七級政治上冊 第五課日新又新我常新教案 人教新課標版

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1、第五課日新又新我常新 教師 授課時間 2009年10月 日 課時 1課時 課題 第五課日新又新我常新 課型 新授 教學目的 知識目標：知曉人類的美應該是內(nèi)在美與外在美的和諧統(tǒng)一，內(nèi)在美與外在美的關系。明確幾種認識自己的恰當途徑。 能力目標及情感態(tài)度價值觀目標：能夠用全面的、發(fā)展的眼光認識自我，從而完善自我。培養(yǎng)關注社會、觀察他人、認識自己并正確分析、評價自己的能力。 重點 1、 如何正確認識自己？ 2、 應該通過什么途徑認識自己？為什么？ 難點 1、如何正確認識自己？ 2、內(nèi)在美與外在美的關系？ 教學環(huán)節(jié) 說明 二次備課

2、 四 十 五 分 鐘 教 學 內(nèi) 容 復習上節(jié) 內(nèi)容（5分鐘） （復習提問） 1、 為什么青春是幸福的？ 2、 我們應如何對待青春？ 新課導入 （2分鐘） 創(chuàng)設情景、激趣導入 《小馬過河》：要認識自己，不低估不高估。要正確對待他人的評價。 課堂預習 （5分鐘） 預習作業(yè)： 1、 如何正確的認識自我？ 2、 內(nèi)在美與外在美的關系？ 3、 認識自我的途徑有哪些？ 課程講授 (22分鐘) （一） 自我新認識（板書） 也許很多同學會說，世上最了解自己的莫過于自己，我當然認識自己了。但事實是否如此呢？文學

3、家蘇軾寫到“不識廬山真面目，只緣身在此山中?！闭J識自己有時比認識別人可能更要困難。 那么，怎樣才能正確認識自己呢？ 1、要全面認識自己。（板書） 舉例：《巴黎圣母院》是雨果第一部大型浪漫主義小說。其中塑造了一個敲鐘人卡西莫多的形象。他有著這樣的相貌：幾何形的臉，四面體的鼻子，馬蹄形的嘴，參差不齊的牙齒，獨眼，耳聾，駝背……似乎上帝將所有的不幸都降臨在了他的身上。 提問： 你覺得卡西莫多美嗎？ 活動一：分析教材46頁材料，思考那位姑娘她美嗎？ 場景一：一個夏天的中午，我乘公交車去上班，運氣不佳，沒有座位。旁邊的座位上坐著位漂亮的姑娘，那優(yōu)雅的坐姿讓我感到賞心悅目，也為枯燥

4、的行程增添了一絲愉悅。 問題一：她美嗎?為什么?(學生回答) 場景二：不久，上來一位抱著嬰兒的農(nóng)村婦女，站在我們身邊。車子顛簸得厲害，那婦女一手緊緊抓住扶手，一手抱著哇哇啼哭的嬰兒，隨著車子的顛簸不斷搖晃著身體。不時碰到坐著的那位姑娘，她不好意思地念叨著：“對不起，對不起”。 問題二：如果你是她，你會怎么做?(適時進行道德滲透) 場景三：只見她皺緊了眉頭，急促地拍打著衣服，如見瘟神般地將身子閃開，一邊說著： “真倒霉?！币贿厡㈩^轉向窗外。問題三：她美嗎?為什么?(學生回答，陳述理由) 問題四：這個故事給我們什么啟示? (學生討論2分鐘，回答) 教師：通過這個故事，判斷一個人“美

5、”與“丑”不僅要看他的外在形象，更要看他的內(nèi)在素質。一個人的美應是外在美與內(nèi)在美的和諧統(tǒng)一。所以要全面認識自己，既要認識自己的外在形象，又要認識自己的內(nèi)在素質。 請同學們閱讀課本p47思考以下兩個問題： 1、人的外在形象和內(nèi)在素質包括哪幾個方面？ 外在形象：外貌、衣著、舉止、風度、談吐等 ?內(nèi)在素質：學識、心理、道德、能力等 2、外在美與內(nèi)在美的關系如何？ 一個人的美應是外在美與內(nèi)在美的和諧統(tǒng)一。內(nèi)在美對外在美起促進作用。 過渡： “金無足赤，人無完人”，每個人的外在形象與內(nèi)在素質都存在優(yōu)勢與不足，所以，全面認識自己，還要既看到自己的優(yōu)點，也要看到自己的缺點，這樣才能揚長避短

6、，促進自己的發(fā)展。 “尺有所短，寸有所長”長的尺在丈的面前，就會顯得很短，而短的寸在毫米的面前卻顯得長了。我們每個人都有自己的缺點，但同時，每個人也都有自己的閃光點。我們不必為此沮喪，也不必為此沾沾自喜。 《駱駝和羊》 駱駝因為吃到高高長在樹上的葉子而自鳴得意，但當他看到被墻圍起來的肥沃的草地時卻望而卻步。因為體形太大，根本無 法從墻下的小洞里進去。正當這時，剛被駱駝嘲笑過的羊卻走了過來，在駱駝的注視下不費吹灰之力地走了。 活動二：《白紙黑點與黑紙白點》 在非洲加納的一所寄宿制中學里，一位老師走進了教室。他先拿出了一張畫有一個黑點的白紙，問他的學生：“孩子們，你們看到了什么？

7、”學生們盯住黑點，齊聲喊到：“一個黑點”。老師非常沮喪。“難道你們誰也沒有看到這張白紙嗎？眼光集中在黑點上，黑點會越來越大?！苯淌依秫f雀無聲。老師又拿出一張黑紙，中間有一個白點。他問他的學生“孩子們，你們又看到了什么？”學生齊聲回答：“一個白點”。老師高興地笑了：“孩子們太好了，無限美好的未來在等著你們?！? 對于有一個黑點的一張白紙，常人往往只看到黑點，而忽視了白紙的存在；而在一張黑紙上就能很容易地發(fā)現(xiàn)它上面白點的存在。老師啟示學生：無論什么樣的紙，一定要看到它白的一面。在這里，白點就代表著優(yōu)點和長處，黑點就代表著缺點和不足，所以，我們一定要多看到積極的一面，多看到優(yōu)點才會看到美好的未來，

8、看到美麗的人生，看到十全十美的人。一張白紙上有個黑點，這個黑點只占整張白紙的若干分之一，可利用的空間還有很大。可是，如果眼光集中在黑點上，這張白紙就受污染了，沒用了，報廢了。?　　 學生討論：??這個故事給我的啟發(fā) 我們應多關注自己的優(yōu)點和長處，要用欣賞的目光來看自己，即使你可能有很多不足，因為只有先看得起自己，才能正確認識自己。 過渡：事物總是發(fā)展變化的，沒有一成不變的事物。因此，我們在全面認識自己的同時，還要用發(fā)展的眼光看自己。 2、用發(fā)展的眼光看待自己。（板書） “士別三日當刮目相看”出自《三國志·吳志·呂蒙傳》：指別人已有進步，應當用發(fā)展的眼光看待別人。這原是魯肅夸

9、贊呂蒙學有長進的話，后以形容對人重視，另眼相待。 月考選擇題，俄國作家列夫·托爾斯泰學習的進步。他在求學期間曾游蕩、賭博、醉生夢死，考試成績不合格而留級。但后來他大夢初醒，以虔誠悔過的態(tài)度羅列自己八大罪狀并列入日記，他的學習因此而有了很大進步，并最終成為全球聞名的大文豪。 活動三：回顧自己：讓學生通過幾個事例找找自己的優(yōu)缺點： ? 經(jīng)驗 優(yōu)點 母親遇到了一些煩心事，我想方設法安慰她，使母親轉憂為喜。 ? 我善解人意，善于與人相處。 ? 我孝順。 ? ? ? 教訓 缺點 有一次，朋友弄壞了我的鉛筆，我大發(fā)雷霆，結果失去了這個朋友。 缺少對他人

10、的寬容與理解。 ? ? ? 其中，我最想改正的缺點是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿我要通過＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿來改正。改變這一點，會讓我變得＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 每個人身上都有優(yōu)點和缺點，面對優(yōu)點我們不必沾沾自喜，驕傲自大；面對缺點我們也不必擔心害怕，悲觀絕望。因為每個人都是變化發(fā)展的，自身的優(yōu)點、缺點也不是一成不變的，要用發(fā)展的眼光審視自己，不斷更新完善自我。 例子：小偷我們不能固定對他的看法。 （二）如何認識自我？認識自我的途徑是什么呢？ 【活動一】回顧自己在學習生活中的點滴表現(xiàn)，總結經(jīng)驗教訓，認識自己的特點。 從下列經(jīng)歷中，

11、你能認識到自己有哪些特點？ 同學因為我沒有借給他書而不高興 在班上我有很多好朋友，朋友碰到困難我會熱情幫助 我寫作業(yè)總是會拖拉 …… 板書：通過自我評價認識自己 “吾日三省吾身”，我們可以通過自我觀察認識自己。應該以冷靜的、沉著的狀態(tài)進行自我觀察、自我分析。因為世上最了解自己的人莫過于自己，要認識自己就一定要做一個有心人，反省自己在日常生活中的點滴表現(xiàn)，總結自己是一個怎樣的人。 【活動二】但丁名言面面觀 但丁說過一句名言：“走自己的路，讓別人說去吧！”如何理解這句話。 但丁這句話是鼓舞我們堅持自己的原則呢？還是教我們不要重視他人的意見呢？ 你怎么理解這句話？ 板書：通

12、過他人了解自己 “以人為鏡，可以知得失”，我們可以通過他人了解自己。我們可以通過他人來了解自己。一般來說，當局者迷，旁觀者清，周圍的人對自己的態(tài)度與評價，能幫助我們認識自己、了解自己。我們要 重視他人的態(tài)度與評價，冷靜地分析。既不能盲從，也不能忽視。 過渡：我們每個人在學校的時間最長,集體對一個人的評價往往更全面、更客觀。那我們每一個人在集體中的位置如何呢？ 【活動三】班級之最 個子最高的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 跑步最快的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 唱歌最棒的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 數(shù)學最棒的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 畫畫最好的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 打掃衛(wèi)生最認真的是＿＿＿＿

13、＿＿＿ 我在＿＿＿＿＿＿方面在班上最＿＿＿＿＿＿＿ 我還被同學們評為哪些班級之最？＿＿＿＿＿＿ 活動后的感受＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 綜合集體的評價，得出對自己的評價＿＿＿＿＿ 板書:通過集體了解自己 我們可以通過集體了解自己。集體對一個人的評價往往更全 面、更客觀。每個人都生活在一定的集體中，一個人在集體中能否與他人友好相處，能否很好地承擔自己的責任，會對了解一個人有一定的幫助。集體往往對一個人的評價更全面、更客觀。 課堂練習 （8分鐘） 1、 單項選擇 亮亮發(fā)現(xiàn)自己小學時性格內(nèi)向，但進入初中后性格變得開朗了。不僅如此，他發(fā)現(xiàn)自己和小學的朋友以玩為主，而與初

14、中的朋友更多的是進行思想 交流。亮亮的發(fā)現(xiàn)說明（）? A．全面認識自己是既認識自己的外在形象，又認識自己的內(nèi)在素質 B．人是不斷變化的，所以人應該從發(fā)展的角度認識自己 C．正確認識自己就是要認識到自己的優(yōu)點和缺點 D．認識自己要客觀 2、七年級學生靜靜為了更好地了解自己，征求幾位好朋友對自己的評價， 調(diào)查的結果見下表。 ? 同學 對靜靜表現(xiàn)的評價 原因 紅紅 熱情、善良、好客 紅紅生病那次，她主動幫助紅紅，并邀請紅紅到家里做客 瓊瓊 熱情、大度 與同學發(fā)生矛盾時，她比較容易原諒對方 麗麗 不拘小節(jié)、灑脫 同學在一起吃東西時，她總是搶著付錢 小蓮

15、性格外向，做事效率高 在學習中，她寫作業(yè)總是很快 ? 靜靜的老師對她的評價如下:熱心幫助同學，主動關心班集體的建設，有很強的集體榮譽感。學習方面容易馬虎，作業(yè)比較粗糙，最近學習成績出現(xiàn)了比較大的下滑。 ? 靜靜對自己也有一些認識，她對自己的評價如下:我性格比較外向、人緣很好，但我有時也很在意同學的評價，所以覺得有些累。有時我希望自己能夠更加有主見，但經(jīng)常以失敗告終，我并不喜歡這樣 的我…… （1）靜靜采用了哪些途徑來認識自己？? （2）雖然我們和靜靜并不相識，但通過靜靜認識自我的結果，相信你對她有了一定的了解，說說看，你如何來評價她？（3）結合正確認識自我的方法，分析一下靜靜在

16、認識自我的過程中，哪些可取，哪些需要進一步改進，對此你有什么好的建議？ 我認為靜靜認識自我的過程中，可取的方面：__________________________________ ? 值得進一步改進的地方：____________________________________________________ ? 我建議：_______________________________________________________________ 小結 （2分鐘） （一） 自我新認識 1、 全面的眼光看待自己：內(nèi)在美與外在美； 優(yōu)點與缺點。 2、 發(fā)展的眼光看待

17、自己：優(yōu)、缺點不是一成不變，通過改 正缺點不斷完善自己 （二） 認識自我新途徑： 1、 通過自我觀察認識自己 2、 通過他人了解自己 3、 通過集體了解自己 總結:太陽每天升起,開始嶄新的一天。明天的你又將是一個全新的你。我由衷地希望你們在今后的人生道路上能夠能全面認識自我，用發(fā)展的眼光看待自我。并經(jīng)常自我檢查，努力保持和發(fā)揮優(yōu)勢，改進不足，不斷更新和完善自我。用自己的雙 手去設計自我,超越自我,創(chuàng)造出一個嶄新的自我! 最后有這樣一句話,在這里老師想與同學共勉:“在這世界上 你是獨一無二的一個。生下來你是什么,這是世界給你的禮物; 你將成為什么,這是你給世界的禮物。 作業(yè)布置及疑難解答 （1分鐘） 1、 如何正確的認識自我？ 2、 內(nèi)在美與外在美的關系？ 3、認識自我的途徑有哪些？ 備課組老師 簽名 日期：2010-10 課后 反思