兩方選出組長。
D. 學生就著自己的立場，進行討論與答辯。
3. 通過辯論，你明白了什么？（紀律的必要性）
（四） 、小品表演。
[?上課鈴聲響了，可是仍然有幾個男生在課堂上追逐打鬧：
2. 課間幾個同學正下樓梯，可是幾個男生卻故意去推同學
3. 女同學在做作業(yè)，男生故意搗亂
（五） 、總結：（讓同學起來說說自己的感受）守紀律好處多，我們要人人正當遵守紀律 的好學生，好孩子。
總結：一次印象深刻的活動比一番說教來得更有用，低年級的學生好奇心強，對世界充 滿著他們獨特的看法，要培養(yǎng)他們良好的行為習慣，讓他們自覺遵守紀律不是一朝一夕的事, 通過活動，讓他們親身參與到活動中，增強他們的切身感受，效果來得好得多。通過活動, 學生們的自覺性提髙了不少，上課的秩序好多了。課間學生也能自覺遵守校規(guī)。
反思：在此次活動中，充分調(diào)動了小小班委的作用，讓他們自己去思考，去發(fā)現(xiàn)那些不 良的行為，同時在老師的幫助下排演小品。同時，每個學生在會上都很積極發(fā)表自己的看法。 但是，部分調(diào)皮的學生仍是改不掉，有時仍犯錯。在今后的教冇教學活動中，仍然要不斷自 己的能力，這樣才能更好在學生中作榜樣。
二班《遵守紀律》主題班會
