比大小教案 (2)

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1、《比大小》教案 時(shí)間：第十二周星期四第3節(jié) 地點(diǎn)：四（1）班課室 執(zhí)教：鐘瑞花 教學(xué)內(nèi)容：比大?。ㄕn本P69-70內(nèi)容） 教學(xué)目標(biāo)： 1、知識與技能： 經(jīng)歷比較簡單分?jǐn)?shù)大小的過程，會比較簡單分?jǐn)?shù)大小。 2、過程與方法： 通過課堂活動(dòng)，培養(yǎng)觀察能力、抽象概括能力以及語言表述能力。 3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀 通過簡單分?jǐn)?shù)大小的比較，初步使學(xué)生建立數(shù)感。 重難點(diǎn)、關(guān)鍵 1、會比較簡單分?jǐn)?shù)的大小。 2、借助直觀的圖形，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷比較簡單分?jǐn)?shù)大小的過程。 學(xué)具準(zhǔn)備 兩張同樣大小長方形紙片，每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備彩筆。 教學(xué)過程 一、創(chuàng)設(shè)情境（課件出示） 復(fù)習(xí)舊

2、知，引入新課。 二、探索新知（課件出示） 1比較1/4和3/4的大小 （1）觀察圖形，用分?jǐn)?shù)表示圖形涂色部分。 （2）討論、交流。 師：你認(rèn)為哪個(gè)分?jǐn)?shù)大呢？為什么？ 學(xué)生先在小組內(nèi)交流，然后教師組織學(xué)生進(jìn)行全班交流。 （3）練習(xí)（課件出示）。 （4）引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)：分母相同的分?jǐn)?shù)，分子大的，分?jǐn)?shù)就大。 2、比較1/4和1/2的大小 （1）故事引入。 （2）比較1/4和1/2的大小 提出問題 同學(xué)們，用你們準(zhǔn)備好的長方形紙自己畫畫圖，用圖說明1/4和1/2哪個(gè)大。有信心解決這個(gè)問題嗎？ （3）獨(dú)立嘗試 （4）討論、交流。 得出結(jié)論：分子是1的分?jǐn)?shù)，分母小的分?jǐn)?shù)就大。 （5）練習(xí)。 三、綜合練習(xí)。 1、完成課本P69試一試。 2、完成課本P70練一練第1、2題。 四、全課總結(jié) 五、作業(yè)： 1、在下面的O中填上><或= 2、課后思考題。