二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《小毛蟲》教案【省一等獎(jiǎng)】(共5頁(yè))

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1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上 22．小毛蟲? 教學(xué)目標(biāo)：? 1、正確認(rèn)讀本課的生字。? 2、能正確流利地朗讀課文。能在閱讀的過(guò)程中了解課文的內(nèi)容。?3、體會(huì)不要因?yàn)樽约翰蝗鐒e人而感到自卑、失望，要樂(lè)觀、充滿信心。惟有努力去做自己應(yīng)該做的事情，才能感受生活的快樂(lè)和美好，才能真正有所作為。?教學(xué)重點(diǎn)：? 1、?理解詞語(yǔ)“輕歌曼舞”“笨拙”“挪動(dòng)”“九牛二虎之力”“盡心竭力”等詞語(yǔ)?教學(xué)難點(diǎn)：? 1、?通過(guò)學(xué)習(xí)課文，理解“當(dāng)自己不如別人時(shí)，不要悲觀失望，而 應(yīng)該做好自己的事情?！?教學(xué)準(zhǔn)備：課件?課時(shí)安排：一課時(shí)?教學(xué)過(guò)程：? 一、?談話引入，揭示課題。?3、揭示課題：? (

2、1)師：在這春暖花開的日子里，我們?nèi)ソ纪馇魄啤?，瞧，你看到了什么？（美麗的蝴蝶）你們知道這美麗的蝴蝶是什么變的嗎？（小毛蟲）? ?(2)師：圖片上你看到了什么樣的小毛蟲？你喜歡它嗎？今天我們一起走近小毛蟲，看看它是不是令人討厭，會(huì)不會(huì)因此對(duì)小毛蟲有所改觀? ?(3)揭示課題22小毛蟲?齊讀課題?二、復(fù)習(xí)生字? 1.復(fù)習(xí)生字(小毛蟲要來(lái)考考大家上節(jié)課學(xué)習(xí)情況了)?學(xué)生開火車認(rèn)識(shí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的字詞?三．學(xué)習(xí)課文?（一）整體感知，? 1.出示自讀要求，讀文思考：課文主要講了小毛蟲的一個(gè)什么故事？三、仔細(xì)研讀，理解體會(huì)?(一)學(xué)習(xí)課文1、2節(jié)? 在蝴蝶還是小毛蟲的時(shí)候，它是怎樣的一條小毛蟲呢

3、?輕聲讀讀課文的第1、2小節(jié)，? 思考一下，并用波浪線劃出相關(guān)的句子。?1、(可憐)的小毛蟲?板書：可憐?①指名交流，讀句子。? 出示：只有它，可憐的小毛蟲被拋棄在一旁，既不會(huì)跑，也不會(huì)飛。?②師引讀：是呀，所有的昆蟲正在盡情地享受著這春天的美好時(shí)光，它們輕歌曼舞，飛的……，跑的……，又是……，又是……，到處……。這一切對(duì)小毛蟲來(lái)說(shuō)是多么新奇呀!只有他既不會(huì)……，也不會(huì)……真是可憐哪!? 請(qǐng)你們想象一下，其它的昆蟲會(huì)怎么對(duì)待這條小毛蟲呢?(想象說(shuō)話訓(xùn)練)? 師：是呀，其它的小昆蟲們都不和小毛蟲交朋友，只顧著自己唱、自己跳，沒(méi)有小昆蟲愿意搭理它，這就叫“拋棄”?出示詞語(yǔ)，指讀。?小毛蟲被

4、拋棄在一邊，孤單極了，真是可憐!? ③?誰(shuí)能讀好這個(gè)句子，讀的時(shí)候要注意語(yǔ)調(diào)低沉一些，讀出小毛蟲的可憐與悲涼。? 我們一起來(lái)讀讀這個(gè)句子。? 過(guò)渡語(yǔ)：這真是一條可憐的小毛蟲，它是那么地孤單寂寞，那么它還是一條怎樣的小毛蟲??2、(笨拙)的小毛蟲?①出示句子：? 小毛蟲費(fèi)了九牛二虎之力，才挪動(dòng)了一點(diǎn)點(diǎn)。?②什么叫九牛二虎之力?? 交流：指導(dǎo)理解九牛二虎之力?做動(dòng)作理解“挪動(dòng)”? ③出示：當(dāng)它笨拙地從一片葉了爬到另一片葉子上時(shí)，覺(jué)得自己就像是周游了整個(gè)世界。板書：笨拙?(理解?拙：不靈巧)? 師：一片葉子到另一片葉子的距離并不遠(yuǎn)，可是對(duì)于笨拙的小毛蟲來(lái)說(shuō)，這個(gè)距離太遠(yuǎn)太遠(yuǎn)了，路程也太

5、長(zhǎng)太長(zhǎng)了，就好像是周游了整個(gè)世界。? ④誰(shuí)能把小毛蟲笨拙的樣子讀出來(lái)。(指名讀)?男女生分讀第2小節(jié)??(三)?、學(xué)習(xí)3、4小節(jié)?過(guò)渡語(yǔ)：小毛蟲到底是怎么想，怎么做才能成為這么美麗的蝴蝶的呢??1、?出示：它并不悲觀失望，也不羨慕任何人。? 盡管小毛蟲是這樣的可憐，盡管小毛蟲又是這樣的笨拙，它并不悲觀失望，也不羨慕任何人。?板書：不悲觀失望?不羨慕任何人?說(shuō)話訓(xùn)練：盡管_______________，小毛蟲并不悲觀失望，也不羨慕任何人。? 2、?它是怎樣想的?? 出示：因?yàn)樗谩?，一條小小的毛蟲，應(yīng)該學(xué)會(huì)……為自己編織一間……。板書：不悲觀?不羨慕? 3、?小毛蟲是這樣想的，也

6、是這樣做的，它抓緊分分秒秒，一刻也不遲疑，盡心竭力地做著工作。?板書：盡心竭力?理解詞義? 出示第4小節(jié)：小毛蟲一刻也沒(méi)有遲疑，盡心竭力地做著工作?？棸?，織啊，最后它把自己從頭到腳裹進(jìn)了溫暖的繭子里。?指名讀? 從實(shí)際行動(dòng)中，我們看到了它堅(jiān)定的信念和決心，用贊美的語(yǔ)氣讀。?可憐笨拙的小毛蟲不悲觀不羨慕，盡心竭力地編織繭房，時(shí)辰到了，終于破繭而出，化成了美麗的蝴蝶，?4、你們想不想看看小毛蟲變蝴蝶的過(guò)程啊?? (播放)師簡(jiǎn)介：小毛蟲已經(jīng)從繭子里準(zhǔn)備掙脫出來(lái)了，它的頭已經(jīng)出來(lái)了，它的身體也出來(lái)了，它的翅膀也慢慢地舒展開來(lái)，瞧，它變成了一只色彩斑斕的蝴蝶啦。??(二)、學(xué)習(xí)第7小節(jié)? 師述：

7、這條毛蟲真是既可憐又笨拙。可就是這樣一條既可憐又笨拙的小毛蟲最后變成了美麗的蝴蝶。它變成了一只怎樣的蝴蝶呢?輕聲地讀讀課文的第7小節(jié)?1、?交流? 2、?找到這一小節(jié)中寫蝴蝶靈巧、輕盈的句子，把它劃出來(lái)，并輕聲地讀一讀? 3、?交流句子，出示句子：? 它靈巧地從繭子里掙脫出來(lái)，驚奇地發(fā)現(xiàn)自己身上生出一對(duì)輕盈的翅膀，上面布滿色彩斑斕的花紋。?找找關(guān)鍵詞，交流。? 4、朗誦第7小節(jié)，讀出蝴蝶的美麗。?四、?總結(jié)全文，拓展遷移? 1、學(xué)習(xí)這篇課文，你懂得了什么呢?? 2、師總結(jié)：其實(shí)我們每個(gè)人都有一雙隱形的翅膀，面對(duì)困難不悲觀，不羨慕，盡心竭力地做好自己的事情，那么一定會(huì)有化繭成蝶的一天，祝愿每個(gè)小朋友都擁有飛翔的翅膀，飛得更高，更遠(yuǎn)。? 3、拓展：當(dāng)小毛蟲不如別人時(shí)，沒(méi)有悲觀失望，而是盡心竭力做好自己的事情，才能破繭為蝶。你還能說(shuō)說(shuō)還有誰(shuí)也是這樣嗎???板書設(shè)計(jì)：? ?????????????????? ??小毛蟲? ?? ????小毛蟲-------------不悲觀、不羨慕-------------------蝴蝶? ??????（可憐、笨拙）??????盡心竭力?????????（靈巧、輕盈）? 專心---專注---專業(yè)