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1、快樂的回憶教學(xué)設(shè)計教材分析：對學(xué)生來說生活中快樂的事情有許多， 比如過生日， 和小朋友一起玩耍、跳舞，得到老師或爸爸媽媽的表揚(yáng)等。本課屬 于“造型表現(xiàn)”的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，目的是讓學(xué)生通過欣賞畫家的作品， 了解畫家是如何表現(xiàn)快樂場景的。回憶自己生活中快樂的事，選擇 自己喜歡的繪畫工具和材料表達(dá)自己的快樂情緒，描繪出屬于自己 快樂回憶的作品。本課教材選登了三幅欣賞作品，從古代的嬰戲圖，到近代的 百合與玫瑰，再到現(xiàn)代的呼喚；從花園中的玩耍，到點燈籠， 再到滑旱冰。作品描繪了孩子們開心的表情、專注的神情，表現(xiàn)出 了孩子們快樂的童年。雖然時代不同，玩耍的游戲不同，但孩子們 快樂的童年都是相同的。教材還呈現(xiàn)了多
2、件學(xué)生作品，引導(dǎo)學(xué)生選 擇多種繪畫工具和材料，運(yùn)用多種方法進(jìn)行創(chuàng)作。不管是畫家的作 品，還是兒童范畫，所描繪的場景都來源于學(xué)生的日常生活。教師 應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生從生活中去發(fā)現(xiàn)、體會快樂，從而珍惜生活，發(fā)現(xiàn)生活 中的美。學(xué)情分析：三年級的學(xué)生經(jīng)過兩年的學(xué)習(xí)，已逐步掌握了一定 的美術(shù)表現(xiàn)技法。他們想象力豐富，對想象畫、記憶畫有較強(qiáng)烈的 表現(xiàn)欲望，只要適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)他們進(jìn)行回憶和觀察，就能將自己的記 憶、想象用喜歡的繪畫方式表現(xiàn)出來。教學(xué)目標(biāo)：知識與技能目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生回憶生活中最快樂的一件事，運(yùn)用說、寫、表演、繪畫等多種方式表現(xiàn)出快樂的生活，提高學(xué)生的觀 察能力、藝術(shù)表現(xiàn)能力。過程與方法目標(biāo)：通過對快樂的事情
3、的回憶，交流內(nèi)心感受， 發(fā)展學(xué)生的思維，引導(dǎo)學(xué)生對生活進(jìn)行觀察、回憶和體驗，嘗試運(yùn) 用畫筆表現(xiàn)生活中快樂的事情。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)： 通過回憶、觀察、體驗多種多樣的快 樂生活，增強(qiáng)學(xué)生幸福、快樂的情感體驗，激發(fā)珍惜幸福童年、熱 愛美好生活的情感。教學(xué)重點：通過交流、回憶，以繪畫的方式表現(xiàn)出自己最快樂的一件事情。 教學(xué)難點：如何表現(xiàn)出畫面中人物的動態(tài)及快樂的情緒。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、繪畫工具、畫紙、范畫、美術(shù)工具等 。教學(xué)過程：（一）引導(dǎo)階段教師出示圖片并提問：圖片表現(xiàn)的是什么場景？學(xué)生討論交流回答。教師總結(jié)圖片中表現(xiàn)的是快樂的情景。揭示課題：快樂的回憶（板書）（二）發(fā)展階段教師提問：同學(xué)們的快樂
4、回憶是什么？引導(dǎo)學(xué)生說清楚事情發(fā)生的時間、地點、人物、天氣等。通過回憶往事，回憶自己生活中快樂的時刻，活躍課堂氣氛， 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和繪畫表現(xiàn)欲望。教師提問：可以用什么方法表現(xiàn)快樂的回憶呢？學(xué)生交流討論。教師總結(jié)：說、寫、演、畫。引導(dǎo)學(xué)生用繪畫的方式表現(xiàn)快樂的回憶。（三）深入階段1、欣賞圖片，看一看畫家是怎樣表現(xiàn)快樂的場景的？仔細(xì)觀察 畫面中的人物，他們在做什么？表現(xiàn)了怎樣的情景？嬰戲圖（中國畫）宋代佚名仔細(xì)觀察畫面中的人物，他們在做什么？宋代的兒童在做什么快樂的事情？呼喚（年畫）現(xiàn)代薛嘉惠畫中的兒童在做什么？畫面中哪里能體現(xiàn)出他們的快樂？你覺得他們在呼喚什么？百合與玫瑰花（油畫） 美國
5、薩金特這幅畫給你什么樣的感受？你能感受到畫中女孩的快樂嗎？師： 欣賞了大師作品之后請同學(xué)們思考， 畫家是怎樣表現(xiàn)人物的快 樂情緒的？學(xué)生交流討論回答 師總結(jié)：通過表情、動作、色彩（板書）2、欣賞課本中的學(xué)生作品冰上恰恰、嘻雨、我和大鵝一起滑 旱冰、美麗的中國結(jié)、過生日，想一想，小作者是如何體現(xiàn)自 己快樂的心情的？（四）出示范畫1、教師講一講自己生活中快樂的回憶，出示范畫，和學(xué)生一起 討論范畫的情節(jié)，需要注意的方面。（五）學(xué)生作業(yè)作業(yè)要求：1.回憶自己生活中最快樂的一件事。2.用已經(jīng)學(xué)過的繪畫形式進(jìn)行創(chuàng)作。3.注意突出情節(jié)。學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。（六）展示與評價階段把學(xué)生的作品貼在展示板上，請
6、大家一起欣賞?；ピu：請學(xué)生評選出今天的繪畫小能手。自評：請同學(xué)給大家講講自己的畫面中的情節(jié)，以及是如何表現(xiàn)自 己的快樂的。師評：今天大家表現(xiàn)都很棒，（選出幾幅帶領(lǐng)大家欣賞。）（七）課堂小結(jié) 今天我們學(xué)習(xí)了什么呢?同學(xué)們都有哪些收獲？（引導(dǎo)學(xué)生自己總結(jié)。）（八）課后拓展1請同學(xué)們珍惜給我們帶來快樂的人，以后請大家多多陪伴家人和朋 友。2課后請同學(xué)們舉辦“快樂的回憶”作品展。板書設(shè)計:快樂的回憶表情動作色彩范畫范畫范畫范畫教學(xué)反思:本節(jié)課是“造型表現(xiàn)”領(lǐng)域我采用了愉快教育這一教學(xué)方法，針對中低年齡段學(xué)生見異思遷、喜新厭舊、缺少韌性的心理特征， 并根據(jù)兒童心理特點和教材的內(nèi)容，采取適合兒童的方法。在教學(xué) 時我千方百計的為學(xué)生創(chuàng)造產(chǎn)生興趣的條件。多讓學(xué)生欣賞圖片， 直觀感受畫面，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，豐富學(xué) 生的創(chuàng)造力想象力，從中受到美的熏陶。但是在教學(xué)中我提前預(yù)設(shè) 了學(xué)生的回答，學(xué)生一旦回答不了我就加以引導(dǎo)，對學(xué)生的發(fā)散思 維有一定的限制，在今后的教學(xué)中我會多運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)，發(fā)散學(xué) 生的思維，爭取取得更好的效果。在教學(xué)中運(yùn)用雙邊式教學(xué)模式，鼓勵學(xué)生多與老師互動，以學(xué) 生為主體，教師為主導(dǎo)。在評價環(huán)節(jié)多肯定多表揚(yáng)，對有獨(dú)特表現(xiàn) 力的同學(xué)給予肯定，并加以引導(dǎo)。在課堂上很多同學(xué)的想法天馬行 空，我都加以肯定、鼓勵他們把自己的想法用繪畫的形式表現(xiàn)出來， 取得了很好的效果。
三年級美術(shù)上冊《第7課快樂的回憶》教學(xué)設(shè)計
