高中語文 第六課 辛棄疾詞兩首課件 新人教版必修4

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1、西施灘崔道融宰嚭亡吳國，西施陷惡名。浣紗春水急，似有不平聲?！举p析】西施是春秋時代的越國人，家住浙江諸暨縣南的苧羅山。苧羅山下臨浣江，江中有浣紗石，傳說西施常在此浣紗，西施灘因而得名。這首詩不同于一般吊古傷今的登臨之作，而是針對“女人禍水”這一傳統(tǒng)的歷史觀念，為西施翻案。詩立意新穎，議論形象而富有感情。上聯(lián)平平道來，旨在澄清史實。據(jù)史記載，越王勾踐為吳王夫差戰(zhàn)敗后困于會稽，派大夫文種將寶器美女(西施在其中)賄通吳太宰伯嚭，準許越國求和，從此越王勾踐獲得了休養(yǎng)生息的機會，其后終于滅掉了吳國。這就是歷史的真相。所以詩一開頭就道破問題的實質：“宰嚭亡吳國，西施陷惡名?！边@個“陷”字用得十分精當，推翻

2、了“女人禍水”論，把顛倒了的史實再顛倒過來。議論入詩一般容易流于枯澀，而這首詩卻把議論和抒情有機地結合在一起。詩人在為西施辯誣之后，很自然地將筆鋒轉到了西施灘，用抒情的筆觸，描寫了西施灘春日的情景。春天到了，江河水漲，西施當年浣紗的灘頭那嘩嘩的江水急促奔流，好像在為她蒙上一層歷史的污垢發(fā)出如泣如訴的聲音，訴說著世事的不平。但春水畢竟不具有人的思想感情，這一切只能是詩的想像，所以第四句很快補上：“似有不平聲?！边@“似有”二字，選用得非常得體，真切自然，寄寓著作者深沉的慨嘆。這一聯(lián)，完全是在抒情中進行議論，在議論中滲透感情。晚唐詩人羅隱也寫過類似的詩：“家國興亡自有時，吳人何苦怨西施。西施若解傾吳

3、國，越國亡來又是誰？”比較起來，兩詩的立意相似，又各具特色。羅詩議論充分，能聯(lián)系“時運”來分析國家的興亡，這比崔詩似覺深入一層；崔詩發(fā)議論，不僅訴諸理智，而且訴諸感情，將理智和感情自然地糅合在一起，這較之羅詩又有其高出一籌的地方。(2011年高考江蘇卷)10補寫出下列名句名篇中的空缺部分。 (1)夫列子御風而行，_，旬有五日而后反。(莊子逍遙游)(2)_，來吾道夫先路！(屈原離騷)(3)日月之行，若出其中；_，若出其里。(曹操觀滄海)(4)土地平曠，_，有良田美池桑竹之屬。(陶淵明桃花源記)(5)以古為鏡，_；以人為鏡，可以明得失。(吳兢貞觀政要任賢)(6)_，繞船月明江水寒。(白居易琵琶行)

4、(7)可堪回首，_，一片神鴉社鼓。(辛棄疾永遇樂京口北固亭懷古)(8)_，自由之思想，歷千萬祀，與天壤而同久，共三光而永光。(陳寅恪王國維先生紀念碑)【答案】(1)泠然善也(2)乘騏驥以馳騁兮(3)星漢燦爛(4)屋舍儼然(5)可以知興替(6)去來江口守空船(7)佛貍祠下(8)獨立之精神1了解辛棄疾的生平和詞作；理解詞中所用典故的含義。2分析辛詞圓熟精到的藝術手法，理解作者用典的深刻用意。3體悟作者在水龍吟中表達出的郁悶無奈的思想感情，學習他深沉真摯的愛國熱情。理解作者在永遇樂中所表達的愛國之心和老當益壯的戰(zhàn)斗之志。2解釋詞語吳鉤：古代吳地制造的一種寶劍。膾：把魚、肉切細。求田問舍：購買田地和房

5、舍。劉郎才氣：指有雄才大略的劉備。樹猶如此：語出世說新語。晉朝的桓溫北伐，途中見到自己早年栽種的柳樹已粗過十圍，便嘆息說：“木猶如此，人何以堪！”此處借以抒發(fā)自己不能為抗擊敵人、收復失地而效力，徒然虛度時光的感慨。紅巾翠袖：代指女子。英雄無覓孫仲謀處：無處尋找英雄孫仲謀(那樣的人物)了。舞榭歌臺：演出歌舞的樓臺。尋常巷陌：普通的街道。巷、陌，這里指街道。金戈鐵馬：這里指代精銳的部隊。金戈，用金屬制成的長槍。烽火揚州路：指當年揚州，到處是金兵南侵的戰(zhàn)火烽煙。6走近作者辛棄疾(11401207)，字幼安，號稼軒，歷城(今山東濟南)人。南宋詞人。一生都在致力于抗金御敵、統(tǒng)一中原的大業(yè)。其詞現(xiàn)存620

6、余首。多數(shù)抒寫力圖恢復國家統(tǒng)一的愛國熱情，傾訴壯志難酬的悲憤。與蘇軾同為豪放派的代表，合稱“蘇辛”。辛棄疾的詞意境雄奇闊大，氣魄宏偉，形象飛動，縱橫激烈，沉郁頓挫，豪邁非凡。辛棄疾繼承了蘇軾的豪放詞風，善于創(chuàng)造鮮明生動的藝術形象，具有濃厚的浪漫主義特色。繼承詩經楚辭的傳統(tǒng)，創(chuàng)造性地運用比興象征手法，大量用典，風格多樣，并具有高超的駕馭語言的能力，善于熔鑄詩、辭、歌、賦、經、史入詞，善于提煉民間口語入詞，給詞帶來了新鮮活潑的氣息。辛詞形成了“稼軒體”的獨特風格，把詞的容量和表現(xiàn)力發(fā)揮到了極致。辛棄疾以詞名世，其詩文創(chuàng)作也取得了一定成就，另外有奏疏美芹十論九議。詞集名稼軒長短句。7了解背景水龍吟登

7、建康賞心亭是我國文學史上的著名詞篇。辛棄疾原來在北方抗金，后因起義軍失敗，而渡江南下，南下之后，南宋小朝廷不僅不予重用，相反對他諸多猜忌，但他仍懷著滿腔熱切的希望，寫了美芹十論上奏皇帝，結果奉行投降主義路線的南宋朝廷以“講和方定，議不行”(宋史本傳)為理由，而不予理睬，辛棄疾回顧自己渡江南來以后，曾經盡了最大的努力，把自己心中想說的忠心愛國的肺腑之言都陳奏給皇帝了?？墒悄纤谓y(tǒng)治集團好比是一個患恐敵癥的重病人，任憑你怎樣用議論去鼓舞他們，使他們拔出于消沉畏縮的氣氛之中，都是徒勞無功的。正如陸游在一首詩中說：“諸君尚守和戎策，志士虛捐少壯年”。報國無門，壯志難申，辛棄疾這時心中的悲憤是可想而知的。

8、這一切，就是他登建康賞心亭時寫下傳誦千古的水龍吟的背景。永遇樂京口北固亭懷古這首詞作于詞人鎮(zhèn)江知府任上。當時，執(zhí)政的韓侂胄意欲以北伐鞏固自己的地位，起用辛棄疾任鎮(zhèn)江知府。鎮(zhèn)江瀕臨抗戰(zhàn)前線，是北伐的重要基地。辛棄疾到任后為北伐做了大量準備工作，但不同意韓侂胄立即北伐的主張。韓聽不進他的勸告，后來就把他調離了鎮(zhèn)江。這首詞從某種意義上說，等于是給韓的一封“諫書”。詞的上片借歌頌孫權、劉裕，表明作者抗金救國的雄圖大略，下片以宋文帝劉義隆草率北伐而導致失敗的史實警告當權者不要急于用兵，顯示了作者對恢復大業(yè)的深謀遠慮。8開闊視野(1)詞人逸事英雄虎膽1161年，金國大舉南犯，21歲的辛棄疾率群眾2000多

9、人在家鄉(xiāng)起義，加入以耿京為首的農民抗金義軍，擔任掌書記職務。在起義軍的幾個月里，他表現(xiàn)出非凡的勇敢和堅定，干了兩件轟動一時的事：一件是一個叫義端的和尚叛變投敵，辛棄疾親往追捕，親手斬了這個叛徒；另一件是親率50騎兵，直逼駐有5萬大軍的金營，活捉了殺害耿京、瓦解起義軍的叛徒內奸張安國。訪稼軒未晚以詞會友的故事宋寧宗嘉泰年間，劉過在杭州。當年辛棄疾被起用知紹興府兼浙東安撫使，曾聽說劉過的文名，便派遣一名侍從去招請他。劉過剛好碰上有事不能成行，便寫了一封信給車夫帶去，還仿效辛棄疾沁園春的體式作詞一首封好轉呈，下筆便逼似辛棄疾詞。這首詞寫道：斗酒彘肩，風雨渡江，豈不快哉！被香山居士，約林和靖，與坡仙老

10、，駕勒吾回。坡謂西湖，正如西子，濃抹淡妝臨鏡臺。二公者，皆掉頭不顧，只管銜杯。白云天竺去來。圖畫里、崢嶸樓觀開。愛東西雙澗，縱橫水繞；兩峰南北，高下云堆。逋曰不然，暗香浮動，爭似孤山先探梅。須晴去，訪稼軒未晚，且此徘徊。他作的這首沁園春詞，詞語勁健，氣勢豪邁，如下片對偶句與散文句錯綜運用，這是仿效唐代詩人王勃的賦體，而又加以變化。辛棄疾得此詞大為高興，贈送給劉過數(shù)百萬錢，還特別邀請他去，留住賓館里歡宴滿月，兩人唱酬不倦。(2)關于“題眼”“詩眼”“詞眼”從標題了解詩歌豐富的內涵，標題即“題眼”，杜甫春夜喜雨：“好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。隨風潛入夜，潤物細無聲。”詩人盼望這樣的好雨，喜愛這樣的好雨

11、，所以題目中的那個“喜”字在詩里雖然沒有露面，但“喜”意都從罅縫里迸透。(浦起龍讀杜心解)。哀江頭的“哀”，整首詩如泣如訴，凄婉感人，題眼即見。文有“文眼”，詩有“詩眼”，詞有“詞眼”。詩眼、詞眼是傳達主旨的關鍵詞、關鍵句。如王維送別：“下馬飲君酒，問君何所之？君言不得意，歸臥南山陲。但去莫復問，白云無盡時”。詩中的“不得意”三字，顯然是有深意的。不僅交待友人歸隱的原因，表現(xiàn)他失意不滿的情緒；同時也從側面表達詩人自己對現(xiàn)實憤懣不平的心情，這三字是理解這首詩題旨的鑰匙。再如李清照的醉花陰，這首重陽詞，情景交融，寫出了女主人公多愁善感，憐花自憐的性格情態(tài)。結尾句：“莫道不消魂，簾卷西風，人比黃花瘦

12、。”一個“瘦”字，是全篇的詞眼，形象地概括了全篇詞意，畫龍點睛，使形象與環(huán)境顯得十分協(xié)調。本課設計兩課時第一課時(講讀水龍吟登建康賞心亭)1.吃透文本水龍吟登建康賞心亭的上片寫景抒情，通過寫清秋、遠山、孤雁、夕陽等，表達了自己飄零江南的愁恨、抑郁和孤獨之情。下片直接言志，表達自己對國事飄搖、時光流逝、北伐無期、恢復中原的愿望不能實現(xiàn)的無奈與遺憾。2設疑激智(1)詞的上片寫的是什么？請作簡要分析。詞的上片，大段寫景，借景抒情?！俺烨Ю锴迩?，水隨天去秋無際”，這是所見。登樓遠眺，三楚故地，天高野闊。上面湛湛青天、悠悠白云，入眼的是一派凄清悲涼的秋景；腳下秦淮之水注入萬里長江，無語東流，越去越遠，

13、直至水天相接處，最后融入了無邊的秋色里。秋天原本蕭瑟慘淡，加上作者登樓又心情沉重，所以，盡管江南的秋天天高地闊，江水也寧靜、清澈，但作者眼里和筆下的環(huán)境氣氛卻顯得黯然壓抑，凄清傷神。“遙岑遠目，獻愁供恨，玉簪螺髻”，側重寫所感。放眼秋山，千姿百態(tài)。但遠遠望去，不論狀如玉簪的山，還是形同螺髻的山，在清冷的秋天里，都似乎蒙上了一層淡淡的愁緒和悵恨的色彩。這里的“獻愁供恨”其實是移情及物，是自己對大好河山淪陷的痛心?！奥淙諛穷^，斷鴻聲里，江南游子”，又寫所聞。在落日斜照的賞心亭上，在失群孤雁的聲聲哀鳴中，一個客居江南的天涯游子正愴然佇立。山水無情，猶且“獻愁供恨”；孤雁獨飛，寧不撩人愁腸？更何況其哀

14、鳴之聲，聲聲入耳，是那樣的驚心動魄呢。落日孤雁，固寫眼前實景，其實也是喻情，是以物況己，包含著家國之痛身世之嘆。猶言南宋國勢衰微，恢復遙遙無期，孤雁悲苦，尚可南歸，而自己卻已有家難投了。詞寫到這里，情調未免略顯蒼涼低沉。但詞人一生慷慨縱橫，從不失英雄本色。即使在罷黜閑居時，也還是要“補天裂”(賀新郎)，要“了卻君王天下事，贏得生前身后名”(破陣子)。所以在悲涼之余，下文更表現(xiàn)出了激憤。他順理成章地寫到了自己的所為：“把吳鉤看了，欄桿拍遍，無人會，登臨意”詞意跌宕，突然揚起，而又一如水到渠成，隱隱流出了一片建功立業(yè)之意。他拔劍而起，反復把看；他壯懷激烈，幾番手拍欄桿。可又有誰能理解一個失意英雄此

15、刻的心情呢？把看吳鉤、手拍欄桿原是忠憤激越時的行為，卻也是抑郁苦悶無從發(fā)泄時的行為。至此，不為當權者所用的悲憤難訴之情得到了淋漓盡致的表現(xiàn)，詞人的自我形象也已躍然紙上。末三句由前面寫景轉入直接抒情，點出了全篇主旨，為下闋用典使事、抒懷言志作好了鋪墊。以上，詞的上片從上(天空)、下(大江)、遠(青山)、近(樓頭)不同角度描繪了一幅完整的秋意圖，渲染了一種凄清蕭瑟的氣氛，給人造成了一種怨憤、失落、壓抑的感覺，并通過所見、所聞、所感、所為展開題旨，不但交待了時間(深秋傍晚)、地點(賞心亭樓頭)、人物(江南游子)、事由(登臨憑吊)，而且已隱隱道出了作者的情懷，內涵極為豐富。(2)詞的下片連用三個典故，

16、請簡要分析其作用。詞的下片作者連用三個典故來表明自己的志向。先用張季鷹之典。晉朝張翰字季鷹，為官時，一日“因見秋風起，乃思吳中菰菜、莼羹、鱸魚膾，曰：人生貴得適志，何能羈官數(shù)千里以要名爵乎！，遂命駕而歸”。張翰為官可以忘情世事，追求個人的“適志”，但詞人自己卻因家鄉(xiāng)淪落金人之手，有家難歸，只能永遠客居江南了?！靶菡f”“歸未”，意含否定，既寫了對金人、對南宋朝廷的激憤，又表明了自己不會像張季鷹那樣置國事不顧而隱居的責任感。再用三國時許汜、劉備之典，進一步表明自己矢志恢復山河的雄才大略。許汜向陳登請教買地置屋之事，為人所不齒；而蜀主劉備，素有平天下的雄才大略，為人敬仰。作者一生以功業(yè)自許，憂國傷時

17、，矢志恢復，假如自己今后真的變成了像許汜一樣的瑣屑小人，囿于個人生計，求田問舍，無濟世之志，那么，自己還有何面目去見當今那些舍身忘家的劉備式的英雄人物呢？以上兩典連用，銜接極其自然。通過否定張季鷹與許汜，申述了自己志之所在。最后用桓溫之典直述心聲。桓溫北伐時見過去種的柳樹已十分粗大，感慨道：“木猶如此，人何以堪？”詞人借此寫出了自己的擔憂和時間的緊迫：時間一年年過去，光陰虛度，恢復無期。國事依舊不可收拾，自己的夙愿依舊不能實現(xiàn)。自然界的樹木尚且經不起時光淘洗，變得搖落枯萎，日漸衰老，更不必說風雨飄搖中不勝愁苦的人了！至此，三次驅典入詞，兩番反面否定，層層曲折地把感情的宣泄推向了高峰，也把全詞主

18、旨作了具體說明，使人對其“登臨意”有了深切的了解。(3)從整體上說，這首詞有什么特點？此詞登臨感懷，眼底江山與心頭抱負兩相融會，闊景、壯志、豪氣、悲懷一時齊集，筆力遒勁而筆致婉曲，于縱橫跌宕中慷慨淋漓，如聞裂帛之聲，表現(xiàn)出獨具“辛”味的沉郁悲慨。全詞寫盡英雄失意之感，又有極強的感染力，至今讀來仍動人心魄。(4)這首詞作者是通過哪些方法表現(xiàn)自己的“登臨意”的？他通過對秋天里的青天、流水、遠山、落日、征鴻等自然景物的描寫，營造出一種凄清的意境，以烘托他的“登臨意”。又通過看吳鉤、拍欄桿的動作來表達自己的“登臨意”。再用張翰、劉備以及桓溫等歷史人物的典故來闡發(fā)自己的“登臨意”?！敬鸢浮緽(A.“岑”

19、讀cn；B.“簪”讀zn，“膾”讀kui；C.“倩”讀qin；D項無錯誤。)2下列詞語解釋有誤的一項是()A遙岑遠目：眺望遠處的山嶺。B劉郎才氣：指有雄才大略的劉備。C樹猶如此：語出世說新語。晉朝的桓溫北伐，途中見到自己早年栽種的柳樹已粗過十圍，便嘆息說：“木猶如此，人何以堪！”此處借以抒發(fā)對時過境遷的感慨和對家鄉(xiāng)的懷念。D神鴉社鼓：吃祭品的烏鴉和社日祭神的鼓聲。說明人們已忘卻戰(zhàn)敗的歷史，竟在佛貍祠前頻繁地迎神賽社。【答案】C(C.借此抒發(fā)自己不能為抗擊敵人、收復失地而效力，徒然虛度時光的感慨。)【答案】 A(A項七手八腳：形容人多忙亂，動作不一。此處應為“手忙腳亂”。B項江河日下：江河的水天

20、天向下游流，比喻情況一天天壞下去。C項平分秋色：比喻雙方各占一半。D項冰山一角：比喻事物已經顯露出來的一小部分。)4下列沒有典故的一項是()A落日樓頭，斷鴻聲里，江南游子。B休說鱸魚堪膾，盡西風，季鷹歸未？C可惜流年，憂愁風雨，樹猶如此。D求田問舍，怕應羞見，劉郎才氣?！敬鸢浮緼5文學知識填空。(1)辛棄疾字_，號_，山東濟南人，_愛國詞人，其詞抒寫恢復國家統(tǒng)一的愛國熱情，與_共為豪放派的代表。(2)古詩詞中常有化用現(xiàn)象，指出與“遙岑出寸碧，遠目增雙明”相對應的詞句_。(3)韓愈有詩句“江作青羅帶，山如碧玉簪”，辛棄疾有詞句_，皮日休有詩句“似將青螺髻，撒在明月中”，三者在寫作特點上有共同之處

21、?！敬鸢浮?1)幼安稼軒南宋蘇軾(2)“遙岑遠目”(3)“玉簪螺髻”6下列對詞句內容的理解不正確的一項是()A“休說鱸魚堪膾，盡西風，季鷹歸未？”這里辛棄疾是借張翰來自比，不過卻是反用其意。既表明自己很難忘懷時事、棄官還鄉(xiāng)，還寫了有家難歸的鄉(xiāng)思，并抒發(fā)了對金人、南宋朝廷的激憤，確實收到了“一石三鳥”的效果。B“求田問舍，怕應羞見，劉郎才氣”?！皠⒗伞北局竸睢Ｔ谶@里泛指有大志的人，這個典故用在這里是說他既不學為吃鱸魚而還鄉(xiāng)的張季鷹，也不學求田問舍的許汜，“怕應羞見”中的“怕應”二字是詞人為許汜設想，表示懷疑：你這樣的小人，有何顏面去見劉邦那樣的英雄人物？表達了對英雄的追慕，折射出了辛棄疾的雄心

22、壯志。C“可惜流年，憂愁風雨，樹猶如此！”流年，即年光如流；風雨，指國家在風雨飄搖之中?！皹洫q如此”指辛棄疾對國事飄搖，時光流逝，北伐無期，恢復中原的夙愿不能實現(xiàn)的憂慮。D“倩何人喚取，紅巾翠袖，揾英雄淚？”這三句是寫辛棄疾自傷抱負不能實現(xiàn)，又無知己，得不到同情與慰藉的悲嘆。亦與上片的“無人會，登臨意”相呼應?！敬鸢浮緽(“劉邦”應為“劉備”。)第二課時(講讀永遇樂京口北固亭懷古)1.吃透文本永遇樂京口北固亭懷古的上片借歌頌孫權、劉裕表明作者的抗金救國的雄圖大略；下片顯示了作者對恢復大業(yè)的深謀遠慮，抒發(fā)了報國無門的苦悶心情。2設疑激智(1)全詞用了哪些典故(也可說用事：古人及其事跡)？各有什么

23、作用？詞的上片從眼前的大好河山，追念到曾經活躍在這里的兩個歷史人物：孫權和劉裕，表達了對古代英雄的景仰，也暗含著用英雄們的業(yè)績鼓勵、鞭策自己的意思。詞的下片用了三個典故：劉義隆北伐、拓跋燾建行宮、廉頗思趙。用劉義隆北伐慘敗的故事，是針對當時執(zhí)政的韓侂胄的急于事功，主張出兵，不做充分準備的警告。用拓跋燾的故事，是指責南宋統(tǒng)治者偏安一隅，忘記收復失地的悲憤之詞。用廉頗的故事，是以廉頗自比，表示希望仍然能為國效力。(2)“舞榭歌臺，風流總被雨打風吹去”一句是什么意思，有什么作用？這句話的意思是，孫權的風流余韻現(xiàn)已不復存在?！拔栝扛枧_”是承平氣象的象征。孫權以區(qū)區(qū)江東之地，抗衡曹魏，使自己國土不受外侵

24、，并拓域開疆，造成了三國鼎峙的局面，吳國出現(xiàn)承平氣象?！帮L流”，指孫權的才略及其建樹，這里引申為孫權的遺跡?！坝甏蝻L吹”指的是歷史風雨，自孫權以后，京口一帶屢遭兵火，到辛棄疾時已將近千年，當年孫權的風流余韻已蕩然無存。言外有江山寂寞，時勢消沉之意。這幾句話突出蕭颯、凄涼之象，筆調轉為哀婉、舒緩，詞人慨嘆眼前之景象，表達了他們對孫權的崇拜和對當前時局的擔憂。(3)這首詞用典很多，但依然很有詩意，它的形象性表現(xiàn)在哪里？作者的政治見解透過詩歌形象地表達出來而不破壞詩詞美。運用借古諷今的手法，用歷史事實來說明現(xiàn)實問題。對孫、劉的贊揚，就是對南宋統(tǒng)治者的指責；對劉義隆的諷刺，就是對韓侂胄的警告；對“佛貍

25、祠下”的感嘆，就是對統(tǒng)治者不思收復中原的不滿。最后以廉頗自比，則是內心的獨白。作者構建的意象，有借古諷今的、規(guī)勸的，也有總結歷史經驗的、預示未來的，而這些都串聯(lián)在創(chuàng)作主體的思緒和感情的變化、升騰之上。也正因為事件的述說浸透了情，理又隱在事中，要讀者去體會，故而體現(xiàn)了詞的本質。(4)這首詞的用典有何具體特點？請分析。用典用事貼切而寄意深遠。用事是用典的一種方式，即借用歷史故事來表達作者的思想感情。先說詞的上片。應當看到，這不是用史家的方式評論歷史人物，而是借歷史人物來抒寫自己的懷抱。詞人既已來到當時的抗戰(zhàn)前線，渴望自己能實現(xiàn)恢復中原的宿愿，他對曾經在這個地方成就了大業(yè)的英雄懷著景仰的感情，是極為

26、自然的事其中也含有用英雄們的業(yè)績鼓勵、鞭策自己的意思。這樣寫，可謂蘊藉極深。其次，詞中也有一條明顯的敘事、抒情的線索：詞人知道這個地方在三國孫權時代曾經出現(xiàn)過繁華的景象，想去探尋它的遺跡，然而沒有見到，昔日的“舞榭歌臺”已經蕩然無存，這使他感慨萬千；可是他看到了在“斜陽草樹”掩映下的劉裕的故居，這時他的腦海中便浮現(xiàn)出一幅當年劉裕誓師北伐的圖景來，他對劉?！皻馔倘f里如虎”的形象贊嘆不已。讀到這里，一個胸懷恢復大計的愛國詞人的形象就栩栩如生地出現(xiàn)在我們的眼前了。再說詞的下片。一開始就是一幅令人沮喪的歷史圖景：宋文帝元嘉年間王玄謨“草草”出兵北伐，遭到慘敗。這是詞人回溯歷史，意在汲取教訓，不打無準備

27、之仗。上片既已說到北伐雄圖，這里再說北伐的基本方針，也是極其自然的。這是詩詞中常用的諷喻手法，因為當時執(zhí)政的韓侂胄急于事功，主張立即出兵，詞人這樣寫含有委婉勸阻的作用，不可跟政論混為一談。再一件事是北魏太武帝拓跋燾在長江邊的瓜步山上建行宮，詞人借此表示，淪陷區(qū)的人民安于異族統(tǒng)治，不迅速謀求恢復，后果將不堪設想。詞人將這番意思藝術地融入“佛貍祠下，一片神鴉社鼓”這幅圖景里，頗能發(fā)人深思。最后用廉頗思趙一事表達了作者的悲憤之情，用它來結束全詞，不僅使抒情達到了高潮，而且集中地、鮮明地再現(xiàn)了詞人的自我形象。綜觀全詞，用事雖多，然而抒情的脈絡清晰，詞中所涉及的那些歷史故事全都圖畫般地呈現(xiàn)在讀者眼前。詞

28、人的思想感情也使人覺得觸手可及。一句話，它用藝術形象來表現(xiàn)詞人的政治立場和觀點，這是辛詞用事的一大特點，把握這個特點才能正確地鑒賞辛詞?！敬鸢浮緽(A項gnggn；C項zhozho；D項xiji)2下列各組詞語中，錯別字最多的一項是()A慰藉憤懣霧靄荒蕪人煙B洗練暇想拜謁變換莫測C幅射渲鬧渣滓殘羹冷灸D干燥狹溢因緣矯糅造作【答案】C(輻射喧鬧殘羹冷炙，A項荒無人煙，B項遐想變幻莫測，D項狹隘矯揉造作)【答案】A(不名一錢：名，占有。沒有一文錢，形容極其貧窮。B項天衣無縫：用于比喻事物(多指詩文、話語等)沒有一點破綻。不能用于具體的衣服做工。C項黍離之悲：用于抒發(fā)對國家昔盛今衰的痛惜之情。不用于

29、對個人命運的悲嘆。D項言不由衷：說出的話不是從內心發(fā)出來的。指心口不一，形容說話無誠摯之意，不用于形容表達能力)【答案】C(A.英俊，有才華/英雄業(yè)績；B.花白/開花；C.剩得；D.赤壁古戰(zhàn)場/國都。)5下列各句中所用典故與歷史人物相對應的一項是()羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。想當年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎。封狼居胥。休說鱸魚堪膾，盡西風，季鷹歸未？A劉裕周瑜霍去病張季鷹B周瑜劉?；羧ゲ埣菌桟周瑜劉裕張季鷹霍去病D劉裕周瑜張季鷹霍去病【答案】B6對“憑誰問：廉頗老矣，尚能飯否？”一句理解正確的一項是()A作者懷念廉頗，感痛今天再也找不到廉頗那樣的名將了。B作者以廉頗自比，表達了恢復中原的

30、熱切愿望，抒發(fā)了不被朝廷重用、壯志難酬的憤懣之情。C作者懷念廉頗，用追述趙國不重用廉頗而加速滅亡的事實來影射南宋統(tǒng)建治者。D作者以廉頗自比，指出朝廷若不重用主戰(zhàn)的將領，必將重蹈歷史上趙國滅亡的覆轍。【答案】B激湍之下，必有深潭；高丘之下，必有浚谷?！驹恼故尽渴枪室粫円灰?，花開者謝；一秋一春，物故者新。激湍之下，必有深潭；高丘之下，必有浚谷。劉基司馬季主論卜【名句背景】司馬季主是楚地人，他精通天文星歷之學，漢朝初年在長安占卜，名氣很大。有一天雨剛停，街市清潔，行人又少。漢朝大臣賈誼、宋忠同車出行，被司馬季主的宏辭博論吸引住了，聽得十分佩服，就問：“先生這樣的高人，怎么地位低下，做占卜這樣下等職業(yè)呢？”司馬季主捧腹大笑：“看來你們很像有學問，為什么說出這樣淺薄的話？什么算尊貴，什么是高貴呢？”問得賈、宋兩人汗顏?！久渥g釋】因此，一個白天一個黑夜，花開了又謝了；一個秋天一個春天，樹葉凋零了又發(fā)芽了。湍急的水流下面，一定會有深潭；高大的山丘下面，一定會有深谷?！久湓u析】事物總是在變化的。有盛必有衰，有陽必有陰，有晝必有夜，有高必有低。我們要注意事物的相互變化，并且去適應它。文句運用對偶句形式，讀時顯得語句流暢，聲音和諧。