蘇教版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元《識(shí)字2_》教案

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1、一年級(jí)（2）班教研課 教學(xué)設(shè)計(jì) 劉佳 識(shí)字2 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1、掌握本課9個(gè)生字及詞語(yǔ)，和6個(gè)筆畫。 2、從小培養(yǎng)學(xué)生的自理能力，努力做到自己能做的事自己做。 教學(xué)重點(diǎn)： 熟記字形和筆畫名稱。 教學(xué)難點(diǎn)： 記住"鳥(niǎo)"的筆順和字形。 教具準(zhǔn)備： 教學(xué)過(guò)程： 一、借助圖畫激情導(dǎo)入 1、談話：今天給大家介紹一位女孩（出示圖片）她叫陽(yáng)陽(yáng)，和大家一樣，今年她也上小學(xué)了，每天早晨是陽(yáng)陽(yáng)最忙的時(shí)候，

2、我們來(lái)看看，陽(yáng)陽(yáng)早晨是如何度過(guò)的？ 2、投影有順序地展示文中幾幅圖畫，放錄音，伴著鬧鐘聲、小鳥(niǎo)叫聲和《上學(xué)歌》。 3、教師在學(xué)生邊看畫面邊說(shuō)話的過(guò)程中，引出詞串。 看投影，聽(tīng)錄音。 學(xué)生根據(jù)圖畫，練說(shuō)圖意，展開(kāi)想象，初步感知文意。 二、自學(xué)詞串，整體感知 1、借助拼音正確、大聲地朗讀韻文，要求讀準(zhǔn)字音，尤其是幾個(gè)翹舌音和鼻音。 2、同桌（或四人小組）互相檢查生字詞的朗讀。 3、抽讀文中生字詞。 借助拼音讀韻文。 同桌互相檢查詞語(yǔ)的朗讀情況。 學(xué)生根據(jù)教師出示的卡片認(rèn)讀生字。 a、開(kāi)火車讀 b、齊讀

3、三、再讀韻文，體會(huì)韻味 1、聽(tīng)一聽(tīng)：這些詞兒雖然是一個(gè)一個(gè)的，可是串起來(lái)讀，會(huì)有什么感覺(jué)呢？請(qǐng)小朋友們一邊看圖，一邊認(rèn)真聽(tīng)錄音朗讀。 2、說(shuō)一說(shuō)：聽(tīng)了朗讀你有什么感覺(jué)呢？ 3、教師小結(jié)：是啊，讓人聽(tīng)起來(lái)覺(jué)得很美，就像一首小詩(shī)，所以我們叫它"韻文"。 4、讀讀，帶著自己的感受練習(xí)讀。 聽(tīng)錄音，感受韻文的美。 談聽(tīng)后感受。 練習(xí)讀韻文。 四、讀講韻文（一、二句），自主識(shí)字 （一）讀講韻文一、二句 1、出示韻文一、二句。 2、教師范讀。 3、指導(dǎo)朗讀。 （形式：指名讀、小組讀、比賽讀等） 4、熟讀韻文一、二句。 聽(tīng)教師朗讀。

4、 讓學(xué)生根據(jù)自己的喜好選擇多種方式練讀。 熟讀韻文一、二句。 理解韻文，以讀為主，以讀代講，在讀中感悟。 （二）指導(dǎo)識(shí)字：太、陽(yáng)、小、鳥(niǎo) 1、投影出示四個(gè)生字。 想想你是怎樣記住這四個(gè)字的？ 2、鞏固識(shí)字。 ⑴游戲：送字寶寶回家（設(shè)計(jì)四所帶有生字拼音的房子，貼在黑板的一邊，另一邊貼有四個(gè)生字及學(xué)過(guò)的一些形近字，如馬、人、木、火等。讓學(xué)生找出與房子上拼音相對(duì)應(yīng)的字卡，并貼在相應(yīng)的門上。） ⑵游戲：交朋友 各抒己見(jiàn)，說(shuō)說(shuō)自己的記住生字的方法。 送字寶寶回家游戲。 用生字口頭組詞。 五、指導(dǎo)學(xué)生寫字 1、教學(xué)四種筆畫：了 2、學(xué)生觀察這四個(gè)字在田字格中位置，并

5、交流。 3、教師范寫，重點(diǎn)指導(dǎo)： 鳥(niǎo)：共有五筆組成，注意書寫時(shí)第三筆要伸出，不能寫窄。 4、描紅、臨寫這四個(gè)字，播放輕音樂(lè)。 5、評(píng)價(jià)作業(yè)。 （學(xué)生互評(píng)、師評(píng)相結(jié)合，以鼓勵(lì)為主） （在學(xué)生寫字過(guò)程，注意正確的寫字姿勢(shì)和握筆姿勢(shì)的指導(dǎo)） 學(xué)習(xí)四種筆畫，并臨寫兩個(gè)。 觀察四個(gè)生字的占格位置，抓重要筆畫，并交流。 看教師的書寫。 描紅、臨寫四個(gè)生字。 評(píng)價(jià)同學(xué)作業(yè)。 板書設(shè)計(jì)： 太陽(yáng) 鬧鐘 小鳥(niǎo) 穿衣 下床 起早 識(shí)字2 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1、掌握本課3個(gè)生字及有詞

6、語(yǔ)，和1個(gè)筆畫。熟練朗讀和背誦。 2、結(jié)合本課插圖，說(shuō)說(shuō)小學(xué)生的一天生活是怎樣過(guò)的？從而培養(yǎng)學(xué)生的自理能力。 教學(xué)重點(diǎn)： 熟記字形和筆畫名稱。 教學(xué)難點(diǎn)： 能熟練朗讀背誦韻文。 教具準(zhǔn)備： 教學(xué)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí) 1、游戲：找卡片，教師讀一個(gè)，學(xué)生在自做的卡片中找出一個(gè)。 2、熟讀韻文一、二句。 。 二、讀講韻文三、四句。 （一）讀講韻文三、四句。 1、出示韻文三、四句 2、教師范讀。 3、指導(dǎo)朗讀。 4、熟讀韻文三、四句。 （指名讀、小組讀、齊讀） 聽(tīng)教師讀。 根據(jù)自己喜歡的方式朗讀韻文三、四句。 讓學(xué)生選擇自己喜歡的方

7、式朗讀，尊重學(xué)生對(duì)韻文的不同理解和體驗(yàn)。 （二）指導(dǎo)識(shí)字：衣、下、早、牙、上 1、投影出示這五個(gè)字。 2、想：這五個(gè)字你是記住的。 3、鞏固識(shí)字。 ⑴游戲：勇攀高峰 設(shè)計(jì)一座高山輪廓圖，在山腳到山頂有五個(gè)寫有生字的卡片，攀登者讀對(duì)一個(gè)方可向上攀登一級(jí)，否則登頂失 敗，登頂成功者獎(jiǎng)勵(lì)一顆紅五星。 ⑵放炮竹游戲。 設(shè)計(jì)帶有五個(gè)生字的炮竹，在炮竹上方有許多星星，星星上許多與生字能組成詞語(yǔ)的漢字或拼音，讓學(xué)生用線將星星與炮竹相連組成詞語(yǔ)。 各抒己見(jiàn)，用自己的方法巧妙記憶字形。 通過(guò)"勇攀高峰"和"放炮竹"游戲鞏固識(shí)字。 三、誦讀韻文 1、齊讀韻文。

8、 2、小朋友們，你們讀起來(lái)很上口，很好聽(tīng)，知道這是什么原因嗎？ 3、告訴學(xué)生鳥(niǎo)、早、操的韻母，原來(lái)它們是押著韻的。 4、教師范讀，強(qiáng)調(diào)韻尾。 5、自由模仿讀。 6、同桌互讀。 7、齊聲誦讀。 8、指導(dǎo)背誦。 齊讀韻文。 背誦韻文（多種形式）。 四、擴(kuò)展延伸，發(fā)展思維 1、分四人小組討論交流爸爸、媽媽、爺爺或奶奶早晚或星期天的生活常規(guī)。2、集中交流，練習(xí)仿說(shuō)（可以用自己話，能模仿書中的詞串練說(shuō)更棒，可以是一句或多句）。 如：爸爸的晚上 落日 門鈴 回家 晚飯 洗澡 看報(bào) 電視 脫衣 睡覺(jué) 四人小組交流。全班交流。 五、指導(dǎo)寫字 1、學(xué)生觀察田字格中"衣、上、早、牙、上"生字的占格位置。 2、教師范寫，重點(diǎn)是：牙 牙：是獨(dú)體字，共有四筆，注意第三筆是豎折，書寫時(shí)不要和第一筆粘在一起。 六、作業(yè) 必做題： 1、臨寫各生字四遍。 2、背誦韻文。 選做題： 1、學(xué)著文中的圖畫畫一組家人（爸爸、媽媽、爺爺或奶奶等）晚上或星期的生活常規(guī)。 2、學(xué)著文中的圖畫，拍攝一組家人（爸爸、媽媽、爺爺或奶奶等）晚上或星期的生活常規(guī)畫面。 板書設(shè)計(jì)：刷牙 洗臉 早餐 上學(xué) 升旗 做操