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1、給爸爸媽媽一封信給爸爸媽媽一封信教學(xué)重點難點教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)過程板書設(shè)計教學(xué)反思教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)知識與技能1.明確書信的要求，明確不足，學(xué)會修改 通過欣賞范文，小組合作交流提高寫作能力。 過程與方法情感態(tài)度與價值觀 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察傾聽，激發(fā)學(xué)生的寫作自信心。教學(xué)重點難點教學(xué)重點教學(xué)難點 書信的格式書信的格式書信的格式書信的格式教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備課件及范文 作業(yè)布置課堂小結(jié)拓展延伸新知探究創(chuàng)設(shè)情境激情導(dǎo)入教學(xué)過程教學(xué)過程導(dǎo)入 天下間最偉大的愛便是母愛父愛，面對養(yǎng)育自己十余載的母親你一定有什么話想說，那么這節(jié)課我們就來給爸爸媽媽寫一封信書信的格式 稱呼：頂格，有的還可以加上一定的限定、修飾詞，如親愛的
2、、敬愛的、尊敬的等。 問候語：如寫“你好”、“近來身體是否安康”等。獨立成段，不可直接接下文。 否則，就會違反構(gòu)段意義單一的要求，變成多義段了。 正文：這是信的主體，分為若干段來書寫。 祝頌語：以最一般的“此致”、“敬禮”為例。 署名和日期：寫信人的姓名或名字，寫在祝頌語下方空一至二行的右側(cè)。最 好還要在寫信人姓名之前寫上與收信人的關(guān)系，如兒、父、你的 朋友等。在下一行寫日期。范文 結(jié)合范文講解書信的格式。 范文略，用展臺演示。 2.正文 3.結(jié)尾 正文寫完后，都要寫上表示敬意、祝愿或勉勵的話，作為書信的結(jié)尾。習(xí)慣上，它被稱做祝頌語或致敬語，這是對收信人的一種禮貌。祝愿的話可因人、因具體情況選用適當(dāng)?shù)脑~，不要亂用。 4.署名 在書信最后一行，署上寫信人的姓名。署名應(yīng)寫在正文結(jié)尾后的右方空半行的地方。小 結(jié) 通常以問候語開頭。問候是一種文明禮貌行為，也是對收信人的一種禮節(jié)，體現(xiàn)寫信人對收信人的關(guān)心。布置作業(yè) 給自己的媽媽寫一封信板書設(shè)計 寫給媽媽的一封信 稱呼 正 文 結(jié) 尾 此致 敬禮！ 署名教學(xué)反思教學(xué)反思 學(xué)生對書信的格式掌握的很好，在寫作對象上教者應(yīng)靈活一些，寬泛一些會更好。
吉林省雙遼市八年級語文上冊 作文2《給爸爸媽媽一封信》 第12課時課件 長版
