九年級歷史上冊《第14課“蒸汽時代”的到來》教案人教新課標版

《九年級歷史上冊《第14課“蒸汽時代”的到來》教案人教新課標版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《九年級歷史上冊《第14課“蒸汽時代”的到來》教案人教新課標版（11頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、第14課 “蒸汽時代”的到來 教學目標 知識與能力目標 通過本課的學習，使學生知道哈格里夫斯發(fā)明珍妮手搖紡紗機，瓦特改良蒸汽機，史蒂芬孫發(fā)明“旅行者號”機車的基本史實；理解工業(yè)革命最先從英國開始，后擴展到歐洲、北美的基本線索。 通過引導學生讀圖、閱讀，啟發(fā)學生思考，幫助學生理解工業(yè)革命中各個環(huán)節(jié)相互促進的連帶關系，培養(yǎng)學生比較、判斷、推理的能力和初步使用唯物主義歷史觀解釋現(xiàn)象的能力。 過程與方法 探究式學習 情感態(tài)度與價值觀 通過本節(jié)課的學習，從一系列發(fā)明者都是富有工作經驗的技師這一現(xiàn)象中，啟發(fā)學生認識到：偉大的發(fā)明創(chuàng)造來源于親身實驗、刻苦鉆研、虛心學習、大膽探索和不懈努

2、力。加強對學生情感毅力的教育，培養(yǎng)學生從歷史現(xiàn)象認識事物本質的能力。通過本課的學習，也要使學生認識到科學技術是第一生產力，要使國力強大必須大力發(fā)展科學技術。 教學重點 1．瓦特與蒸汽機以及對學生進行情感教育。 2．工業(yè)革命的影響。 教學難點 工業(yè)革命的概念及工業(yè)革命的影響。 教學方法 1．圖片輔導法。 2．講解法。 3．討論探究法。 教具準備 1．相關圖片資料及投影設備。 2．多媒體設備。 課時安排 一課時 教學過程 ［導入］ 工業(yè)革命是促使工場手工業(yè)發(fā)展到大機器生產的一次革命，在資本主義發(fā)展史上有著重要的意義。 這場革命開始于18世紀60年代的英國，19世

3、紀擴展到歐洲大陸、北美和日本。你想知道工業(yè)革命是怎么開始的嗎？在工業(yè)革命中出現(xiàn)了哪些重要的發(fā)明？工業(yè)革命對人類又有哪些重大的影響？學了這一課，你將會有一個大致的了解。 ［板書］ 一、珍妮機的故事 1.工業(yè)革命發(fā)生的背景 ［教師引導］請同學們看書，大致了解這一目的內容。 ［學生看書］…… ［教師引導］通過看書，請大家回答一個問題：什么是“工業(yè)革命”？ ［學生回答］…… ［板書］2．工業(yè)革命最先發(fā)生在棉紡織業(yè)的原因 ［教師引導］在18世紀60年代，在英國的資本主義生產中，大機器生產開始取代工場手工業(yè)，生產力得到突飛猛進的發(fā)展，歷史上把這一過程稱為“工業(yè)革命”。那么，為什么工業(yè)革命

4、首先出現(xiàn)于棉紡織業(yè)？ ［學生回答］…… ［教師講述］棉花最早種植在印度，后來傳到地中海各國，16世紀末，棉紡織業(yè)才傳到英國。到17世紀中期，英國人才建立了自己的棉紡織業(yè)。由于棉紡織業(yè)是一個新興的工業(yè)部門，受到行會和政府法規(guī)的束縛比較小，這使得棉紡織業(yè)相對較容易發(fā)展起來。1700年，為了防止外國商品的競爭，議會又頒布法令，嚴格禁止從印度、波斯和中國輸入棉布。因此，棉紡織品受到英國社會各界人士的喜歡，市場需求不斷增長。為了提高生產率，滿足市場需求，許多人都在努力從事棉紡織業(yè)的技術革新，出現(xiàn)了一個技術革新的高潮。那么，請大家再想一個問題。工業(yè)革命為什么首先發(fā)生在英國？英國有哪些有利的條件？ ［

5、板書］3．工業(yè)革命最先發(fā)生在英國的原因 ［學生回答］…… ［教師講述］資產階級統(tǒng)治在英國的確立，為英國資本主義的迅速發(fā)展奠定了基礎，英國還有廣闊的市場、豐厚的資本積累，通過圈地運動有源源不斷的勞動力以及便利的國際貿易交通。除此之外，英國還有許多其他有利因素，如：（1）煤鐵資源豐富，英國可以大量地煉鐵，提高鐵產量；鐵產量的提高又使人們可以更多地利用鐵來制造機器。（2）國內交通便利，英國國內有許多適合于航行的河流，有人統(tǒng)計，大不列顛島上任何一處距離大海或可以通航的河流都不超過90千米。18世紀以來，為了進一步改善交通，英國開始了興建運河的高潮，各地運河縱橫交錯，溝通了主要河流，通過水上運輸，可

6、以把原料和產品送到各地。（3）英國實行較為寬松的宗教政策，1685年，法國國王實行宗教迫害，大批胡格諾教徒被迫離開法國，來到英國。他們富有創(chuàng)造精神，在他們中間產生了許多發(fā)明家和企業(yè)家。 那么，珍妮手搖紡紗機的發(fā)明在英國產生了怎樣的影響？ ［學生回答］…… ［教師引導］棉紡織業(yè)珍妮紡紗機的發(fā)明是英國工業(yè)革命的起點，點燃了機器發(fā)明和使用的星星之火，那么，這種星星之火能不能形成燎原之勢？ ［學生回答］…… ［教師引導］我們再來想一個問題，假如最先發(fā)明的不是珍妮紡紗機，而是其他機器，會不會影響工業(yè)革命的進程？ ［學生回答］…… ［教師引導］假如，情況會怎樣？為什么？ ［學生回答］……

7、 ［教師引導］如果當時的發(fā)明在中國，會出現(xiàn)兩種可能：可能是曇花一現(xiàn)，也可能成為中國第五大發(fā)明而被歐洲人利用，但絕對不可能像當時的英國人發(fā)明了珍妮紡紗機那樣引發(fā)一系列的發(fā)明，出現(xiàn)更多更先進的機器，帶來一場生產領域革命性的變化。原因是當時的中國還處于封建專制統(tǒng)治時期，政治、經濟、文化制度不能為新事物提供適宜的溫度、充足的陽光和足夠的水分。 ［板書］ 二、瓦特與蒸汽機 1.原始動力的弊端 ［教師引導］通過剛才的學習，我們知道了，最早的機器是棉紡織機器，隨后，各行各業(yè)形形色色的機器誕生了。機器誕生的價值是更大限度地創(chuàng)造社會財富，推動時代進步，但最為關鍵的是如何讓機器轉起來，是什么力量驅動機器的

8、轉動呢？ ［學生回答］…… ［教師引導］那么這些動力有什么弊端呢？ ［學生回答］…… ［教師講述］于是，人們開始尋找更加方便、更加有效的動力。1785年，機械師瓦特借鑒前人的研究成果，改進了蒸汽機，我們來認識瓦特。 ［板書］2．瓦特與蒸汽機 ［教師講述］瓦特出生于蘇格蘭，從小體弱身虛，但酷愛學習，后來，因病退學，但他卻堅持自學，鉆研了天文、化學、物理、解剖學，還學會多種外語。21歲時，到一所大學當修理儀器的工人。1764年，大學委托他修理一蒸汽機的模型，這是一臺18世紀制成的蒸汽機，燃料消耗量大，效率低。瓦特決心改進它。他租了間地下室，四處借貸，利用舊機器，夜以繼日地工作。直到17

9、68年，終于制造出了耗煤量僅為原蒸汽機的四分之一，效率卻高出五倍的改良蒸汽機，但仍只適用于礦井抽水。以后，又經過20多年的不斷改進，瓦特蒸汽機才變成適用一切工業(yè)部門的動力機器。他曾被選為倫敦皇家學會會員。直到今天，人們仍以“瓦特”作為計算功率的一種單位。 據(jù)說，瓦特小時候看到水壺中的水燒開時，蒸汽頂開壺蓋，受到啟發(fā)，激起他的探索欲望，最終促成他的偉大發(fā)明，你對這一說法怎么看？ ［學生回答］…… [教師引導]也許有的同學心想，我要是生活在200多年前該多好啊，說不準我也像瓦特先生一樣有偉大的發(fā)明，將人類帶入一個新時代，那大家是怎樣看待這種觀點的呢? ［學生回答］……

10、［教師引導］大家說的真好，你也有可能成為瓦特，但也不是所有的生活在200多年與瓦特同齡的人都像瓦特那樣有偉大的發(fā)明。偉大的發(fā)明創(chuàng)造來源于親身實驗、刻苦鉆研、虛心學習、大膽探索和不懈努力，正是因為瓦特具備這種可貴的精神，才有了他偉大的發(fā)明。你們也要向瓦特學習，也許不久的將來，你會成長為今天的瓦特。 瓦特的蒸汽機出現(xiàn)之后，在許多生產部門，人們利用蒸汽機提供的動力帶動機器，進行生產，極大的促進了大工廠生產的發(fā)展，從此，人類進入了“蒸汽時代”。 ［板書］ 三、火車的誕生 1.史蒂芬孫和“旅行者號” ［教師引導］隨著各種機器的發(fā)明，我們來想象一下當時英國工廠的生產情景：轟隆隆的機器聲不分晝夜

11、，各種各樣的商品堆積如山，步履蹣跚的人力、畜力車輛能不能滿足機器生產運輸?shù)男枰繎撛趺崔k？ ［學生回答］…… ［教師引導］我們來看最早的火車。 ［顯示］…… ［教師引導］這輛火車和我們現(xiàn)在的火車有什么不同？ ［學生回答］…… ［教師講述］任何事物的發(fā)展都是循序漸進的，沒有最初的地基就不會有萬丈的高樓。史蒂芬孫發(fā)明“旅行者號”之后，鐵路交通得到迅速的發(fā)展，現(xiàn)在我們的生產和生活無時無地不在享受火車為我們提供的便利。 ［板書］2．工業(yè)革命在世界范圍內的擴展 ［教師講述］1840年前后，英國的大機器生產已經基本上取代了工場手工業(yè)，工業(yè)革命基本完成。英國成為世界上第一個工業(yè)國家。 1

12、8世紀末，工業(yè)革命逐漸從英國向歐洲大陸和北美傳播。法國是最早受到工業(yè)革命影響的國家之一，19世紀中期，法國工業(yè)革命基本完成，成為僅次于英國的工業(yè)國家。大約與法國同時，美國也開始了工業(yè)革命。美國發(fā)展工業(yè)革命的條件得天獨厚。國內資源豐富，市場廣闊；國際環(huán)境優(yōu)越，少戰(zhàn)爭之苦；大量外國移民涌入，帶來了先進技術和生產經驗，因此，美國工業(yè)革命發(fā)展最為迅速。19世紀中期，美國也完成了工業(yè)革命。 工業(yè)革命在西歐和北美轟轟烈烈進行的同時，也在向世界其他地區(qū)擴展，工業(yè)革命在世界發(fā)展史上，用人類的聰明與智慧寫下了濃墨重彩的一筆。我們來看它對世界的影響。 ［板書］3．工業(yè)革命對世界的影響 ［顯示］…… 1．工

13、業(yè)革命極大地提高了生產力，鞏固了資本主義各國的統(tǒng)治。工業(yè)革命使社會生產力有了飛速的發(fā)展。馬克思、恩格斯在《共產黨宣言》中指出：“資產階級在它不到一百年的階級統(tǒng)治中所創(chuàng)造的生產力，比過去一切時代的全部生產力還要多，還要大?！庇捎诓捎脵C器生產，工廠越來越多，壯大了資本主義經濟。在手工工場時代，并立的是行會手工業(yè)作坊。工廠制度建立之后，手工工場和手工作坊被擠垮。因此，資本主義生產制度最終取得了統(tǒng)治地位。 2．兩大對立階級的形成。工業(yè)革命引起了社會結構的重大變革。英國資產階級雖然在英國封建社會已經出現(xiàn)，但資產階級的主導部分是商業(yè)資產階級。工業(yè)革命期間，英國工業(yè)資本家大量增多并逐漸形成工業(yè)資產階級。這

14、樣，工業(yè)資產階級就逐漸成為資產階級的主導部分。在英國，工業(yè)無產階級的歷史是從18世紀后半期蒸汽機和棉花加工機的發(fā)明開始的，到19世紀20年代，英國已經有200萬工廠工人和運輸工人，工業(yè)無產階級也正式形成。掌握生產資料的工業(yè)資產階級為了獲取利潤，無情地剝削無產階級，尤其是對于童工和女工的殘酷壓榨，成為工廠出現(xiàn)初期的普遍現(xiàn)象。因此，無產階級反對資產階級的斗爭，從無產階級一出現(xiàn)就開始了。工人運動逐漸興起。此外，工業(yè)革命還促進了近代城市的興起。 3．先進生產技術的傳播和東方從屬于西方。英、法、美等資本主義國家為了推銷商品，到全球各地搶占商品市場，強占原材料產地，加緊對殖民地人民的瘋狂掠奪，造成了當?shù)?/p>

15、的貧困和落后，使東方從屬于西方。與此同時，先進的生產技術和生產方式傳播到世界各地，也猛烈沖擊著舊思想和舊制度。 ［教師引導］請同學結合材料和生活實踐工業(yè)革命的影響。 ［學生回答］…… ［教師引導］工業(yè)革命推動了世界經濟的發(fā)展，改變了人們的生活方式，提高了生活的質量，也帶來了環(huán)境污染?？茖W是把雙刃劍，利大于弊，我們要合理正確的使用科學技術，讓它服務于人類，為人類造福，避免或最大限度的減少負面影響，防止給人類帶來災難和苦難。 ［教師小結］用討論的方法小結，討論的問題有： 1．什么是工業(yè)革命？ 2．為什么說工業(yè)革命是英國18世紀政治經濟發(fā)展的必然結果？ 3．英國工業(yè)革命中有哪些重大的發(fā)

16、明？ ［布置作業(yè)］ 比較18世紀60年代的中國和英國國情，說明英國工業(yè)革命與中英鴉片戰(zhàn)爭之間有什么必然的聯(lián)系？ 參考答案：當英國進行工業(yè)革命時，中國卻是一個閉關自守、封建落后的國家。為解決工業(yè)的原料產地和商品銷售市場，英國發(fā)動了鴉片戰(zhàn)爭。 板書設計 第14課 “蒸汽時代”的到來 一、珍妮機的故事 1.工業(yè)革命發(fā)生的背景 2.工業(yè)革命最先發(fā)生在棉紡織業(yè)的原因 3.工業(yè)革命最先發(fā)生在英國的原因 二、瓦特與蒸汽機 1.原始動力的弊端 2．瓦特與蒸汽機 三、火車的誕生 1.史蒂芬孫和“旅行者號” 2．工業(yè)革命在世界范圍內的擴展 3．工業(yè)革命對世界的影響