《20011版七年級(jí)政治上冊(cè) 單元評(píng)價(jià)檢測(cè)(二)配套課件 人教實(shí)驗(yàn)版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《20011版七年級(jí)政治上冊(cè) 單元評(píng)價(jià)檢測(cè)(二)配套課件 人教實(shí)驗(yàn)版（51頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第第卷（選擇題部分卷（選擇題部分 共共4848分）分）一、單項(xiàng)選擇題（每小題一、單項(xiàng)選擇題（每小題3 3分，共分，共4848分）分）1.20101.2010年年1 1月月2828日，聯(lián)合國(guó)機(jī)構(gòu)日，聯(lián)合國(guó)機(jī)構(gòu)“國(guó)際減災(zāi)戰(zhàn)略國(guó)際減災(zāi)戰(zhàn)略”在日內(nèi)瓦在日內(nèi)瓦發(fā)布全球自然災(zāi)害最新統(tǒng)計(jì)報(bào)告指出，過(guò)去發(fā)布全球自然災(zāi)害最新統(tǒng)計(jì)報(bào)告指出，過(guò)去1010年全球共發(fā)生年全球共發(fā)生3 8003 800多起自然災(zāi)害，造成多起自然災(zāi)害，造成7878萬(wàn)多人喪生，據(jù)專(zhuān)家稱(chēng)上述自萬(wàn)多人喪生，據(jù)專(zhuān)家稱(chēng)上述自然災(zāi)害多是由人們破壞動(dòng)植物生命，不合理的生產(chǎn)活動(dòng)造成然災(zāi)害多是由人們破壞動(dòng)植物生命，不合理的生產(chǎn)活動(dòng)造成的。這說(shuō)明的。這說(shuō)明(
2、 )( )A.A.生命是地球上最珍貴的財(cái)富生命是地球上最珍貴的財(cái)富B.B.地球上的生命豐富多彩，但都非常脆弱地球上的生命豐富多彩，但都非常脆弱C.C.人類(lèi)改造環(huán)境的能力非常強(qiáng)人類(lèi)改造環(huán)境的能力非常強(qiáng)D.D.如果隨意踐踏地球上的生命，最終受傷害的還是人類(lèi)自己如果隨意踐踏地球上的生命，最終受傷害的還是人類(lèi)自己【解析】【解析】選選D D。本題主要考查環(huán)境對(duì)人類(lèi)的報(bào)復(fù)。由上述自。本題主要考查環(huán)境對(duì)人類(lèi)的報(bào)復(fù)。由上述自然災(zāi)害可見(jiàn)，如果隨意踐踏地球上的生命，最終受傷害的還然災(zāi)害可見(jiàn)，如果隨意踐踏地球上的生命，最終受傷害的還是人類(lèi)自己。故選項(xiàng)是人類(lèi)自己。故選項(xiàng)D D是正確的。是正確的。2.2.李某等李某等9
3、 9人從松江驅(qū)車(chē)至浦東人從松江驅(qū)車(chē)至浦東新區(qū)臨港新城，在塘下公路防風(fēng)新區(qū)臨港新城，在塘下公路防風(fēng)林里獵捕麻雀。撒網(wǎng)后，共捕得林里獵捕麻雀。撒網(wǎng)后，共捕得麻雀麻雀3 7343 734只，在準(zhǔn)備撤離時(shí)被只，在準(zhǔn)備撤離時(shí)被巡邏而至的民警當(dāng)場(chǎng)抓獲。經(jīng)了巡邏而至的民警當(dāng)場(chǎng)抓獲。經(jīng)了解，李某等人捕得麻雀后，除了自己和親友食用，大部分賣(mài)解，李某等人捕得麻雀后，除了自己和親友食用，大部分賣(mài)給一些小飯店非法牟利。這警示我們給一些小飯店非法牟利。這警示我們( )( )不食用受?chē)?guó)家保護(hù)的野生動(dòng)物不食用受?chē)?guó)家保護(hù)的野生動(dòng)物勇于查處違反禁獵規(guī)定的單位和個(gè)人勇于查處違反禁獵規(guī)定的單位和個(gè)人積極舉報(bào)非法捕獵野生動(dòng)物的行為積
4、極舉報(bào)非法捕獵野生動(dòng)物的行為尊重生命的多樣性，與地球上的動(dòng)物和諧相處尊重生命的多樣性，與地球上的動(dòng)物和諧相處A.A. B. B. C. C. D. D.【解析】【解析】選選C C。這一材料主要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到要保護(hù)野生動(dòng)物，。這一材料主要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到要保護(hù)野生動(dòng)物，要關(guān)愛(ài)地球上的其他生命。要關(guān)愛(ài)地球上的其他生命。與此相關(guān)，與此相關(guān)，不在個(gè)人能不在個(gè)人能力范圍之內(nèi)，是有關(guān)部門(mén)的職責(zé)。力范圍之內(nèi)，是有關(guān)部門(mén)的職責(zé)。3.20103.2010年年3 3月月1919日下午日下午2 2點(diǎn)，江口中學(xué)舉行了消防疏散演練。點(diǎn)，江口中學(xué)舉行了消防疏散演練。疏散演練增強(qiáng)了江口中學(xué)全體師生的安全意識(shí)，提高了師生疏散演練增
5、強(qiáng)了江口中學(xué)全體師生的安全意識(shí)，提高了師生自護(hù)、自救、抵御災(zāi)害事故的能力，確保在緊急情況下及時(shí)自護(hù)、自救、抵御災(zāi)害事故的能力，確保在緊急情況下及時(shí)疏散、順利逃生。一些學(xué)生對(duì)此舉很不以為然：又沒(méi)發(fā)生突疏散、順利逃生。一些學(xué)生對(duì)此舉很不以為然：又沒(méi)發(fā)生突發(fā)事件，用得著那樣瞎練嗎？下列說(shuō)法中，最能說(shuō)服上述同發(fā)事件，用得著那樣瞎練嗎？下列說(shuō)法中，最能說(shuō)服上述同學(xué)的是學(xué)的是( )( )A.A.人的生命是頑強(qiáng)的，也是脆弱的，關(guān)愛(ài)生命從小事做起人的生命是頑強(qiáng)的，也是脆弱的，關(guān)愛(ài)生命從小事做起B(yǎng).B.人的生命獨(dú)特性突出表現(xiàn)在與其他生命相比最具有智慧人的生命獨(dú)特性突出表現(xiàn)在與其他生命相比最具有智慧C.C.無(wú)論遇
6、到多大挫折，永不放棄生的希望無(wú)論遇到多大挫折，永不放棄生的希望D.D.通過(guò)逃生演練、緊急疏散活動(dòng)實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值通過(guò)逃生演練、緊急疏散活動(dòng)實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值【解析】【解析】選選A A。本題主要考查學(xué)生對(duì)增強(qiáng)安全意識(shí)，珍愛(ài)生。本題主要考查學(xué)生對(duì)增強(qiáng)安全意識(shí)，珍愛(ài)生命重要性的認(rèn)識(shí)。通過(guò)逃生演練，有利于增強(qiáng)學(xué)生珍愛(ài)生命、命重要性的認(rèn)識(shí)。通過(guò)逃生演練，有利于增強(qiáng)學(xué)生珍愛(ài)生命、保護(hù)生命的意識(shí)，是非常有意義的。保護(hù)生命的意識(shí)，是非常有意義的。4.4.觀察右邊的漫畫(huà)觀察右邊的漫畫(huà)網(wǎng)絡(luò)自殺群網(wǎng)絡(luò)自殺群體體，該群體最明顯的特點(diǎn)，就，該群體最明顯的特點(diǎn)，就是渴望死亡。在名為是渴望死亡。在名為“最后的呼最后的呼喚喚”的群中，
7、數(shù)位群友年齡都在的群中，數(shù)位群友年齡都在2020歲左右，試圖自殺的主要原歲左右，試圖自殺的主要原因是感情上遭遇挫折。這因是感情上遭遇挫折。這( )( )A.A.是沒(méi)有尊重生命、珍愛(ài)生命的表現(xiàn)是沒(méi)有尊重生命、珍愛(ài)生命的表現(xiàn)B.B.表明生命對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是脆弱的表明生命對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是脆弱的C.C.表明生命就控制在人類(lèi)自己的手中表明生命就控制在人類(lèi)自己的手中D.D.表明生命不是對(duì)于每個(gè)人都有意義表明生命不是對(duì)于每個(gè)人都有意義【解析】【解析】選選A A。本題主要考查珍惜生命的相關(guān)知識(shí)。從材料。本題主要考查珍惜生命的相關(guān)知識(shí)。從材料可看出，部分群友沒(méi)有做到尊重生命、珍愛(ài)生命?？梢?jiàn)可看出，部分群友沒(méi)
8、有做到尊重生命、珍愛(ài)生命?？梢?jiàn)A A正正確；確；B B說(shuō)法具有片面性；說(shuō)法具有片面性；C C說(shuō)法錯(cuò)誤；說(shuō)法錯(cuò)誤；D D與生命是創(chuàng)造有意義與生命是創(chuàng)造有意義人生的前提相悖。故選人生的前提相悖。故選A A。5.5.（20102010徐州模擬）徐州模擬）20102010年年2 2月月1111日，日， 20092009年度年度感動(dòng)中感動(dòng)中國(guó)國(guó)人物揭曉，沈浩獲此殊榮。沈浩放棄城里優(yōu)越的生活條人物揭曉，沈浩獲此殊榮。沈浩放棄城里優(yōu)越的生活條件來(lái)到安徽小崗村，嘔心瀝血帶領(lǐng)小崗村奔小康，為小崗村件來(lái)到安徽小崗村，嘔心瀝血帶領(lǐng)小崗村奔小康，為小崗村的發(fā)展作出了突出貢獻(xiàn)。后因積勞成疾，猝逝在工作一線。的發(fā)展作出了
9、突出貢獻(xiàn)。后因積勞成疾，猝逝在工作一線。這告訴我們這告訴我們( )( )A.A.因公殉職的人們總是得到人們的懷念因公殉職的人們總是得到人們的懷念B.B.努力為他人、社會(huì)作出更多貢獻(xiàn)的生命更有價(jià)值，更值得努力為他人、社會(huì)作出更多貢獻(xiàn)的生命更有價(jià)值，更值得敬重敬重C.C.老百姓最崇拜犧牲在工作崗位上的人老百姓最崇拜犧牲在工作崗位上的人D.D.每個(gè)人的生命都是非常寶貴的每個(gè)人的生命都是非常寶貴的【解析】【解析】選選B B。本題主要考查學(xué)生對(duì)如何實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值知識(shí)。本題主要考查學(xué)生對(duì)如何實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。只要為他人、為社會(huì)作出貢獻(xiàn)的生命就有價(jià)點(diǎn)的掌握情況。只要為他人、為社會(huì)作出貢獻(xiàn)的生命就有
10、價(jià)值，就會(huì)贏得他人的尊重。值，就會(huì)贏得他人的尊重。6.20106.2010年年1 1月月2727日，沈陽(yáng)理工大學(xué)應(yīng)用技術(shù)學(xué)院大學(xué)生黃船日，沈陽(yáng)理工大學(xué)應(yīng)用技術(shù)學(xué)院大學(xué)生黃船釘英勇地救起了一名落水兒童，自己卻再也未能上岸，獻(xiàn)出釘英勇地救起了一名落水兒童，自己卻再也未能上岸，獻(xiàn)出了自己年輕的生命。對(duì)這件事的不同認(rèn)識(shí)引發(fā)了一場(chǎng)關(guān)于人了自己年輕的生命。對(duì)這件事的不同認(rèn)識(shí)引發(fā)了一場(chǎng)關(guān)于人生價(jià)值的爭(zhēng)論。下面的觀點(diǎn)你認(rèn)為正確的是生價(jià)值的爭(zhēng)論。下面的觀點(diǎn)你認(rèn)為正確的是( )( )“我覺(jué)得大學(xué)生的死沒(méi)有價(jià)值，他太不懂得珍惜自己的生我覺(jué)得大學(xué)生的死沒(méi)有價(jià)值，他太不懂得珍惜自己的生命了。命了?！薄坝靡晃缓苡星巴镜拇?/p>
11、學(xué)生的生命來(lái)?yè)Q取一個(gè)落水兒童的用一位很有前途的大學(xué)生的生命來(lái)?yè)Q取一個(gè)落水兒童的生命，這對(duì)于社會(huì)來(lái)說(shuō)是個(gè)損失。生命，這對(duì)于社會(huì)來(lái)說(shuō)是個(gè)損失?！薄懊總€(gè)人的生命都有自己獨(dú)特的價(jià)值，不能說(shuō)落水兒童的每個(gè)人的生命都有自己獨(dú)特的價(jià)值，不能說(shuō)落水兒童的生命價(jià)值不如大學(xué)生的生命價(jià)值。生命價(jià)值不如大學(xué)生的生命價(jià)值?！薄按髮W(xué)生的死是有價(jià)值的，他用自己的英雄舉動(dòng)實(shí)現(xiàn)了自大學(xué)生的死是有價(jià)值的，他用自己的英雄舉動(dòng)實(shí)現(xiàn)了自己的生命價(jià)值，留給社會(huì)一筆寶貴的精神財(cái)富。己的生命價(jià)值，留給社會(huì)一筆寶貴的精神財(cái)富?！盇.A. B. B. C. C. D. D.【解析】【解析】選選B B。每個(gè)人的生命都是有價(jià)值的，所以不應(yīng)說(shuō)大。每個(gè)
12、人的生命都是有價(jià)值的，所以不應(yīng)說(shuō)大學(xué)生與落水兒童的生命孰輕孰重，學(xué)生與落水兒童的生命孰輕孰重，錯(cuò)誤，錯(cuò)誤，正確，生命的正確，生命的意義不在于長(zhǎng)短，而在于對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)。大學(xué)生的生命雖然意義不在于長(zhǎng)短，而在于對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)。大學(xué)生的生命雖然已經(jīng)結(jié)束，可他所作的貢獻(xiàn)讓后人受益無(wú)窮。這樣，他的生已經(jīng)結(jié)束，可他所作的貢獻(xiàn)讓后人受益無(wú)窮。這樣，他的生命價(jià)值就得以延伸了。命價(jià)值就得以延伸了。錯(cuò)誤，錯(cuò)誤，正確。正確。 （20102010銀川模擬）銀川模擬）20102010年年3 3月月2222日，銀川市教育系統(tǒng)首日，銀川市教育系統(tǒng)首個(gè)心理援助志愿服務(wù)隊(duì)正式成立。心理援助志愿服務(wù)隊(duì)將有個(gè)心理援助志愿服務(wù)隊(duì)正式成立
13、。心理援助志愿服務(wù)隊(duì)將有針對(duì)性地對(duì)青春期的學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)和心理健康教育，定針對(duì)性地對(duì)青春期的學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)和心理健康教育，定期舉辦心理健康講座，教給學(xué)生在遇到心理困惑時(shí)的一些調(diào)期舉辦心理健康講座，教給學(xué)生在遇到心理困惑時(shí)的一些調(diào)適方法。據(jù)此回答適方法。據(jù)此回答7 7、8 8題：題：7.7.有針對(duì)性地對(duì)青春期的學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)和心理健康教育，有針對(duì)性地對(duì)青春期的學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)和心理健康教育，這這( )( )A.A.可以幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)青春期的煩惱，使其快樂(lè)成長(zhǎng)可以幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)青春期的煩惱，使其快樂(lè)成長(zhǎng)B.B.可以消除學(xué)生的一切青春期煩惱可以消除學(xué)生的一切青春期煩惱C.C.作用不大，學(xué)校
14、只是為了提高知名度作用不大，學(xué)校只是為了提高知名度D.D.占用了學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間，得不償失占用了學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間，得不償失【解析】【解析】選選A A。青少年進(jìn)入青春期后，不可避免地會(huì)遇到一。青少年進(jìn)入青春期后，不可避免地會(huì)遇到一些青春期的煩惱。此時(shí)，如果采取一定的措施對(duì)其進(jìn)行疏導(dǎo)，些青春期的煩惱。此時(shí)，如果采取一定的措施對(duì)其進(jìn)行疏導(dǎo)，則會(huì)幫助其正確認(rèn)識(shí)青春期煩惱，使其快樂(lè)成長(zhǎng)。這不但不則會(huì)幫助其正確認(rèn)識(shí)青春期煩惱，使其快樂(lè)成長(zhǎng)。這不但不會(huì)影響學(xué)習(xí)，相反會(huì)促進(jìn)學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。會(huì)影響學(xué)習(xí)，相反會(huì)促進(jìn)學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。8.8.下列有利于解決青春期問(wèn)題、消除青春期煩惱的是下列有利于解決青春期問(wèn)題、消除青春期
15、煩惱的是( )( )多與同學(xué)交流，盡量少和父母等長(zhǎng)輩交流、溝通多與同學(xué)交流，盡量少和父母等長(zhǎng)輩交流、溝通正確對(duì)待自己的生理和心理變化正確對(duì)待自己的生理和心理變化培養(yǎng)健康的興趣愛(ài)好，轉(zhuǎn)移注意力培養(yǎng)健康的興趣愛(ài)好，轉(zhuǎn)移注意力通過(guò)多讀書(shū)、運(yùn)動(dòng)、做好事等方式不斷完善自己通過(guò)多讀書(shū)、運(yùn)動(dòng)、做好事等方式不斷完善自己A.A. B. B. C. C. D. D.【解析】【解析】選選B B。本題主要考查學(xué)生對(duì)消除青春期矛盾與煩惱。本題主要考查學(xué)生對(duì)消除青春期矛盾與煩惱方法的掌握情況。遇到青春期煩惱時(shí)，可以多與父母、同學(xué)、方法的掌握情況。遇到青春期煩惱時(shí)，可以多與父母、同學(xué)、老師進(jìn)行交流。故帶有老師進(jìn)行交流。故帶
16、有的選項(xiàng)都是錯(cuò)誤的。的選項(xiàng)都是錯(cuò)誤的。9.9.麗麗是個(gè)漂亮的女孩子，長(zhǎng)得像動(dòng)畫(huà)片中的小天使?？墒躯慃愂莻€(gè)漂亮的女孩子，長(zhǎng)得像動(dòng)畫(huà)片中的小天使?？墒巧胫袑W(xué)不久，她的臉上就開(kāi)始出現(xiàn)了一些升入中學(xué)不久，她的臉上就開(kāi)始出現(xiàn)了一些“小痘痘小痘痘”。從。從此她對(duì)別人的目光特別敏感，心情也變得越來(lái)越不好。這說(shuō)此她對(duì)別人的目光特別敏感，心情也變得越來(lái)越不好。這說(shuō)明麗麗明麗麗( )( )A.A.小事夸張化，心理不正常小事夸張化，心理不正常B.B.心里充滿青春期矛盾心里充滿青春期矛盾C.C.對(duì)青春期的正常生理變化認(rèn)識(shí)不充分對(duì)青春期的正常生理變化認(rèn)識(shí)不充分D.D.缺乏遠(yuǎn)大理想和抱負(fù)缺乏遠(yuǎn)大理想和抱負(fù)【解析】【解析
17、】選選C C。進(jìn)入青春期，青少年都會(huì)出現(xiàn)一些生理變化，。進(jìn)入青春期，青少年都會(huì)出現(xiàn)一些生理變化，這是非常正常的現(xiàn)象。而麗麗則為此變得很敏感，很難過(guò)，這是非常正常的現(xiàn)象。而麗麗則為此變得很敏感，很難過(guò)，這是對(duì)青春期的正常生理變化認(rèn)識(shí)不充分造成的。故選項(xiàng)這是對(duì)青春期的正常生理變化認(rèn)識(shí)不充分造成的。故選項(xiàng)C C正確。正確。10.10.仔細(xì)觀察漫畫(huà)，下列說(shuō)法有道理的是仔細(xì)觀察漫畫(huà)，下列說(shuō)法有道理的是( )( )A.A.男女同學(xué)之間是不可能正常交男女同學(xué)之間是不可能正常交往的往的B.B.男女有別，不能交往，不利于男女有別，不能交往，不利于身心健康身心健康C.C.男女同學(xué)不必交往，會(huì)影響學(xué)男女同學(xué)不必交往
18、，會(huì)影響學(xué)習(xí)習(xí)D.D.漫畫(huà)中的做法限制了男女同學(xué)漫畫(huà)中的做法限制了男女同學(xué)的正常交往的正常交往【解析】【解析】選選D D。本題主要考查學(xué)生對(duì)男女交往的意義的認(rèn)識(shí)。本題主要考查學(xué)生對(duì)男女交往的意義的認(rèn)識(shí)。男女同學(xué)交往有利于身心健康，有利于提高學(xué)習(xí)成績(jī)。漫畫(huà)男女同學(xué)交往有利于身心健康，有利于提高學(xué)習(xí)成績(jī)。漫畫(huà)中的做法限制了男女同學(xué)的正常交往。故選項(xiàng)中的做法限制了男女同學(xué)的正常交往。故選項(xiàng)D D正確。正確。11.11.勵(lì)志電影勵(lì)志電影隱形的翅膀隱形的翅膀的女主角雷慶瑤失去雙臂后，的女主角雷慶瑤失去雙臂后，根據(jù)自己極強(qiáng)的爆發(fā)力與耐力等特點(diǎn)選擇了練游泳，最大限根據(jù)自己極強(qiáng)的爆發(fā)力與耐力等特點(diǎn)選擇了練游泳
19、，最大限度地發(fā)揮了自己的潛能，奪得了一塊塊沉甸甸的金牌。上述度地發(fā)揮了自己的潛能，奪得了一塊塊沉甸甸的金牌。上述材料說(shuō)明正確認(rèn)識(shí)自己材料說(shuō)明正確認(rèn)識(shí)自己( )( )有助于確定符合自己實(shí)際的目標(biāo)有助于確定符合自己實(shí)際的目標(biāo)有利于發(fā)掘自身潛能有利于發(fā)掘自身潛能有利于獲得更大的發(fā)展空間，塑造嶄新的自我有利于獲得更大的發(fā)展空間，塑造嶄新的自我一定能取得學(xué)習(xí)、事業(yè)的成功一定能取得學(xué)習(xí)、事業(yè)的成功A.A. B. B. C. C. D. D.【解析】【解析】選選A A。本題主要考查學(xué)生對(duì)正確認(rèn)識(shí)自己重要性的。本題主要考查學(xué)生對(duì)正確認(rèn)識(shí)自己重要性的認(rèn)識(shí)。正確認(rèn)識(shí)自己，能夠發(fā)揚(yáng)自己的長(zhǎng)處，避開(kāi)自己的短認(rèn)識(shí)。正確
20、認(rèn)識(shí)自己，能夠發(fā)揚(yáng)自己的長(zhǎng)處，避開(kāi)自己的短處，從而充分發(fā)揮自己的潛能，有利于學(xué)業(yè)、事業(yè)成功。但處，從而充分發(fā)揮自己的潛能，有利于學(xué)業(yè)、事業(yè)成功。但正確認(rèn)識(shí)自己不是取得學(xué)業(yè)、事業(yè)成功的唯一因素。故正確認(rèn)識(shí)自己不是取得學(xué)業(yè)、事業(yè)成功的唯一因素。故是是錯(cuò)誤的，可排除。錯(cuò)誤的，可排除。12.12.（20102010臺(tái)州中考）臺(tái)州中考）“以人為鏡，可以明得失以人為鏡，可以明得失”啟示我啟示我們需要（們需要（ ）A.A.用發(fā)展的眼光來(lái)看待自己用發(fā)展的眼光來(lái)看待自己B.B.通過(guò)自我觀察認(rèn)識(shí)自己通過(guò)自我觀察認(rèn)識(shí)自己C.C.通過(guò)他人來(lái)了解自己通過(guò)他人來(lái)了解自己D.D.完全聽(tīng)從他人的態(tài)度與評(píng)價(jià)完全聽(tīng)從他人的態(tài)度與
21、評(píng)價(jià)【解析】【解析】選選C C。本題考查學(xué)生對(duì)正確認(rèn)識(shí)自己的途徑的理解。本題考查學(xué)生對(duì)正確認(rèn)識(shí)自己的途徑的理解和辨別。題干材料中的和辨別。題干材料中的“以人為鏡以人為鏡”指的是通過(guò)他人來(lái)認(rèn)識(shí)指的是通過(guò)他人來(lái)認(rèn)識(shí)自己，自己，C C項(xiàng)正確。項(xiàng)正確。13.13.對(duì)右邊漫畫(huà)的認(rèn)識(shí)正確的是對(duì)右邊漫畫(huà)的認(rèn)識(shí)正確的是( )( )潛能是學(xué)業(yè)、事業(yè)成功的潛能是學(xué)業(yè)、事業(yè)成功的唯一因素唯一因素發(fā)掘潛能一定會(huì)成功發(fā)掘潛能一定會(huì)成功發(fā)掘潛能有利于成功發(fā)掘潛能有利于成功要積極發(fā)掘潛能，走向成要積極發(fā)掘潛能，走向成功功A.A. B. B. C. C. D. D.【解析】【解析】選選D D。本題主要考查學(xué)生對(duì)發(fā)掘潛能的意義
22、的掌握。本題主要考查學(xué)生對(duì)發(fā)掘潛能的意義的掌握情況。潛能有利于學(xué)業(yè)、事業(yè)成功，但不是唯一因素，故情況。潛能有利于學(xué)業(yè)、事業(yè)成功，但不是唯一因素，故錯(cuò)誤；事業(yè)成功需要眾多因素，故錯(cuò)誤；事業(yè)成功需要眾多因素，故說(shuō)法太絕對(duì)。說(shuō)法太絕對(duì)。 2010 2010年年3 3月月2525日，上饒市將陸續(xù)放映電影日，上饒市將陸續(xù)放映電影袁隆平袁隆平，這是繼這是繼鄭培民鄭培民之后的又一宣教精品力作。袁隆平通過(guò)幾之后的又一宣教精品力作。袁隆平通過(guò)幾十年的田間勞作，勤奮鉆研，終于研制出十年的田間勞作，勤奮鉆研，終于研制出“秈型雜交水稻秈型雜交水稻”，為中國(guó)乃至人類(lèi)作出了巨大貢獻(xiàn)。據(jù)此回答為中國(guó)乃至人類(lèi)作出了巨大貢獻(xiàn)。
23、據(jù)此回答1414、1515題：題：14.14.對(duì)此有人提出：對(duì)此有人提出：“追星當(dāng)追袁隆平。追星當(dāng)追袁隆平。”你認(rèn)為這一主張你認(rèn)為這一主張( )( )A.A.號(hào)召中學(xué)生都要追星號(hào)召中學(xué)生都要追星B.B.會(huì)使青少年成為科學(xué)家會(huì)使青少年成為科學(xué)家C.C.助長(zhǎng)了青少年隨大流、盲目從眾的心理助長(zhǎng)了青少年隨大流、盲目從眾的心理D.D.有利于引導(dǎo)青少年樹(shù)立勤奮向上、奉獻(xiàn)社會(huì)的人生觀和價(jià)有利于引導(dǎo)青少年樹(shù)立勤奮向上、奉獻(xiàn)社會(huì)的人生觀和價(jià)值觀值觀【解析】【解析】選選D D。本題主要考查學(xué)生對(duì)。本題主要考查學(xué)生對(duì)“星星”的影響的知識(shí)點(diǎn)的影響的知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。追逐德高望重、事業(yè)有成的明星，有利于青少的掌握情況。
24、追逐德高望重、事業(yè)有成的明星，有利于青少年樹(shù)立勤奮向上、奉獻(xiàn)社會(huì)的人生觀和價(jià)值觀。故選項(xiàng)年樹(shù)立勤奮向上、奉獻(xiàn)社會(huì)的人生觀和價(jià)值觀。故選項(xiàng)D D正正確。確。15.15.袁隆平的奮斗事跡啟示我們，追星袁隆平的奮斗事跡啟示我們，追星( )( )只看明星成功的結(jié)果只看明星成功的結(jié)果要看明星成功的過(guò)程要看明星成功的過(guò)程只看到明星成功的輝煌只看到明星成功的輝煌要看到明星成功背后的奮斗和艱辛要看到明星成功背后的奮斗和艱辛A.A. B. B. C. C. D. D.【解析】【解析】選選D D。本題主要考查學(xué)生對(duì)如何追星的認(rèn)識(shí)。我們。本題主要考查學(xué)生對(duì)如何追星的認(rèn)識(shí)。我們追星要學(xué)習(xí)明星的優(yōu)點(diǎn)與長(zhǎng)處，并不斷激勵(lì)自
25、己，完善自我。追星要學(xué)習(xí)明星的優(yōu)點(diǎn)與長(zhǎng)處，并不斷激勵(lì)自己，完善自我。16.16.（20102010北京模擬）北京模擬）20102010年年1 1月月3 3日人民網(wǎng)報(bào)道，日前，日人民網(wǎng)報(bào)道，日前，北京警方證實(shí)，著名導(dǎo)演張一白因吸毒被警方處以治安拘留北京警方證實(shí)，著名導(dǎo)演張一白因吸毒被警方處以治安拘留1414天的處罰。這告訴我們天的處罰。這告訴我們( )( )明星也有缺點(diǎn)與不足明星也有缺點(diǎn)與不足明星都不值得我們崇拜明星都不值得我們崇拜要全面評(píng)價(jià)偶像，既看到優(yōu)點(diǎn)，又看到缺點(diǎn)要全面評(píng)價(jià)偶像，既看到優(yōu)點(diǎn)，又看到缺點(diǎn)我們要善于學(xué)習(xí)明星的優(yōu)點(diǎn)，拋棄其缺點(diǎn)我們要善于學(xué)習(xí)明星的優(yōu)點(diǎn)，拋棄其缺點(diǎn)A.A. B. B
26、. C. C. D. D.【解析】【解析】選選C C。明星中有一些人具有高超的專(zhuān)業(yè)技能、執(zhí)著。明星中有一些人具有高超的專(zhuān)業(yè)技能、執(zhí)著的工作熱情和高尚的人格，這些明星值得我們學(xué)習(xí)。故的工作熱情和高尚的人格，這些明星值得我們學(xué)習(xí)。故錯(cuò)錯(cuò)誤，可排除。誤，可排除。第第卷（非選擇題部分卷（非選擇題部分 共共5252分）分）二、簡(jiǎn)答題（共二、簡(jiǎn)答題（共1010分）分）17.17.有一天，小雞和小鴨子在湖邊的草地上相遇了。有一天，小雞和小鴨子在湖邊的草地上相遇了。小雞自豪地說(shuō)：小雞自豪地說(shuō)：“我會(huì)捉蟲(chóng)子，你會(huì)嗎？我會(huì)捉蟲(chóng)子，你會(huì)嗎？”然后，飛快地用然后，飛快地用尖尖的嘴巴從草地上啄起了幾條蟲(chóng)子。尖尖的嘴巴從
27、草地上啄起了幾條蟲(chóng)子。小鴨毫不示弱地說(shuō)：小鴨毫不示弱地說(shuō)：“我會(huì)游泳，我會(huì)游泳，你會(huì)嗎？你會(huì)嗎？”說(shuō)完，就撲通一聲跳說(shuō)完，就撲通一聲跳進(jìn)湖里得意洋洋地游起來(lái)。進(jìn)湖里得意洋洋地游起來(lái)。作為一位作為一位“心理小專(zhuān)家心理小專(zhuān)家”，通過(guò)，通過(guò)上面的對(duì)話，請(qǐng)你為兩位上面的對(duì)話，請(qǐng)你為兩位“病人病人”做一下診斷：做一下診斷：（1 1）它們的）它們的“病癥病癥”是：是：_。（。（2 2分）分）（2 2）它們的）它們的“病因病因”是：是：_。（。（2 2分）分）（3 3）你給它們開(kāi)出的）你給它們開(kāi)出的“處方處方”是：是：_。（。（6 6分）分）【解析】【解析】本題主要考查學(xué)生對(duì)認(rèn)識(shí)自我的方法與途徑知識(shí)點(diǎn)本題主
28、要考查學(xué)生對(duì)認(rèn)識(shí)自我的方法與途徑知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。由對(duì)話可知，它們都只看到了自己的優(yōu)點(diǎn)，忽的掌握情況。由對(duì)話可知，它們都只看到了自己的優(yōu)點(diǎn)，忽視了自己的缺點(diǎn)。然后針對(duì)上述病因設(shè)計(jì)改正的策略即可。視了自己的缺點(diǎn)。然后針對(duì)上述病因設(shè)計(jì)改正的策略即可。答案：答案：（1 1）病癥：沾沾自喜，驕傲自滿，不把別人放在眼）病癥：沾沾自喜，驕傲自滿，不把別人放在眼里。里。（2 2）病因：只看到自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，看不到自己的缺點(diǎn)）病因：只看到自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，看不到自己的缺點(diǎn)和不足。和不足。（3 3）處方：做到自知，對(duì)自己做出正確、全面的評(píng)價(jià)，全）處方：做到自知，對(duì)自己做出正確、全面的評(píng)價(jià)，全面客觀地看待自己。
29、既要看到自己的優(yōu)點(diǎn)，也要看到自己的面客觀地看待自己。既要看到自己的優(yōu)點(diǎn)，也要看到自己的缺點(diǎn)。缺點(diǎn)。三、情景分析題（共三、情景分析題（共1414分）分）18.18.今天的班會(huì)課令我又憂又喜。首先，值周班干部總結(jié)時(shí)，今天的班會(huì)課令我又憂又喜。首先，值周班干部總結(jié)時(shí)，點(diǎn)名批評(píng)了我，由于我不認(rèn)真打掃清潔區(qū)，造成我班被扣分，點(diǎn)名批評(píng)了我，由于我不認(rèn)真打掃清潔區(qū)，造成我班被扣分，我頓時(shí)羞得滿面通紅。接著班主任總結(jié)時(shí)，表?yè)P(yáng)了部分學(xué)習(xí)我頓時(shí)羞得滿面通紅。接著班主任總結(jié)時(shí)，表?yè)P(yáng)了部分學(xué)習(xí)進(jìn)步的同學(xué)，我也名列其中，我頓時(shí)轉(zhuǎn)憂為喜。反省我今天進(jìn)步的同學(xué)，我也名列其中，我頓時(shí)轉(zhuǎn)憂為喜。反省我今天的表現(xiàn)，我認(rèn)識(shí)到自己的
30、表現(xiàn)，我認(rèn)識(shí)到自己（1 1）丹丹的日記表明她在通過(guò)哪些途徑了解自己？（）丹丹的日記表明她在通過(guò)哪些途徑了解自己？（2 2分）分）（2 2）從丹丹的日記中可以看出，她有哪些優(yōu)點(diǎn)和不足？對(duì)）從丹丹的日記中可以看出，她有哪些優(yōu)點(diǎn)和不足？對(duì)此她應(yīng)該怎么做？（此她應(yīng)該怎么做？（6 6分）分）（3 3）為了全面地認(rèn)識(shí)自己，丹丹還可以通過(guò)哪些途徑來(lái)了）為了全面地認(rèn)識(shí)自己，丹丹還可以通過(guò)哪些途徑來(lái)了解自己呢？（解自己呢？（6 6分）分）【解析】【解析】本題主要考查學(xué)生對(duì)正確認(rèn)識(shí)自我方法與途徑的認(rèn)本題主要考查學(xué)生對(duì)正確認(rèn)識(shí)自我方法與途徑的認(rèn)識(shí)。本題三個(gè)設(shè)問(wèn)比較簡(jiǎn)單，只要回歸教材，即可找到相關(guān)識(shí)。本題三個(gè)設(shè)問(wèn)比較
31、簡(jiǎn)單，只要回歸教材，即可找到相關(guān)答案。答案。答案：答案：（1 1）通過(guò)他人了解自己；通過(guò)集體了解自己。）通過(guò)他人了解自己；通過(guò)集體了解自己。（2 2）優(yōu)點(diǎn)：學(xué)習(xí)比較刻苦，學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)步快。優(yōu)點(diǎn)：學(xué)習(xí)比較刻苦，學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)步快。缺點(diǎn)：沒(méi)有集體榮譽(yù)感，責(zé)任心不強(qiáng)。缺點(diǎn)：沒(méi)有集體榮譽(yù)感，責(zé)任心不強(qiáng)。略。略。（3 3）她還可以通過(guò)自我觀察來(lái)認(rèn)識(shí)自己，反省自己在日常）她還可以通過(guò)自我觀察來(lái)認(rèn)識(shí)自己，反省自己在日常生活中的點(diǎn)滴表現(xiàn)，善于總結(jié)自己。生活中的點(diǎn)滴表現(xiàn)，善于總結(jié)自己。四、材料分析題（共四、材料分析題（共1414分）分）19.19.材料一材料一 20102010年年5 5月月3030日上午，數(shù)千名日上
32、午，數(shù)千名“哈韓哈韓”粉絲為了粉絲為了爭(zhēng)搶韓國(guó)古典與流行音樂(lè)會(huì)爭(zhēng)搶韓國(guó)古典與流行音樂(lè)會(huì)“門(mén)票門(mén)票”將世博文化中心圍得水將世博文化中心圍得水泄不通，一度造成混亂。泄不通，一度造成混亂。材料二材料二 由六小齡童、馬德華、劉大剛、遲重瑞四人聯(lián)手打由六小齡童、馬德華、劉大剛、遲重瑞四人聯(lián)手打造的造的吳承恩與西游記吳承恩與西游記展臺(tái)上出現(xiàn)驚人一幕：一位癡迷老展臺(tái)上出現(xiàn)驚人一幕：一位癡迷老版版西游記西游記的女粉絲，當(dāng)場(chǎng)向六小齡童下跪，并激動(dòng)得淚的女粉絲，當(dāng)場(chǎng)向六小齡童下跪，并激動(dòng)得淚眼婆娑。眼婆娑。（1 1）上述材料反映了當(dāng)今社會(huì)中的什么現(xiàn)象？（）上述材料反映了當(dāng)今社會(huì)中的什么現(xiàn)象？（4 4分）分）（2
33、2）運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，談?wù)勀銓?duì)這種現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)。（）運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，談?wù)勀銓?duì)這種現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)。（6 6分）分）（3 3）結(jié)合自身實(shí)際談一下，你將如何做一個(gè)合格的）結(jié)合自身實(shí)際談一下，你將如何做一個(gè)合格的“追星追星族族”？（？（4 4分）分）【解析】【解析】本題主要考查學(xué)生對(duì)追星的正確認(rèn)識(shí)以及對(duì)如何追本題主要考查學(xué)生對(duì)追星的正確認(rèn)識(shí)以及對(duì)如何追星等知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。面對(duì)追星我們應(yīng)一分為二地看待，星等知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。面對(duì)追星我們應(yīng)一分為二地看待，應(yīng)該看到明星成功背后的辛苦，同時(shí)也應(yīng)認(rèn)識(shí)到盲目追星是應(yīng)該看到明星成功背后的辛苦，同時(shí)也應(yīng)認(rèn)識(shí)到盲目追星是錯(cuò)誤的。本題開(kāi)放性較強(qiáng)，只要符合題意即可。錯(cuò)誤的。本題開(kāi)放
34、性較強(qiáng)，只要符合題意即可。答案：答案：（1 1）瘋狂、盲目追星現(xiàn)象。）瘋狂、盲目追星現(xiàn)象。（2 2）喜歡明星是很正常的心理現(xiàn)象，因?yàn)槊餍峭兄溃┫矚g明星是很正常的心理現(xiàn)象，因?yàn)槊餍峭兄利惖耐獗怼⒋蠓降呐e止，其中一些人還具有高超的專(zhuān)業(yè)技能、麗的外表、大方的舉止，其中一些人還具有高超的專(zhuān)業(yè)技能、執(zhí)著的工作熱情和高尚的人格。但是瘋狂、不理智的追星，執(zhí)著的工作熱情和高尚的人格。但是瘋狂、不理智的追星，則會(huì)影響正常的學(xué)習(xí)、生活，是不可取的。則會(huì)影響正常的學(xué)習(xí)、生活，是不可取的。（3 3）“人無(wú)完人人無(wú)完人”，偶像也不例外。我們應(yīng)善于從不同榜，偶像也不例外。我們應(yīng)善于從不同榜樣、不同明星身上學(xué)習(xí)
35、不同的優(yōu)點(diǎn)，不斷完善自我。樣、不同明星身上學(xué)習(xí)不同的優(yōu)點(diǎn)，不斷完善自我。五、活動(dòng)探究題（共五、活動(dòng)探究題（共1414分）分）20.201020.2010年年1 1月月2727日，日，中國(guó)婦女報(bào)中國(guó)婦女報(bào)登載了登載了20092009年部分校園年部分校園暴力事件：暴力事件：5 5月，云南孟連縣主管教育的副縣長(zhǎng)之女月，云南孟連縣主管教育的副縣長(zhǎng)之女該縣一中該縣一中1515歲歲的初二女生小艷帶領(lǐng)的初二女生小艷帶領(lǐng)7 7名同校女生將該校初三女生小思拖進(jìn)名同校女生將該校初三女生小思拖進(jìn)廁所，拳打腳踢，其間小思外衣被脫下丟進(jìn)糞坑。廁所，拳打腳踢，其間小思外衣被脫下丟進(jìn)糞坑。8 8月，一段被網(wǎng)友命名為月，一段
36、被網(wǎng)友命名為“布鞋門(mén)布鞋門(mén)”的視頻顯示，一個(gè)穿布的視頻顯示，一個(gè)穿布鞋的女生，被幾個(gè)同學(xué)堵在樓梯口要求下跪，并遭遇扇耳光鞋的女生，被幾個(gè)同學(xué)堵在樓梯口要求下跪，并遭遇扇耳光和推搡的暴行。這起校園暴力事件發(fā)生在新鄭龍湖一中。和推搡的暴行。這起校園暴力事件發(fā)生在新鄭龍湖一中。1010月，在上海一個(gè)弄堂里，中學(xué)生模樣的女生正對(duì)另一女生月，在上海一個(gè)弄堂里，中學(xué)生模樣的女生正對(duì)另一女生拳打腳踢。視頻里的旁觀者不時(shí)用上海話對(duì)話，并稱(chēng)呼打人拳打腳踢。視頻里的旁觀者不時(shí)用上海話對(duì)話，并稱(chēng)呼打人者為者為“熊姐熊姐”。視頻中，。視頻中，“熊姐熊姐”不斷地抽打另一女生的臉，不斷地抽打另一女生的臉，扯其頭發(fā)，更從背
37、后沖撞該女生扯其頭發(fā)，更從背后沖撞該女生為了減少與應(yīng)對(duì)校園暴力，看了上述材料后，你所在學(xué)校開(kāi)為了減少與應(yīng)對(duì)校園暴力，看了上述材料后，你所在學(xué)校開(kāi)展了下列教育活動(dòng)，請(qǐng)你積極參與：展了下列教育活動(dòng)，請(qǐng)你積極參與：活動(dòng)一：綜合知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)一：綜合知識(shí)競(jìng)賽下面是知識(shí)競(jìng)賽中其中的兩道題，請(qǐng)你回答：下面是知識(shí)競(jìng)賽中其中的兩道題，請(qǐng)你回答：（1 1）涉事學(xué)生受到了法律制裁，說(shuō)明了什么？（）涉事學(xué)生受到了法律制裁，說(shuō)明了什么？（2 2分）分）（2 2）請(qǐng)你從珍愛(ài)生命的角度對(duì)上述校園暴力的實(shí)施者進(jìn)行）請(qǐng)你從珍愛(ài)生命的角度對(duì)上述校園暴力的實(shí)施者進(jìn)行勸說(shuō)，使其與他人和諧相處。（勸說(shuō)，使其與他人和諧相處。（4 4分）
38、分）活動(dòng)二：宣傳展板活動(dòng)二：宣傳展板展板中的部分內(nèi)容：校園，本該是一方凈土，文明的殿堂。展板中的部分內(nèi)容：校園，本該是一方凈土，文明的殿堂。然而，近年來(lái)，校園暴力事件時(shí)有發(fā)生，給寧?kù)o的校園蒙上然而，近年來(lái)，校園暴力事件時(shí)有發(fā)生，給寧?kù)o的校園蒙上了一層陰影。人們不無(wú)憂慮地發(fā)現(xiàn)，原本應(yīng)該用美好、純真了一層陰影。人們不無(wú)憂慮地發(fā)現(xiàn)，原本應(yīng)該用美好、純真等詞來(lái)形容的花季少年，卻越來(lái)越多地與暴力、喋血、行兇、等詞來(lái)形容的花季少年，卻越來(lái)越多地與暴力、喋血、行兇、殺人等詞聯(lián)系在一起。殺人等詞聯(lián)系在一起。（3 3）當(dāng)你遭遇校園暴力時(shí)，你會(huì)如何去做？（）當(dāng)你遭遇校園暴力時(shí)，你會(huì)如何去做？（4 4分）分）活動(dòng)三
39、：演講比賽活動(dòng)三：演講比賽（4 4）如果班級(jí)選派你參加學(xué)校的演講比賽，請(qǐng)你寫(xiě)出演講）如果班級(jí)選派你參加學(xué)校的演講比賽，請(qǐng)你寫(xiě)出演講提綱。（提綱。（4 4分）分）【解析】【解析】本題考查學(xué)生對(duì)生命重要性、如何珍愛(ài)生命等知識(shí)本題考查學(xué)生對(duì)生命重要性、如何珍愛(ài)生命等知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。第（點(diǎn)的掌握情況。第（1 1）問(wèn)主要說(shuō)明公民的生命健康受法律）問(wèn)主要說(shuō)明公民的生命健康受法律保護(hù)；第（保護(hù)；第（2 2）問(wèn)要圍繞生命的重要性組織答案；第（）問(wèn)要圍繞生命的重要性組織答案；第（3 3）問(wèn)）問(wèn)圍繞如何機(jī)智地維護(hù)生命組織答案；第（圍繞如何機(jī)智地維護(hù)生命組織答案；第（4 4）問(wèn)開(kāi)放性較強(qiáng)，）問(wèn)開(kāi)放性較強(qiáng)，只要圍繞
40、相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)即可。只要圍繞相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)即可。答案：答案：（1 1）法律保護(hù)每個(gè)公民的生命不受侵害。對(duì)于侵害）法律保護(hù)每個(gè)公民的生命不受侵害。對(duì)于侵害人的生命健康的違法犯罪行為，予以嚴(yán)厲的法律制裁。人的生命健康的違法犯罪行為，予以嚴(yán)厲的法律制裁。（2 2）每個(gè)人對(duì)國(guó)家、社會(huì)和他人都有價(jià)值。在肯定自己的）每個(gè)人對(duì)國(guó)家、社會(huì)和他人都有價(jià)值。在肯定自己的價(jià)值、珍愛(ài)自己生命的同時(shí)，也要尊重他人的生命；在肯定、價(jià)值、珍愛(ài)自己生命的同時(shí)，也要尊重他人的生命；在肯定、尊重、悅納、珍愛(ài)自己生命的同時(shí)，也應(yīng)同樣善待他人的生尊重、悅納、珍愛(ài)自己生命的同時(shí)，也應(yīng)同樣善待他人的生命。命。（3 3）要采取有效方法機(jī)智勇敢地與施暴者作斗爭(zhēng)。要對(duì)校）要采取有效方法機(jī)智勇敢地與施暴者作斗爭(zhēng)。要對(duì)校園暴力實(shí)施者進(jìn)行勸阻和制止，指出其行為的違法性；找機(jī)園暴力實(shí)施者進(jìn)行勸阻和制止，指出其行為的違法性；找機(jī)會(huì)逃脫，告訴老師，或者打電話報(bào)警等。會(huì)逃脫，告訴老師，或者打電話報(bào)警等。（4 4）提示：可以圍繞下列知識(shí)點(diǎn)演講：人的生命的獨(dú)特性；）提示：可以圍繞下列知識(shí)點(diǎn)演講：人的生命的獨(dú)特性；尊重、善待他人生命；延伸生命的價(jià)值等。尊重、善待他人生命；延伸生命的價(jià)值等。
20011版七年級(jí)政治上冊(cè) 單元評(píng)價(jià)檢測(cè)(二)配套課件 人教實(shí)驗(yàn)版
