《初中美術(shù)嶺南版 七下 第3課 點(diǎn)與線的魅力 課件（75張）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《初中美術(shù)嶺南版 七下 第3課 點(diǎn)與線的魅力 課件（75張）（75頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第二單元 點(diǎn)線面任何一門藝術(shù)都含有它自身的語言，而造任何一門藝術(shù)都含有它自身的語言，而造型藝術(shù)語言的構(gòu)成，其形態(tài)元素主要是：型藝術(shù)語言的構(gòu)成，其形態(tài)元素主要是：點(diǎn)、線、面、體、色彩及肌理等，首先，點(diǎn)、線、面、體、色彩及肌理等，首先，我們先認(rèn)識(shí)一下我們先認(rèn)識(shí)一下點(diǎn)、線點(diǎn)、線。點(diǎn)、線構(gòu)成點(diǎn)、線構(gòu)成是平面構(gòu)成是平面構(gòu)成的基礎(chǔ)。是的基礎(chǔ)。是最簡(jiǎn)單、最最簡(jiǎn)單、最基礎(chǔ)的平面基礎(chǔ)的平面構(gòu)成之一。構(gòu)成之一。繪畫中點(diǎn)的概念 點(diǎn)：點(diǎn)： 它是一切形態(tài)的基礎(chǔ)，最主要的作用就是吸引視線，多點(diǎn)可以創(chuàng)造生動(dòng)感。 點(diǎn)表示位置，沒有長(zhǎng)度寬度，只有微小的面積。是一條線的始點(diǎn)或終點(diǎn)， 也可存在于兩線交叉處這是什么？這是什么？ 你可
2、以在不改變這兩個(gè)圓點(diǎn)實(shí)你可以在不改變這兩個(gè)圓點(diǎn)實(shí)際大小的情況下，通過別的方式際大小的情況下，通過別的方式讓我們?cè)谝曈X上產(chǎn)生左邊的圓點(diǎn)讓我們?cè)谝曈X上產(chǎn)生左邊的圓點(diǎn)大于右邊的圓點(diǎn)的視覺效果嗎？大于右邊的圓點(diǎn)的視覺效果嗎？ 某個(gè)形象被人們某個(gè)形象被人們視為視為“點(diǎn)點(diǎn)”，是依賴，是依賴于它與周圍環(huán)境的比于它與周圍環(huán)境的比例或所處的位置來決例或所處的位置來決定的。定的。平面構(gòu)成中的點(diǎn)平面構(gòu)成中的點(diǎn)：點(diǎn)的魅力點(diǎn)有大小，有規(guī)則點(diǎn)和不規(guī)則點(diǎn)。有疏密、輕重、虛實(shí)的構(gòu)成變化。平靜、集中平靜、集中感感向下跌落的向下跌落的感覺感覺安定、踏實(shí)安定、踏實(shí)的感覺、的感覺、不安定感、不安定感、最易吸引人最易吸引人們的觀察力們
3、的觀察力和注意力和注意力1234點(diǎn)的不同構(gòu)成能產(chǎn)生不同的美感點(diǎn)的不同構(gòu)成能產(chǎn)生不同的美感線的變化又有哪些呢？線的變化又有哪些呢？ 粗粗 細(xì)細(xì) 長(zhǎng)長(zhǎng) 短短 曲曲 直直 線是點(diǎn)移動(dòng)的軌跡，線的粗細(xì)也是由點(diǎn)線是點(diǎn)移動(dòng)的軌跡，線的粗細(xì)也是由點(diǎn)的大小來決定的。的大小來決定的。 平面構(gòu)成中的線平面構(gòu)成中的線：（比較細(xì)長(zhǎng)的形象（比較細(xì)長(zhǎng)的形象 ）繪畫中線的概念 線： 有長(zhǎng)短、粗細(xì)、曲直之分，可以理解為點(diǎn)運(yùn)動(dòng)后形成的軌跡。 線更強(qiáng)調(diào)外形和方向，可以起到引導(dǎo)視線的作用。 畫面的工整感、速度感也是由線形來實(shí)現(xiàn)的。線的魅力直線曲線長(zhǎng)線短線橫線豎線斜線正線粗線細(xì)線不同的線給人不同的感覺不同的線給人不同的感覺水平線：平
4、靜、安定、舒展、延伸水平線：平靜、安定、舒展、延伸 使人聯(lián)想起廣闊的地平線、田野、海平面使人聯(lián)想起廣闊的地平線、田野、海平面垂直線：嚴(yán)肅、明確、堅(jiān)強(qiáng)、挺拔、剛毅、上升、下降垂直線：嚴(yán)肅、明確、堅(jiān)強(qiáng)、挺拔、剛毅、上升、下降 過粗的垂直線代表信心，過細(xì)的垂直線又給人過粗的垂直線代表信心，過細(xì)的垂直線又給人 細(xì)弱、渺小的心理反映。細(xì)弱、渺小的心理反映。斜線：很強(qiáng)的方向感和速度感。斜線：很強(qiáng)的方向感和速度感。 平靜，沉穩(wěn)，舒展，安寧平靜，沉穩(wěn)，舒展，安寧挺拔，剛毅，莊嚴(yán)自由，流暢，愉悅 不同形狀的不同形狀的點(diǎn)點(diǎn)與與線線，通過不同形式的，通過不同形式的排列排列與與構(gòu)成構(gòu)成，給人以，給人以不同的視覺和心理
5、感受，同時(shí)也會(huì)令人產(chǎn)生豐富的聯(lián)想。不同的視覺和心理感受，同時(shí)也會(huì)令人產(chǎn)生豐富的聯(lián)想。點(diǎn)、線構(gòu)成形式美的法則點(diǎn)、線構(gòu)成形式美的法則無秩序的構(gòu)成無秩序的構(gòu)成 對(duì)比與統(tǒng)一的法則對(duì)比與統(tǒng)一的法則 運(yùn)用大小，疏密、輕重虛實(shí)的對(duì)比構(gòu)成不同運(yùn)用大小，疏密、輕重虛實(shí)的對(duì)比構(gòu)成不同的美感。的美感。 有秩序的構(gòu)成有秩序的構(gòu)成 重復(fù)、漸變、發(fā)射重復(fù)、漸變、發(fā)射同學(xué)們，想一想，看一看，圖片中的同學(xué)們，想一想，看一看，圖片中的“點(diǎn)點(diǎn)”和和“線線”在哪里？在哪里？ 將點(diǎn)、線按一定美學(xué)規(guī)律進(jìn)行排列、組合。今日目標(biāo)今日目標(biāo)思考一下:如何布置畫面產(chǎn)生美學(xué)規(guī)律？點(diǎn)、線構(gòu)成形式美的法則 無秩序的構(gòu)成：對(duì)比與統(tǒng)一的法則 運(yùn)用大小，疏
6、密、輕重虛實(shí)的對(duì)比構(gòu)成不同的美感。 有秩序的構(gòu)成：重復(fù)、漸變、發(fā)射發(fā)射構(gòu)成發(fā)射構(gòu)成 特殊的重復(fù)，點(diǎn)線環(huán)繞一個(gè)或者多個(gè)中心點(diǎn)向外散開或者集中。（如水花四濺，盛開的花朵）思考一下思考一下:如何布置畫面產(chǎn)生美學(xué)規(guī)律？如何布置畫面產(chǎn)生美學(xué)規(guī)律？發(fā)射法則擴(kuò)張與收縮的張力美漸變法則 空間與層次的立體美漸變構(gòu)成 無論從形狀、大小、位置、方向色彩等視覺因素都可以逐漸進(jìn)行變化。思考一下思考一下:如何布置畫面產(chǎn)生美學(xué)規(guī)律？如何布置畫面產(chǎn)生美學(xué)規(guī)律？重復(fù)重復(fù)重復(fù)法則 秩序與變化的韻律美自由構(gòu)成 按照一定的節(jié)奏，韻律來組合點(diǎn)與線。思考一下思考一下:如何布置畫面產(chǎn)生美學(xué)規(guī)律？如何布置畫面產(chǎn)生美學(xué)規(guī)律？無秩序的構(gòu)成無秩序
7、的構(gòu)成 運(yùn)用大小、疏密、輕重虛實(shí)的對(duì)比構(gòu)成不同的美感。思考一下思考一下:如何布置畫面產(chǎn)生美學(xué)規(guī)律？如何布置畫面產(chǎn)生美學(xué)規(guī)律？重復(fù)漸變發(fā)射 當(dāng)畫面中綜合運(yùn)用了所有的法則，畫面的韻味呈現(xiàn)得淋漓盡致當(dāng)畫面中綜合運(yùn)用了所有的法則，畫面的韻味呈現(xiàn)得淋漓盡致快速回答這兩幅圖運(yùn)用了什么法則？（小組搶答）快速回答這兩幅圖運(yùn)用了什么法則？（小組搶答）那么多的組合形式，同學(xué)們找到變化的規(guī)律了嗎？美學(xué)規(guī)律：均衡均衡 韻律韻律 節(jié)奏節(jié)奏大師筆下的點(diǎn)、線、面大師筆下的點(diǎn)、線、面西班牙 米羅西班牙 米羅 畢加索和達(dá)利的同鄉(xiāng)。風(fēng)格：簡(jiǎn)明的形狀，點(diǎn)與線的精心安排，奇思遐想、幽默趣味、清新、簡(jiǎn)單、天真至極。是人類夢(mèng)想和思念的伊
8、甸園。 保羅 克利:藝術(shù)語言多變，令人琢磨不定，總在現(xiàn)實(shí)與幻想，聽覺與視覺，具象與抽象中來往，這些都來自于對(duì)客觀事物的感受。畢加索：最具創(chuàng)造性，作品風(fēng)格多樣、形式多變，一生經(jīng)歷了從寫實(shí)，古典，象征、印象、立體各種潮流的人，是歷史上第一個(gè)在生看到自己作品被收藏到盧浮宮的人。畢加索馬蒂斯：風(fēng)格：大膽單純的色彩，簡(jiǎn)練的造型，和諧一致的構(gòu)圖，以及強(qiáng)烈的裝飾性，畫面充滿平衡、靜穆、單純、寧?kù)o感。大小點(diǎn)組合的美感 在蒼藍(lán)的天幕上 安裝一塊橙黃的方窗 方窗那神秘的瞳仁里 渾圓的五彩音符就飄出來 每一個(gè)音符都罩著一圈粉色的修飾音 圍繞最大的那個(gè)粉紅音圈跳舞 就像和諧的萬物自由生長(zhǎng)圍攏著一個(gè)秘而不宣的宏大的主題
9、意蘊(yùn)就藏在對(duì)音樂曲調(diào)與旋律的聯(lián)想之中 康定斯基粉色的音調(diào)康定斯基：熱抽象的代表。從構(gòu)圖、結(jié)構(gòu)、線條、色塊中有一種內(nèi)在精神的欲望，激情自由的流露，線與色的組合沒有固定的格式，強(qiáng)調(diào)精神表現(xiàn)的結(jié)果。 蒙德里安早年畫過寫實(shí)的人物和風(fēng)景，后來逐漸把樹木的形態(tài)簡(jiǎn)化成水平與垂直線的純粹抽象構(gòu)成，從內(nèi)省的深刻觀感與洞察里，創(chuàng)造普遍的現(xiàn)象秩序與均衡之美。他崇拜直線美，主張透過直角可以靜觀萬物內(nèi)部的安寧。 百老匯的爵士樂蒙德里安蒙德里安荷蘭藝術(shù)家荷蘭藝術(shù)家抽象派繪畫藝術(shù)的抽象派繪畫藝術(shù)的重要代表人物重要代表人物 蒙德里安筆下描繪一棵樹所發(fā)生蒙德里安筆下描繪一棵樹所發(fā)生的形態(tài)上的變化的形態(tài)上的變化紅色的樹紅色的樹作
10、年作年1908年年灰色的樹灰色的樹作于作于1912年年開花的蘋果樹開花的蘋果樹作于作于1912年年繼繼灰樹灰樹之后探索將樹更加簡(jiǎn)化和抽象化處理，從形式上尋求最本之后探索將樹更加簡(jiǎn)化和抽象化處理，從形式上尋求最本質(zhì)的構(gòu)成之作。畫面上的樹則變成了是一些已經(jīng)失去樹枝形態(tài)的弧線，質(zhì)的構(gòu)成之作。畫面上的樹則變成了是一些已經(jīng)失去樹枝形態(tài)的弧線，成為成為幾近純抽象的繪畫。幾近純抽象的繪畫。 這只是畫家在步入純抽象繪畫創(chuàng)作前的腦中這只是畫家在步入純抽象繪畫創(chuàng)作前的腦中仍存有樹的影子的抽象表現(xiàn)的作品?？梢哉f這件作品是蒙德里安創(chuàng)作仍存有樹的影子的抽象表現(xiàn)的作品?？梢哉f這件作品是蒙德里安創(chuàng)作轉(zhuǎn)入直線直角構(gòu)成的抽象作
11、品的引線，此后便步入了轉(zhuǎn)入直線直角構(gòu)成的抽象作品的引線，此后便步入了 純抽象的直線純抽象的直線構(gòu)成的創(chuàng)作了構(gòu)成的創(chuàng)作了 。這幅畫里的樹，抽象化傾這幅畫里的樹，抽象化傾向越來越明顯，以至于蘋向越來越明顯，以至于蘋果樹的形象完全消失在網(wǎng)果樹的形象完全消失在網(wǎng)狀線條中。也就狀線條中。也就 是說，樹是說，樹的形象已經(jīng)徹底淡化，只的形象已經(jīng)徹底淡化，只有一些感覺像樹枝的弧線有一些感覺像樹枝的弧線在畫布上游弋，還有與具在畫布上游弋，還有與具體事物有關(guān)的這幅畫的名體事物有關(guān)的這幅畫的名字。如果沒有名字，人們字。如果沒有名字，人們很難猜測(cè)畫家畫的究竟是很難猜測(cè)畫家畫的究竟是什什 么，是池塘中的水波？么，是池塘
12、中的水波？還是樹木在池塘中投下的還是樹木在池塘中投下的影子？其實(shí)，究竟是什么影子？其實(shí)，究竟是什么并不重要，重要的是線條并不重要，重要的是線條構(gòu)成了人們視覺中美構(gòu)成了人們視覺中美妙的妙的詩(shī)意。詩(shī)意。聆聽聲音大師作品中的法則與音樂情感百老匯的爵士音樂百老匯的爵士音樂 蒙德里安蒙德里安 通過水平和垂直通過水平和垂直線條以及用色彩精心線條以及用色彩精心組織的畫面，以引起組織的畫面，以引起觀眾對(duì)百老匯街道縱觀眾對(duì)百老匯街道縱橫交錯(cuò)的道路以及爵橫交錯(cuò)的道路以及爵士樂特有的節(jié)奏感的士樂特有的節(jié)奏感的聯(lián)想。有一定的美感，聯(lián)想。有一定的美感，是一種藝術(shù)的探索。是一種藝術(shù)的探索。蒙德里安：風(fēng)格：直線構(gòu)成和單純的三原色，形成最基本的要素，表現(xiàn)“純碎的實(shí)在”，最極至的抽象。 作品顯示出一種柔美和富有韻味的節(jié)奏，呈現(xiàn)出特有的韻味，即視覺上流動(dòng)的點(diǎn)線和面的連接，是連貫的，體現(xiàn)中國(guó)文化的趣味和想象，韻律性的用筆，小橋流水人家，充滿悠長(zhǎng)韻味的節(jié)奏。春天交響曲晴天海洋的訴說2345671美學(xué)規(guī)律：美學(xué)規(guī)律：均衡均衡 韻律韻律 節(jié)奏節(jié)奏
初中美術(shù)嶺南版 七下 第3課 點(diǎn)與線的魅力 課件（75張）
