《湖南省耒陽市冠湘中學(xué)九年級物理全冊 14.3 能量的轉(zhuǎn)化和守恒課件 （新版）新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《湖南省耒陽市冠湘中學(xué)九年級物理全冊 14.3 能量的轉(zhuǎn)化和守恒課件 （新版）新人教版（30頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、能量的轉(zhuǎn)化和守恒能量的轉(zhuǎn)化和守恒課前準(zhǔn)備：1、改變物體內(nèi)能的方法有兩種，分別是、改變物體內(nèi)能的方法有兩種，分別是_和和_。它們本質(zhì)上的區(qū)。它們本質(zhì)上的區(qū)別是：熱傳遞是能量的別是：熱傳遞是能量的_，做功是，做功是能量的能量的_。2、熱機是把、熱機是把_能轉(zhuǎn)化為能轉(zhuǎn)化為_能的機器。能的機器。3、在汽油機的壓縮沖程中、在汽油機的壓縮沖程中_能轉(zhuǎn)化為能轉(zhuǎn)化為_能，做功沖程中能，做功沖程中_能轉(zhuǎn)化為能轉(zhuǎn)化為_能。能。機械內(nèi)轉(zhuǎn)化轉(zhuǎn)移做功熱傳遞機械機械內(nèi)內(nèi)太陽能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能太陽能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能太陽能熱水器太陽能熱水器摩擦生熱摩擦生熱機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能 電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能用用電電暖暖氣氣取取暖暖電能轉(zhuǎn)化為聲
2、能喇叭發(fā)聲電能轉(zhuǎn)化為光能電能轉(zhuǎn)化為光能燈泡發(fā)光燈泡發(fā)光機械能轉(zhuǎn)化為電能電能轉(zhuǎn)化為機械能電動機轉(zhuǎn)動電動機轉(zhuǎn)動太陽能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能太陽能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能植物進行光合作用植物進行光合作用太陽能轉(zhuǎn)化為電能太陽能板發(fā)電太陽能板發(fā)電內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能行駛的內(nèi)燃機車行駛的內(nèi)燃機車機械能轉(zhuǎn)化為聲能敲鼓發(fā)聲化學(xué)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能化學(xué)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能天然氣燃燒天然氣燃燒化學(xué)能轉(zhuǎn)化為光能化學(xué)能轉(zhuǎn)化為光能蠟燭照明蠟燭照明 結(jié)論：結(jié)論： 在一定條件下在一定條件下,各種形式的能量都各種形式的能量都可以相互轉(zhuǎn)化。可以相互轉(zhuǎn)化。想想議議想想議議2、減少的機械能到哪里去了？、減少的機械能到哪里去了？答答:小球跟空氣和地面摩擦，一部分的機械能轉(zhuǎn)化
3、為內(nèi)能小球跟空氣和地面摩擦，一部分的機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能。1、小球的高度逐漸降低說明了什么？、小球的高度逐漸降低說明了什么？ 答答:說明了小球的機械能逐漸減少。說明了小球的機械能逐漸減少。 科學(xué)工作者經(jīng)過長時間的探索，科學(xué)工作者經(jīng)過長時間的探索，發(fā)現(xiàn)自然界的各種現(xiàn)象不是孤立的，發(fā)現(xiàn)自然界的各種現(xiàn)象不是孤立的，而是互相聯(lián)系的，直到而是互相聯(lián)系的，直到19世紀(jì)，才確世紀(jì)，才確立了這個自然界最普遍的定律立了這個自然界最普遍的定律能能量守恒定律。量守恒定律。 能量守恒定律能量守恒定律 能量既不會憑空能量既不會憑空消滅消滅，也不會憑空，也不會憑空產(chǎn)生產(chǎn)生，它，它只會從一種形式只會從一種形式轉(zhuǎn)化轉(zhuǎn)化為其他形式
4、，或者從一個物為其他形式，或者從一個物體體轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)移到另一個物體，而在到另一個物體，而在轉(zhuǎn)化轉(zhuǎn)化和和轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)移的過程中，的過程中，能量的總量保持能量的總量保持不變不變。 方法點撥：方法點撥： 根據(jù)能量守恒定律，在分析自然現(xiàn)象時，如果發(fā)根據(jù)能量守恒定律，在分析自然現(xiàn)象時，如果發(fā)現(xiàn)某種形式的能量減少，一定能找到另一種形式的能現(xiàn)某種形式的能量減少，一定能找到另一種形式的能量增加量增加;反之，當(dāng)某種形式的能量增大時，也一定可反之，當(dāng)某種形式的能量增大時，也一定可以找到另一種形式的能量減少。以找到另一種形式的能量減少。 人們?yōu)榱藵M足生產(chǎn)對動力日益增多的需要，幻想制造一種機器，它不需要任何動力和燃料，卻能不斷
5、地對外做功，這種機器稱為“第一類永動機”。 在自然界，有許多現(xiàn)象的自然發(fā)生、發(fā)展都有方向性。例如“水往低處流”。 初中物理中曾學(xué)過“效率”的概念。 一、單選題一、單選題2 2、在各種形式的能量轉(zhuǎn)化的過程中，下列說法中正確、在各種形式的能量轉(zhuǎn)化的過程中，下列說法中正確的是的是 （ ） A.A.機械能一定守恒機械能一定守恒 B.B.各種形式的能量都守恒各種形式的能量都守恒 C.C.各種形式的能的總量一定守恒各種形式的能的總量一定守恒 D.D.只有機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能只有機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能1 1、在下列事例中，屬于機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能的是（、在下列事例中，屬于機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能的是（ ） A.A.鐵棒在火上烤得
6、很熱鐵棒在火上烤得很熱 B.B.汽車緊急剎車，輪胎發(fā)熱汽車緊急剎車，輪胎發(fā)熱 C.C.燃燒木材取暖燃燒木材取暖 D.D.給電爐通電，電爐發(fā)熱給電爐通電，電爐發(fā)熱BC二、填空題二、填空題2、冰塊沿地面滑動，往往會逐漸融化，、冰塊沿地面滑動，往往會逐漸融化，在這一過程中是在這一過程中是 能轉(zhuǎn)化為能轉(zhuǎn)化為 能能,但能量的總量但能量的總量_。1、用錘子敲打釘子時，釘子的溫度升高，、用錘子敲打釘子時，釘子的溫度升高，釘子的內(nèi)能釘子的內(nèi)能 （填（填“減少減少”“”“不變不變”或或“增加增加”），這是通過），這是通過 方法方法改變了它的內(nèi)能。改變了它的內(nèi)能。機械機械內(nèi)內(nèi)增加增加做功做功不變不變摩擦生熱摩擦生
7、熱 （ ）氣體膨脹做功氣體膨脹做功 （ ）電燈電燈發(fā)光發(fā)光 （ ） 電飯鍋做飯電飯鍋做飯 （ ） 3 3、分析下列各現(xiàn)象中能量的轉(zhuǎn)化、分析下列各現(xiàn)象中能量的轉(zhuǎn)化機械能機械能內(nèi)能內(nèi)能 內(nèi)能內(nèi)能機械能機械能 電能電能 光能光能 電能電能 內(nèi)能內(nèi)能三、三、判斷題判斷題1.1.煤的燃燒過程中，煤的化學(xué)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，煤的燃燒過程中，煤的化學(xué)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能， 但能量的總量不變。但能量的總量不變。 （ ） 2.2.在蕩秋千時，停止用力，秋千越擺越低，能在蕩秋千時，停止用力，秋千越擺越低，能量的總量也越來越少。量的總量也越來越少。 （ ） 能量既不會憑空能量既不會憑空，也不會憑空，也不會憑空，它只會從一種形式，它只會從一種形式其他形其他形式，或者從一個物體式，或者從一個物體_到另一個物體，而到另一個物體，而在轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移的過程中，能量的總量保持在轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移的過程中，能量的總量保持_。消滅產(chǎn)生轉(zhuǎn)化轉(zhuǎn)移不變2、能量守恒定律這節(jié)課我們學(xué)到了什么？這節(jié)課我們學(xué)到了什么？1、各種形式的能量可以相互轉(zhuǎn)化作業(yè)：作業(yè)：1. 1.動手動腦學(xué)物理動手動腦學(xué)物理第第 1 1、2 2 題。題。 2. 2.能量的轉(zhuǎn)化和守恒能量的轉(zhuǎn)化和守恒課程練習(xí)課程練習(xí)
湖南省耒陽市冠湘中學(xué)九年級物理全冊 14.3 能量的轉(zhuǎn)化和守恒課件 （新版）新人教版
